Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта – формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 6-10 лет, обучающихся в МБОУ "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" г. Махачкалы, гражданско-патриотических чувств, расширение их знаний о культуре и этнографии своего народа; расширение спектра коммуникативных умений и соц. контактов с целью повышения возможности соц. адаптации и успешной социализации через вовлечение их в проектную деятельность (ПД) в области театрализации и краеведения. О проблемах этих детей мы знаем не понаслышке. Наша школа не первый год принимает участие в совместных мероприятиях с БФ "Инсан" и Интернатом сирот. Наблюдая интерес, который дети целевой группы (ЦГ) проявляют к этнокультуре народов РД и театрализованной деятельности, мы решили использовать именно эти направления для проведения мероприятий по их гражданско-патриотическому воспитанию (ГПВ) в силу их межпредметности и эмоц. насыщенности. Наиболее подходящим кейсом для этого, на наш взгляд, является ПД как одна из соврем. технологий, усиливающих деятельностный компонент ГПВ, активизирующих самостоятельность и расширяющих диапазон возможностей детей, а не только информирующих о достопримечательностях родного края, многообразии культур его народов, своей национальности.
Грант запрашивается на создание предметно-развивающей среды и проведение в течение 16 месяцев комплекса следующих мероприятий: формирования рабочей группы с обучением по программе повышения квалификации для работы с ЦГ; создания диагностического инструментария для выявления уровня ГПВ; создания проектного офиса и театральной студии с необходимыми атрибутами, комплектами костюмов, кукол, декораций; проведения 17 мастер-классов по вовлечению 45 детей ЦГ в ПД, обучения их основам актерского мастерства, написанию сценариев, постановке смешанных кукольно-драматических спектаклей и их цифровизации, созданию эскизов и изготовлению кукол и декораций; проведения 3 групповых социально-психологических тренингов по ассертивности; проведения 6 экскурсий по наиболее значимым местам РД со сбором этнографического материала для спектаклей и музея; мониторинга сформированности патриотических качеств в целевой группе; создания 2 видеосюжетов о проекте, проведения 1 радио-передачи; проведения фестиваля к Дню народного единства Дагестана и итогового фестиваля с отчетным спектаклем на сцене театра кукол. Ожидаемый результат: на базе ОАНО «Школа им. Юсупова» у 45 детей ЦГ сформированы гражданско-патриотических чувств и духовно-нравственных качеств, нац. идентичности, культуры и навыков позитивного межнационального общения, повышающих возможности соц. адаптации и успешной социализации через вовлечение их в проектную деятельность в области театрализации и краеведения; расширены их знания о культуре и этнографии своего народа и других народов России; обострено их образно-чувственное восприятие; расширен спектр коммуникативных умений, снижено чувство изолированности и дефицита соц. контактов

Цель

1. Формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте 6-10 лет, обучающихся в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" г. Махачкалы за полтора года гражданско-патриотических чувств, расширение их знаний о культуре и этнографии своего народа
2. расширение спектра коммуникативных умений и соц. контактов, повышающих возможности социальной адаптации и успешной социализации через вовлечение их в проектную деятельность в области театрализации и краеведения.

Задачи

1. Создание материальных условий для организации и проведения проектной деятельности по театрализации и краеведению для формирования у детей целевой группы ценностных приоритетов, патриотических чувств и духовно-нравств. качеств, повышающих возможности их социальной адаптации и успешной социализации
2. Создание методической базы для организации и проведения проектной деятельности по театрализации и краеведению для формирования у детей целевой группы в рамках дополнительного образования на базе ОАНО "Школа имени А. Юсупова", а также банка фото-, аудио- и видеоматериалов
3. Создание кадровых условий для организации и проведения проектной деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию детей целевой группы через театрализованную и краеведческую деятельность в рамках дополнительного образования на базе ОАНО "Школа имени А. Юсупова"
4. Разработка и внедрение эффективных форм и методов работы в рамках проектной деятельности по театрализации и краеведению у детей целевой группы для реализации цели настоящего проекта
5. Создание и поддержание комфортного социально-психологического климата у детей целевой группы, участвующих в проекте за счет развития навыков самоорганизации и коммуникации, повышения самооценки и интереса к совместной познавательной и творческой деятельности

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой нацелен наш проект, касается одной из самых незащищенных и уязвимых категорий людей – детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В г. Махачкале расположено МБОУ "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей". Обучающиеся этого интерната в возрасте от 6 до 10 лет в количестве 45 человек и являются целевой группой нашего проекта. Несмотря на созданные в интернате государством условия, а усилиями педагогического коллектива - воспитательно-образовательную среду, эти дети, лишенные семейного очага, родительской любви и заботы, чувствуют изолированность, дефицит социальных контактов и коммуникативных умений. Проблема усугубляется тем, что им остро не хватает информации о родном крае и его культуре, о своей национальности и многообразии культур других народов, населяющих Республику Дагестан; недостает знаний об интереснейших исторических и природных местах своей малой Родины и возможности посетить их. Не хватает той возможности прикоснуться к этому многообразию «вживую», в деятельности, которая является основой для формирования гражданской позиции и патриотических чувств в будущей взрослой жизни. Детей не устраивает диапазон собственных возможностей, который в силу обстоятельств оказался гораздо уже их сверстников из благополучных семей, что приводит к фрустрации, развитию депрессивных состояний, тревожности, агрессии и аутоагрессии, деликвентному и девиантному поведению. О проблемах этих детей мы знаем не понаслышке. Педагогический коллектив и обучающиеся ОАНО «Школа имени А. Юсупова» не первый год контактируют с МБОУ «Интернат-сирот». Обучающиеся двух ОУ посещают друг друга и принимают участие в совместных праздничных мероприятиях. Наблюдая за интересом, который дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, проявляют к этно-культуре народов Дагестана и организованной в АНО театрализованной деятельности, проводя беседы с детьми и опросы педагогов, социального педагога и психолога интерната, мы решили использовать именно эти формы для гражданско-патриотического воспитания детей целевой группы.
Наши наблюдения и выводы подтверждаются рядом публикаций, как собственных (в журналах из перечня ВАК), так и др. отечественных исследователей, а также статистическими материалами:
-Магомедова С.А., Мусаева С.Д. Социальное сопровождение как инструмент социальной адаптации выпускников интернатных учреждений// Региональные проблемы преобразования экономики, 2020. - №10. - С. 44-53/ http://www.rppe.ru/wp-content/uploads/2021/02/LIST-ARTICLE-%E2%84%9610-2020-BASES-ok-DOI.pdf;
-Дамадаева А.С., Магомедова С.А. Ресурс развития инклюзии в сфере дополнительного образования методами проектной деятельности/ Известия дагестанского государственного педагогического университета. психолого-педагогические науки, 2020. - Т. 14, №2;
-Гос. доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в РФ за 2020 г. https://mintrud.gov.ru/docs/1887;
-Доклад о деятельности уполномоченного при президенте РФ по правам ребенка за 2020 год. https://cdnimg.rg.ru/pril/article/210/41/07/doklad2020.pdf;
-О мерах по повышению эффективности патриотического воспитания обучающихся образовательных организаций в 2022 году Приказ № 08-02-1-93/22 от 8 февраля 2022 г. http://www.dagminobr.ru/documenty/prikazi_minobrnauki_rd/prikaz_080219322_ot_8_fevralya_2022g
-Актуальные проблемы социализации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей - Психологическая наука и образование - 2021. Том. 26, № 6, https://psyjournals.ru/psyedu/2021/n6/Merkul_Volchanskaya.shtml;
-Капустина Е.Ю. Формирование ценностных отношений у детей-сирот посредством региональной культуры / Мат-лы ВНПК, Липецк, 2019, https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41749430_32462594.pdf;
-Моисеева М.Г. Модель профилактики девиантного поведения детей-сирот средствами социально-культурной анимации // Вестник московского университета МВД россии, 2011. - № 5. – С. 19-25, https://www.elibrary.ru/download/elibrary_16972976_42027566.pdf;
-Щугорева Н.В. Духовно-нравственное воспитание как один из путей формирования и развития исторической памяти у дошкольников // Александр Невский: Запад и восток, историческая память народа. Мат-лы VIII Владимирских духовно-образовательных чтений. Мичуринск, 2021. – С. 106-109. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_47344236_59916055.pdf;
Агузарова И.Г. Патриотическое воспитание младших школьников в процессе приобщения к культурно-историческому наследию осетин// Междунар. форум. Екатеринбург, 2021. С. 187-192, https://www.elibrary.ru/download/elibrary_45639651_78763101.pdf.
Для усиления деятельностного компонента, активизации самостоятельности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и расширения диапазона их собственных возможностей эту работу решено проводить в виде проектной деятельности.

География проекта

Кумторкалинский, Унцукульский, Табасаранский и Гунибский районы Республики Дагестан, города Махачкала и Дербент

Целевые группы

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 6 до 10 лет, обучающиеся в МБОУ "Школа-интернат для детей сирот " г. Махачкалы и в ОАНО "Школа имени А. Юсупова"