Проекты

Краткое описание

Фонд с 2015 года реализует программы профориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в регионах РФ для развития навыков, помогая им подготавливаться к взрослой жизни и карьере. Мягкие навыки - это универсальные навыки, не связанные с определённой профессией или специальностью, которые отражают личные качества человека: его умение общаться с людьми, эффективно организовывать своё время, творчески мыслить, принимать решения, делать выбор и брать на себя ответственность.
В 2025 г. на основе внутренних исследований фонда о проблемах подростков в ТЖС и трудностей с поиском безопасной работы, а также с учетом различных исследований об актуальности профориентации для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, фонд в течение 4-х месяцев реализовал пилот проекта в 7-ми регионах РФ для 83 подростков. Результатом пилота стали подтвержденные гипотезы о том, что работа с данной целевой группой актуальна, и имеет положительный отклик, как у специалистов, так и у самих подростков и их родителей. Более 70% подростков оценили пилотную программу как очень полезную, остальные - как полезную. 100% вовлеченных кураторов-тренеров и волонтеров проекта посчитали пилотную программу важной для подростков, необходимой к развитию, продолжению и тиражированию. Более 60% родителей участников проекта отметили заметные положительные изменения в своих детях. При этом все участники составили качественное резюме, потренировались проходить реальные собеседования у работодателей, а 21 участник даже устроился в результате работать на лето, хотя цель такую изначально не ставили.
Принимая во внимание полученный опыт, фонд считает важным расширить данную программу на другие субъекты РФ.
Подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, оказываются не готовы к самостоятельному осознанному выбору профессии, т. к. не имеют достаточно поддержки от семьи и позитивных примеров по сравнению с благополучными сверстниками и при этом им не положена дополнительная поддержка от государства, в отличие от лиц из числа детей-сирот. Неблагоприятные условия профессионального самоопределения и начала работы приводят к личной нереализованности и социальной дезадаптации.
Целевая аудитория проекта: Подростки, воспитывающиеся в кровных и приемных семьях и обучающиеся в 8 – 11 классах средней школы или в колледже в возрасте от 14 до 17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации (ТЖС).
Наш проект помогает подросткам в развитии навыков и в профессиональном самоопределении через интерактивные тренинги, образовательные игры, встречи с представителями профессий и экскурсии на предприятия. Также программа готовит подростков к первому трудоустройству и поддерживает в процессе поиска работы и адаптации на рабочем месте. Для этого БФ «Открывая горизонты» создает партнерства с региональными некоммерческими организациями, с предприятиями и профессионалами, работающими в регионах, а также привлекает волонтеров.

Цель

1. Сформировать у подростков 14–17 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, ключевые компетенции и внутреннюю уверенность, необходимые для построения устойчивой социальной траектории, через подготовку к первому трудоустройству. Происходит передача подросткам в ТЖС комплекса навыков самостоятельной благополучной жизни («мета-навыков», «навыков 21 века», «мягких навыков», прикладных навыков), обеспечивающих возможности для осознанного выбора профессии, и поддержка их первых шагов в трудоустройстве.

Задачи

1. Развитие у подростка навыков самостоятельной благополучной жизни (надпрофессиональных навыков, формирование готовности к непрерывному обучению и самообучению, формирование осознания ответственности за свой выбор (профессии) и способности его сделать, эмоциональный интеллект и саморегуляцию)
2. Создание для подростка возможностей получить опыт первого трудоустройства.
3. Вовлечение родителей в процесс подготовки к первому трудоустройству и качественного взаимодействия с подростком.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются подростки в возрасте 14–17 лет, обучающиеся в 8–11 классах школ или в колледжах, находящиеся в трудной жизненной ситуации и проживающие в кровных или приемных семьях. Критериями отнесения к ТЖС являются: воспитание в малообеспеченных или неполных семьях, состоящие на внутришкольном учете, на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних или в подразделениях по делам несовершеннолетних, а также те, кто стал жертвой жестокого обращения любого вида.
Подростки из семей в ТЖС сталкиваются с комплексом взаимосвязанных проблем, которые серьезно затрудняют их социальную адаптацию, формирование жизненных навыков и выбор будущей профессии. Ключевым барьером является отсутствие успешного опыта первого трудоустройства, который имеет фундаментальное значение для всей дальнейшей жизни человека.
Основные аспекты проблемы:
* Отсутствие четких жизненных и профессиональных траекторий. Подростки часто живут по принципу «здесь и сейчас», не имея представления о том, как планировать свое будущее. Им не хватает как внутренних ресурсов (мотивации, уверенности в себе), так и внешних (поддержки семьи, доступа к профориентационным ресурсам) для постановки и достижения целей.
* Психологические сложности и стигматизация. Подростки испытывают чувство ненужности, повышенную тревожность, имеют заниженную самооценку. Это связано с тяжелым материальным положением семьи, проблемами в отношениях с родителями и осознанием своего «иного» статуса по сравнению со сверстниками.
* Отсутствие безопасной и развивающей среды. Предоставленные сами себе, подростки находятся в группе высокого риска по вовлечению в асоциальное поведение и попаданию под негативное влияние сверстников. У семей нет финансовых и временных ресурсов для организации качественного досуга (кружки, секции).
* Критическая важность первого трудоустройства. Для подростка из уязвимой группы первый опыт работы — это не просто первый заработок. Это:
- Формирование самооценки и идентичности. Успешный опыт трудоустройства доказывает подростку его собственную значимость и компетентность, повышает самоуважение и веру в свои силы. Психологи отмечают, что первая работа является «социальным паспортом» во взрослую жизнь. Успешный опыт формирует «привычку к успеху» и проактивную жизненную позицию, в то время как неудача может закрепить ощущение собственной несостоятельности, характерное для подростков из ТЖС, и усугубить их социальную исключенность.
- Приобретение «мягких» навыков (soft skills). Первая работа учит ответственности, дисциплине, командному взаимодействию и коммуникации, которые являются базовыми для любой дальнейшей карьеры.
- Определение жизненного вектора. Неудачный или травмирующий первый опыт (например, отказ, буллинг на рабочем месте) может надолго оттолкнуть от официального трудоустройства, подтолкнув к маргинальным способам заработка. И наоборот, позитивный, поддерживающий старт закладывает основу для построения устойчивой профессиональной биографии и социального лифта.
Причины проблемы: тяжелое материальное положение семей, занятость родителей решением базовых финансовых и бытовых проблем, отсутствие доступа к системной помощи специалистов (психологов, профконсультантов), а также географическая и социальная изоляция.
Собственный опыт и диагностика партнерских НКО, через которые происходит взаимодействие с подростками, показывают, что для целевой группы характерны внутренние зажимы, сложности с коммуникацией и учебой.
Исследование БФ "Открывая Горизонты" (2024 г.) непосредственно по целевой аудитории проекта выявило следующие ключевые проблемы:
* Психологические сложности и стигматизация.
* Проблемы с учебой и профориентацией.
* Отсутствие безопасной и развивающей среды.
* Финансовые и бытовые трудности.
Кроме того, цитата из исследования «Молодежь на старте карьеры» (2019 г.) точно описывает психологический портрет таких молодых людей: «...проявляют глобальную недооценку себя, неуверенность в своем будущем… (у них) не развиты навыки коммуникации, ответственности, критическое мышление и т.д. …ниже самооценка и запросы на саморазвитие».
Для обоснования выбора территории реализации проекта был проведен анализ социально-экономических особенностей регионов. Города Петропавловск-Камчатский, Южно-Сахалинск и Биробиджан являются административными центрами субъектов РФ, значительно удаленных от центра страны и друг от друга. Это создает «двойную» изоляцию для местных жителей, и особенно для подростков из уязвимых групп.
Так как у нашего фонда стратегический партнер ROSTIC'S, мы часто реализуем проекты там, где присутствует компания. Это обусловлено наличием волонтеров из числа сотрудников ресторанов, которые помогают нам реализовать программу, и согласованного финансирования на реализацию проекта. В заявленных городах нет присутствия компании, и потому мы ищем дополнительное финансирование на реализацию данного проекта. Всего проект планируется к реализации на территории 24 городов.

География проекта

Биробиджан, Петропавловск - Камчатский, Южно - Сахалинск

Целевые группы

1. Подростки, воспитывающиеся в кровных и приемных семьях и обучающиеся в 8 – 11 классах средней школы или в колледже в возрасте от 14 до 17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации (ТЖС).