Проекты

Краткое описание

«Лоцман па-де-де» - просветительский проект, который поможет раскрыть талант молодых хореографов и вывести их на новый уровень мастерства. Он основан на обучающей авторской методике известного хореографа Елены Богданович и может стать мощным прорывом и ориентиром в выявлении и поддержке молодых талантливых хореографов. Условием участия является наличие коллектива особенных детей или таких участников в коллективе , а также готовность в будущем
работать с особенными детьми. Проект состоит из следующих частей:
1 часть: подготовительная часть: круглый стол «Проблемы повышения квалификации молодых хореографов и пути их решения» ; работа с партнерами ,экспертами, волонтерами; анкетирование и отбор участников курса.
2-часть: создание обучающего онлайн-курса.
3 часть: эффективное обучение 400 хореографов по онлайн – курсу за счет оригинальной авторской методики. Ее структура поможет хореографам овладеть новыми принципами движений, а также создать яркое авторское произведение в координатах любой танцевальной системы. Уникальность метода в том, что обучение хореографов - постановщиков новым стилям современной хореографии станет наиболее эффективным, если вместо простых учебных комбинаций использовать фрагменты лучших сочинений выдающихся хореографов современности. Их "пропуск" через тело даст хореографу возможность проникнуть в драматургию и логику построения чужой авторской хореографии, что приведет к обогащению и изменению привычной композиции своего танца. А чередование практических и теоретических занятий по сочинению танца дает эффект осмысления и закрепления материала.
Обучающий курс состоит из 2-х этапов:
1 блок. Введение. Общее знакомство с методом.
2 блок. Практические занятия с хореографами – демонстраторами.
3 блок – теоретические занятия с Е. Богданович по системе тем: Основа постановки хореографического номера. Оригинальные технологии рождения идеи номера. Образное решение номера. Методика работы с особенными детьми.
4 блок. Практические занятия - импровизации на основе метода мозгового штурма. Рекомендации - обзор по методической литературе и возможным учебным видеоматериалам.
5 блок. Показательная репетиция по отработке номера на одном из танцевальных коллективов .
По итогам обучающего курса проводится 2-ой - конкурсный этап:
6 блок: Как итог - представление хореографами нового танцевального номера, поставленного на своем коллективе.
7 блок – Отбор экспертами лучших номеров и помощь - в доработке номеров.
4 часть: по итогам курса разработка и составление методического пособия в электронном виде для участников.
5 часть: готовые номера - победителей будут показаны в виде спектакля с участием профессиональных и самодеятельных коллективов на церемонии награждения премии «Лоцман па-де-де» в Рос. Молодежном театре
6 часть: подведение итогов проекта. Впоследствии это будет не только база методических видео-курсов, готовых постановок, лекций для хореографов, но и базой для театра ,обеспечивающего выход в пространство многим коллективам.









.

Цель

1. Создание и проведение комплекса просветительских мероприятий «Лоцман па-де-де» с целью выявления и развития талантливых молодых хореографов страны через повышение качества образовательного процесса путем разработки и внедрения новаторских программ путем разработки и внедрения новаторских программ)

Задачи

1. Организовать взаимодействие с заинтересованными лицами проекта
2. Организовать продвижение проекта
3. Создать обучающий онлайн-курс для молодых постановщиков по авторской методике Елены Богданович.
4. Провести обучающий онлайн-курс для молодых постановщиков .
5. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

Российской хореографии со стороны государства всегда уделялось большое внимание, так как она считалась всегда мощным идеологическим оружием. Современный танец становится реакцией на изменение общественной жизни и ее отражением, формируя и собственную среду. Сейчас в нашей стране стремительно развиваются современные направления хореографии. Их развитие требует от руководителей самодеятельных коллективов, хореографов- постановщиков настоящего профессионализма и умения переводить обширную информацию в четкую систему.
Мы видим какой огромный огромный социальный заказ на современных хореографов появился в обществе и на рынке труда . Об этом говорит появление большого количества танцевальных школ. Только в Москве насчитывается около 500 частных школ и это без учета коллективов в системе дополнительного образования. Количество хореографов выросло за последнее время до 2000 хореографов только в Москве и около 4 тысяч по всей стране. Много таких коллективов появилось и в системе дополнительного образования. Статистику по стране мы рассчитываем ,исходя из того, что итогам Всероссийской переписи населения 2010 года среди 1100 городов России 163 города имели численность населения более 100 тыс. жителей. Таким образом по приблизительным подсчетам хореографов в стране насчитываются больше десяти тысяч человек. И в основном это –молодые люди –от 18 до 35 лет.
И хотя конкуренция между ними должна рождать здоровый спрос на высокопрофессиональных преподавателей, качество их постановок к сожалению пока бывает однотипным и низкого качества. Педагоги, часто не имея соответствующего образования, стараются заниматься на мастер-классах, многие выезжают учиться за рубеж. И как правило увлекаются не лучшими западными образцами, не используя богатое русское хореографическое наследие.
И все это происходит отчасти потому, что в стране отсутствует система повышения своего профессионального уровня современной хореографии. В вузах хоть и открываются новые специальности, но также не развиваются внутренние резервы, инновационные модели обучения, ощущается недостаток специальной литературы по современным направлениям хореографии.
Молодым хореографам пока трудно самим сформировать и развивать собственный язык.Помочь хореографам должна система повышения профессионального уровня . Этому поспособствовать должна интенсификация, развитие внутренних резервов, инновационные модели обучения. Участие в проекте позволит им, овладевая новыми принципами движений, освоить эффективную методику профессионального саморазвития и создавать впоследствии яркие авторские произведения в координатах любой танцевальной системы. А перевод обучения в онлайн повысит доступность и охват аудитории, особенно для отдаленных городов , а также поселков и сел. Тем более, что современные тенденции он-лайн выражены пока слабо или некачественно.
Мы видим, что российская хореография многое растеряла за последние 20 лет.В области современной хореографии за государственный счет ставятся и идут в основном отжившие западные постановки невысокого качества и порой сомнительного содержания, формирующие представления и ценности, далекие от нашей российской духовной культуры. Необходимо ее возрождение. Настало время нужных для страны людей -педагогов и высокохудожественных постановок, развивающих великие традиции русского хореографического искусства и ищущих новые формы, где все многовековое богатство укладывается в новую современной упаковку. Таким уникальным специалистом является известный московский режиссёр-хореограф, автор данной методики -Елена Богданович.Она обладатель- 9-ти престижных национальных и международных конкурсов современной хореографии, обладатель специальных премий и наград, высоко отмечена деятелями искусства :народными артистами :Владимиром Васильевым, Николаем Бурляевым ,также высоко оценена мэтром современного искусства Пьером Карденом . Стиль её хореографии является современным, но в тоже время лексика его основана на классическом танце и традициях Русской балетной школы с её неизменной одухотворённостью. Творческий талант и организационный опыт Елены Богданович позволяет использовать этот уникальный авторский просветительский проект и для особенных детей и взрослых. Елена Богданович является одним из истинных мастеров российской современной хореографии, основой творчества которых является особенная глубина и нравственность, связанная с понятием – духовность русской Культуры, так необходимой в данный исторический момент.

География проекта

Россия Москва

Целевые группы

1. Молодые хореографы - от 18 до 35 лет, руководители самодеятельных коллективов страны .