Проекты

Краткое описание

Реализация в профессии - одна из базовых потребностей для любого человека. И если для большинства здоровых людей такая возможность практически ничем не ограничена, подросткам с особенностями развития требуются особые условия для освоения самых простых навыков. Работа в ремесленных мастерских оказывает коррекционно-терапевтическое воздействие на подростков и молодых взрослых с особенностями развития. Помимо пред-профессиональной подготовки, работа в компании сверстников под руководством квалифицированных педагогов – это еще и социальная реабилитация участников проекта, начальное освоение трудовых и социально-бытовых навыков, необходимых для будущего трудоустройства и успешной интеграции в социум. Кроме того, занятия в мастерских формируют пространственные представления, развивают навыки самоконтроля, сенсорную сферу, тренируют крупную и мелкую моторику и т.д. А видимый и осязаемый результат труда способствует повышению самооценки, а также развивает навык доводить до конца начатое дело.

В рамках проекта планируется реализовать две мастерские:
- Кулинарная мастерская: не только учимся готовить, но развиваем бытовые навыки – планируем меню, ходим в магазин, рассчитываем бюджет на покупку продуктов.
Форматы, реализуемые в процессе проекта:
- Теория – кухонные приборы, оборудование, материалы, операции. Техника безопасности.
- Основы финансовой грамотности. Составление меню, расчет продуктов.
- Поход в магазин за продуктами.
- Приготовление еды.
- Экскурсии на производство/на предприятие общественного питания.

- Швейная мастерская: обучение швейному делу развивает концентрацию внимания, способность к пространственному анализу, глазомер и моторику.
Важно, что работы в швейных мастерских будут выполняться по строгим технологиям под руководством профессиональных мастеров, поэтому результатом будет качественное законченное изделие, которое можно использовать для украшения дома или как подарок.

Существуют договоренности о поддержке проекта местными малыми бизнесами в части предоставления продуктов и расходных материалов "про боно".

Что даст проект особому подростку:
- освоение трудовых и социально-бытовых навыков, необходимых для успешной социализации и трудоустройства (навыки самообслуживания, саморегуляции, коммуникативные и др.) в одной или нескольких мастерских по выбору;
- позитивный опыт общения, самостоятельности, адаптации в коллективе, командного взаимодействия в принимающей и поддерживающей среде, учитывающей индивидуальные особенности и задачи развития;
- при успешном освоении ремесла - возможность трудоустройства.
Что даст проект родителям:
- поддержку психолога и круга единомышленников из числа других семей,
- свободное время, пока ребёнок на занятиях.

При необходимости участникам проекта будет обеспечено индивидуальное тьюторское сопровождение. Родители смогут получать обратную связь от педагогов и обсуждать динамику каждого подростка. Для участников проекта будет разработан образовательный маршрут.

Цель

1. Содействие нормализации жизни подростков и молодых взрослых с особенностями развития и их семей, живущих в Новой Москве
2. Создание системы профориентации для подростков и молодых взрослых с особенностями развития. Обучение социально-бытовым и трудовым навыкам, необходимым для будущей самостоятельной жизни и трудоустройства.

Задачи

1. Обеспечить доступ для подростков и молодых взрослых с ОВЗ к мероприятиям, направленным на обучение трудовым навыкам, предпрофессиональную подготовку и социальную интеграцию в группе сверстников
2. Способствовать социально-трудовой адаптации подростков с особыми потребностями и приобретению ими навыков, необходимых для дальнейшей самостоятельной жизни и/или трудоустройства, обеспечить дневную занятость для молодых взрослых с ОВЗ
3. Оказать родителям и членам семей подростков и молодых взрослых с ОВЗ психологическую поддержку
4. Провести профориентационную подготовку подростков и молодых взрослых с ОВЗ, познакомить их с работой в сфере обслуживания населения

Обоснование социальной значимости

Проблема занятости и трудоустройства инвалидов в современном обществе была и остается актуальной. По данным Росстата, уровень безработицы среди людей, имеющих инвалидность, достигает на 2023 год (последние опубликованные данные) 16,1 % (https://rosstat.gov.ru/folder/13964). При этом 38,7 % людей с инвалидностью не имеют профессии (специальности) (данные на 2022 год, https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/tab4-17.htm). Не менее актуальным представляется задача самореализации и дневной занятости подростков и молодых взрослых с инвалидностью и ОВЗ, а также их социальной адаптации и развития навыков самообслуживания, необходимых для самостоятельной жизни. Решение проблемы социализации и трудовой адаптации людей с ОВЗ - необходимое условие для нормализации жизни "особых" подростков и их семей и создания инклюзивного общества.

Как правило, молодые люди с двигательными и ментальными нарушениями при поступлении в учебное заведение и в процессе обучения, а также при поиске работы сталкиваются со значительными сложностями. Часто для таких людей требуется создание особых, индивидуальных условий. После окончания специальных учебных заведений они нуждаются в длительной адаптации к трудовой деятельности. Разработать и создать условия для адаптации людей с ОВЗ большинство компаний не может - в силу специфики рабочего процесса, а также из-за отсутствия опыта и квалифицированных специалистов.

Поэтому нередко после окончания школы молодые люди с ОВЗ оказываются изолированными дома. Не имея возможности учиться и работать, они утрачивает знания, умения и навыки, приобретенные за время обучения в школе. Дефицит общения с другими людьми и снижающаяся самостоятельность часто приводят к ухудшению домашней ситуации, вспышкам агрессии, развитию депрессии и другим проблемам. Более того, часто родители не могут оставить взрослых детей с нарушениями развития без присмотра, поэтому не могут работать и финансово обеспечивать семью.

Кроме того, существует проблема самообслуживания и организации быта для молодых людей с инвалидностью. Часто родители оберегают своего "особенного" ребенка от работы по дому, чрезмерно опекают его, что приводит к отсутствию навыка выполнения самых простых вещей (уборки, приготовления пищи, поддержания в порядке рабочего места, мелкого ремонта одежды и т.п.) Посильная трудовая деятельность под руководством компетентных специалистов, имеющих опыт социализации детей и подростков с ОВЗ - важный шаг в преодолении такой ситуации.

Помимо обозначенных проблем, ситуация усугубляется неразвитостью инфраструктуры для детей и взрослых с инвалидностью на территории Новой Москвы и конкретно ТиНАО. Информация сайта "Социальный навигатор" Департамента труда и социальной защиты г.Москвы (https://nav.dszn.ru) подтверждает наличие проблемы: в ТиНАО полностью отсутствуют организации, оказывающие услуги реабилитации и социализации людям с инвалидностью, нет досуговых учреждений досуга для таких людей (см.приложение - скриншот сайта "социальный навигатор" ДТСЗН г.Москвы). А ведь именно семьям, имеющим ребенка с инвалидностью, а также молодым взрослым с особыми потребностями важно иметь возможность проводить досуг и получать возможности для социализации именно в районе проживания.

На восполнение этого пробела нацелен данный проект, включающий в себя комплексный подход к организации не только трудовой среды, но и возможности социализации, общения, приобретения бытовых навыков, раскрытия творческого потенциала подростков и молодых взрослых с особенностями развития.

География проекта

Троицкий и Новомосковский административные округа (Новая Москва)

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые с нарушениями развития, проживающие в ТиНАО г.Москвы
2. Члены семей детей с нарушениями развития, проживающие в ТиНАО г.Москвы