Проекты

Краткое описание

В рамках данного проекта будет организовано сообщество для педагогов под названием «Территория здоровья», которое будет включать как офлайн, так и онлайн мероприятия, предоставляя информационную и методическую поддержку для сохранения и укрепления психологического здоровья учителей Борисовского района. Многие педагоги испытывают синдром «выгорания», а сложная ситуация в приграничье и переход на дистанционное обучение значительно увеличили напряжение среди них. Однако, у большинства отсутствуют необходимые знания и навыки для снятия психологической нагрузки и преодоления стресса. Предложенный проект предлагает целостный подход к этой проблеме, фокусируясь на сохранении психического здоровья педагогов. В рамках проекта будут определены роли, направления и формы работы психолога по вопросам здоровья учителей в образовательных учреждениях. На базе МБОУ «Борисовская СОШ №2» будет создана комната для психологической разгрузки участников сообщества, где собраны материалы по актуальным для педагогов темам и методам саморегуляции. Все мероприятия, такие как: психопросвещение, психопрофилактика и психоконсультирование, будут проходить в небольших группах. Педагоги смогут участвовать в 8 мероприятиях ( консультация -1, тренинг -3, семинар- практикум - 3, мастер-класс - 1), получат поддержку и обмен опытом. Одной из ключевых задач проекта станет создание системы поддержки, которая поможет педагогам ориентироваться в сложных ситуациях и принимать обоснованные решения. Психологи и работающие в проекте эксперты будут доступны для консультирования, что позволит каждому участнику клуба получить индивидуальные рекомендации и проработать свои трудности. Клуб
«Территория здоровья» станет платформой для обмена опытом и разработкой эффективных стратегий для повышения устойчивости педагогов к стрессу.
Мы планируем, что сообщество «Территория здоровья» станет устойчивой инициативой, способствующей созданию позитивной образовательной среды в Борисовском районе. Участие даст возможность педагогам не только укрепить свое психическое здоровье, но и построить профессиональные связи, которые будут поддерживать их на протяжении всей карьеры.

Цель

1. Содействовать сохранению и укреплению психологического здоровья педагогов в возрасте до 65 лет, работающих и проживающих на территории Борисовского района, обучить эффективным методам снятия психоэмоционального напряжения и повышения стрессоустойчивости.

Задачи

1. • Обучить педагогов эффективным способам снятия психоэмоционального напряжения
2. • Сформировать психологическую компетентность педагогов
3. • Повысить стрессоустойчивость педагогов
4. • Создать материально-технические условия для деятельности сообщества

Обоснование социальной значимости

По результатам диагностики стрессовых состояний, 55% педагогов образовательных учреждений нашего района обладают высокой способностью к регуляции в стрессовых ситуациях. Они не склонны расстраиваться, обвинять других или себя в происходящих событиях и, как следствие, воспринимают действительность очень объективно и адекватно. В стрессовых ситуациях учителя не всегда ведут себя правильно и адекватно. Иногда они проявляют самоконтроль, но незначительные события могут заставить их потерять эмоциональное равновесие («выйти из себя»). Возможно, это связано с банальным опытом работы учителя. У подавляющего большинства (18 %) учителей со стажем работы от 10 до 20 лет были выявлены слабые навыки регуляции в стрессовых ситуациях.
Такие учителя часто теряют самоконтроль в стрессовых ситуациях и не умеют владеть собой. Качественный анализ показал, что большинство учителей со слабыми навыками саморегуляции в стрессовых ситуациях страдают от бессонницы (70%), кратковременных головокружений и учащенного сердцебиения (23%). Большинство респондентов испытывают трудности в принятии решений (69%) и не могут сказать «нет», когда их просят что-то сделать. Другими словами, признаки стресса проявляются по-разному в разных группах. Факторами, вызывающими наиболее стрессовые ситуации, являются: несоответствие объёма работы и времени, отведённого на неё (внеплановое участие в творческих конкурсах или конкурсах педагогического мастерства, изменения в нормативной базе, дополнительное образование и т.д.); педагогический труд, который не ценится как в плане материального, так и морального вознаграждения; конфликт во взаимодействии с родителями в разрешение ситуации, работа и жизнь в сложной рабочей обстановке. Это даёт основание для дальнейшей организации работы по обеспечению условий для сохранения психологического здоровья сотрудников, через внедрение здоровьесберегающих технологий (образовательная кинезиология, телесно-ориентированная терапия, техники саморегуляции и релаксации) и поддержку педагогов в стрессовых ситуациях.

География проекта

Борисовский район, п. Борисовка

Целевые группы

1. Педагоги в возрасте до 65 лет, проживающие и работающие в Борисовском районе Белгородской области