Проекты

Краткое описание

Проект «Школа возможностей» направлен на раннюю профориентацию, профессиональное самоопределение и саморазвитие незрячих школьников Республики Дагестан.
За последние годы нашей организацией последовательно выстроена система поддержки людей с нарушением зрения. В рамках проекта «Центр компетенций» 2021-2023г 176 человек с ОВЗ прошли профессиональное обучение по направлениям: массаж, швейное дело, кулинар с нуля и IT технологии, 80 участников приняли участие в конкурсе профессионального мастерства, часть из них трудоустроились. Реализация проекта показала, что многие молодые люди начинают задумываться о профессии уже во взрослом возрасте, без ранней подготовки и понимания собственных возможностей.
В 2024–2025 годах в рамках проекта «Школа самостоятельности» более 40 школьников освоили навыки социально-бытовой самостоятельности, ориентирования в пространстве и работы с доступными цифровыми технологиями. Анализ результатов подтвердил: следующим необходимым этапом становится именно профессиональное самоопределение.
Сегодня в Республике Дагестан отсутствует системная модель ранней профориентации незрячих школьников. Дети получают базовые навыки адаптации, но не имеют возможности безопасно и осознанно «примерить» будущие профессии и выстроить собственную траекторию развития.
В проекте примут участие 60 школьников 8–18 лет из учебного центра «Ихсан», Махачкалинской коррекционной школы и Избербашской специальной школы (в формате выездных модулей).
Проект позволит участникам попробовать себя в разных направлениях:
• основы профессии массажиста — в формате профпроб и знакомства со специальностью;
• творческие направления: вязание, бисероплетение, макраме с проведением регулярных мастер-классов от незрячих мастериц;
• кулинарное и кондитерское направление; научатся безопасному поведению на кухне и начальным навыкам готовки
• занятия по адаптивным видам спорта (теннис для слепых, адаптированный футбол, шахматы и др.) как инструмент самореализации себя через спорт, развития уверенности, командности и лидерских качеств.
Каждый участник пройдет профдиагностику и сформирует индивидуальную профессиональную карту. Подростки старших групп будут подготовлены к участию в конкурсах профессионального мастерства «Абилимпикс». Итоговым мероприятием станет ярмарка возможностей с конкурсами и мини соревнованиями с участием колледжей, работодателей и центра занятости.
В результате проекта не менее 60 школьников получат осознанное представление о возможных профессиональных траекториях, не менее 15 подростков будут подготовлены к участию в «Абилимпикс», повысится уровень их профессиональной определенности и социальной активности.
Проект станет логичным продолжением ранее реализованных инициатив и позволит апробировать региональную модель ранней профориентации незрячих школьников Республики Дагестан.

Цель

1. Содействие в формировании образовательного и профессионального самоопределения у 60 школьников с нарушением зрения через профориентационную диагностику, практические пробы в доступных профессиях и развитие личностной уверенности посредством адаптивных видов спорта

Задачи

1. Обеспечить формирование у 60 школьников с нарушением зрения осознанного представления о собственных профессиональных интересах и возможностях через проведение профориентационной диагностики и индивидуального сопровождения
2. Создать условия для получения участниками практического опыта в доступных профессиональных направлениях (массаж, творческие ремесла — вязание, бисероплетение, макраме, кулинарное и кондитерское дело) с целью формирования осознанного выбора дальнейшего обучения.
3. Обеспечить развитие у школьников самостоятельности и навыков достижения результата через системную работу по адаптивным видам спорта (теннис для слепых, адаптивный футбол, озвученный дартс, шахматы, шашки), включая выявление школьников, готовых к дальнейшему развитию как спортсмен и как тренер
4. Повысить готовность школьников с нарушением зрения к дальнейшему профессиональному обучению и участию в конкурсах мастерства через проведение итоговой ярмарки возможностей, взаимодействие с колледжами и центрами занятости и подготовку к «Абилимпикс»

Обоснование социальной значимости

В Республике Дагестан проблема профессионального самоопределения детей и подростков с нарушением зрения носит системный характер. Несмотря на развитие инклюзивного образования и меры социальной поддержки, переход от социальной адаптации к осознанному выбору профессии остается недостаточно выстроенным. Школьники осваивают базовые навыки самостоятельности, но не получают последовательной профориентационной поддержки, позволяющей сформировать понимание своих возможностей и будущего профессионального пути.
В Республике Дагестан проживает более 344 600 человек с инвалидностью, включая 42 400 детей-инвалидов
(источник: Отделение Социального фонда РФ по РД, https://ndelo.ru/novosti/v-dagestane-s-invalidnostyu-bolee-340-tysyach-zhitelej).
Среди них — более 17 000 человек с нарушениями зрения из которых более 5000до 18 лет. Свыше 6600 из них являются членами Дагестанской региональной организации Всероссийского общества слепых
(источник: Минтруд РД, https://dagmintrud.ru/news/v-dagestane-obsudili-podderzhku-lyudey-s-narusheniyami-zreniya-102371). В Махачкалинской коррекционной школе-интернат учатся 229 школьника, в Избербашской школе-интернат 3-4 вида 343 и в центре Ихсан 40 детей.
Люди с нарушением зрения сталкиваются с целым комплексом барьеров — от ограниченного доступа к адаптированным образовательным программам до сложностей в профессиональном самоопределении и трудоустройстве. Исследования показывают, что взрослые с серьезными нарушениями зрения имеют более низкий уровень занятости и экономической активности по сравнению с общей популяцией. Одной из причин является позднее профессиональное самоопределение и узкий выбор рассматриваемых профессий.
Практика реализации наших предыдущих проектов подтверждает масштаб проблемы. В рамках проекта «Центр компетенций» в 2021–2023 гг. 176 человек с инвалидностью прошли профессиональное обучение, 80 участников приняли участие в конкурсах профессионального мастерства, а 32 человека прошли стажировку по направлению «массаж». При этом большинство приходили к выбору профессии уже во взрослом возрасте, без ранней профориентационной подготовки.
Проект «Школа самостоятельности» 2024–2025 гг. продемонстрировал положительные результаты в развитии базовых навыков у школьников с нарушением зрения: более 40 участников освоили навыки ориентирования, самостоятельности и взаимодействия в социуме. Однако анализ показал, что этого недостаточно: без профориентации дети сталкиваются с неопределенностью в выборе будущей профессии и не понимают, какие направления для них реально доступны.
Отсутствие ранней профориентационной работы приводит к следующим последствиям:
• задержке в формировании профессиональных интересов;
• зависимости от семьи при выборе дальнейшего пути;
• снижению мотивации к обучению в старших классах;
• низкому участию в конкурсах профессионального мастерства и программах занятости.
Таким образом, в республике не выстроена последовательная система ранней профориентации незрячих школьников, которая помогала бы им перейти от освоения навыков самостоятельности к осознанному выбору профессии.
Предлагаемый проект направлен на решение этой проблемы через практическую профориентационную работу со школьниками.
В рамках проекта участники смогут:
• попробовать себя в профессии массажиста и понять, подходит ли им это направление;
освоить творческие направления — вязание, бисероплетение, макраме — под руководством тифлопедагога и незрячих мастериц и увидеть возможности дальнейшей самореализации;
• познакомиться с кулинарным и кондитерским делом и получить базовые навыки, которые могут стать основой будущей профессии;
• заниматься адаптивными видами спорта: теннис для слепых (шоудаун), адаптивный футбол для лиц с нарушением зрения, озвученный дартс, шахматы и шашки. Эти направления помогают развивать самостоятельность, командную работу, уверенность в себе, лидерские качества и возможно реализовать себя в адаптивном спорте, как спортсмен и тренер.
А выездные модули в Избербашскую школу с мастер-классами позволит школьникам прикоснуться к профессиям и получить мативацию
Каждое из направлений даёт школьникам не просто занятия, а реальный опыт выбора. Дети смогут понять, что у них получается лучше, что им интересно, и в каком направлении стоит продолжать обучение. Это поможет сформировать более осознанное отношение к будущей профессии и снизит риск неопределенности после окончания школы.

География проекта

Проект реализуется на территории Республики Дагестан. Основные мероприятия проводятся в г. Махачкале на базе учебного центра «Ихсан» и Махачкалинской коррекционной школы-интерната, где обучаются и живут школьники с нарушением зрения со всей республики — участники проекта. Дополнительно предусмотрены два выездных профориентационных мероприятия в г. Избербаш с целью расширения охвата и мотивационной поддержки учащихся.

Целевые группы

1. Школьники 8–18 лет с нарушением зрения со всей республики, обучающиеся в центре «Ихсан», в Махачкалинской коррекционной школе-интернате и в Избербашской школе, нуждающиеся в профориентационной и спортивно-развивающей поддержке