Проекты

Краткое описание

Проект «Улыбнись мне» направлен на реабилитацию, коррекционно-развивающую работу, социализацию и повышение коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 4 до 10 лет, а также обучение родителей навыкам и методам работы с детьми с ОВЗ в возрасте от 0 до 10 лет, выстраиванию детско-родительских отношений, оказанию родителям социально-психологической и консультативной помощи. Проект планируется продолжительностью 14 месяцев и предполагает 2-х недельные курсы реабилитации и обучения. Курс включает себя первичную консультацию невролога, в рамках которой даются рекомендации, назначения и расписывается индивидуальная программа. Для контроля качественного результата предполагается тестирование ребенка в начале и в конце курса (психолог и логопед-дефектолог). Отличительной особенностью данного проекта является применение современных методов лечения задержек развития фактически недоступных на бесплатной основе, но показавших высокие результаты при своем применении (Аудиотерапия по методу Томатиса — нейро-сенсорная стимуляция, комплекс слуховых упражнений, направленных на повышение восприятия и обработки информации; метод медицинской реабилитации - биологическая обратная связь; занятия с нейропсихологом; с логопедом-дефектолог с помощь зеркала Artik me, что позволит решать логопедические и дефектологические задачи для помощи детям с речевыми нарушениями, с проблемами артикуляции, задержкой развития речи и другими речевыми особенностями, занятия Арт-терапией на световых столах, упражнения на платформе Galileo). Работа с детьми будет проходить в оборудованном специализированном кабинете на базе ГУЗ «Ульяновская детская областная больница им.Ю.Ф.Горячева», также при необходимости будет осуществлена передача в индивидуальное временное пользование семьям с детьми с ДЦП наиболее тяжелой формы нейро-ортопедических реабилитационных пневмокостюмов РПК «Атлант». С родителями детей с ОВЗ В возрасте от 0 до 10 лет будут проводиться занятия и индивидуальные консультации. необходимым навыкам для продолжения реабилитационной и коррекционной работы в домашних условиях, разъяснить способы получения социальной поддержки и возможностей переобучения, помочь в выстраивании детско-родительских отношений. Занятия будут проводиться психологом, логопедом-дефектологом, педиатром, социальным работником, юристом.
Будет осуществлено 2 театральных постановки инклюзивного спектакля, с участием детей с ОВЗ.
Планируется обучение специалистов, работающих по данному направлению как очно, так и в формате вебинаров, что позволит повысить уровень оказываемой помощи. Распространение полученных знаний и опыта среди специалистов, работающих в данной области.
В результате реализации проекта удастся снизить уровень задержки развития, повысить социализацию и коммуникативные навыки детей с ограниченными возможностями здоровья, укрепить семейные отношения. Воспитать уважительное и равное отношение здоровых детей, создать общий положительный моральный настрой.

Цель

1. Повышение когнитивных и коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья в целях их социализации.

Задачи

1. психо-коррекционная и реабилитационная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья, их социализация
2. повышение уровня знаний и навыков родителей детей с ограниченными возможностями здоровья для домашней реабилитации и коррекционной работы, а также по выстраиванию детско-родительских отношений.

Обоснование социальной значимости

Актуальность проблемы реабилитации, психо-коррекционной работы, социализации и повышению коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья продиктована социально-демографической ситуацией в стране. По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 процентов детского населения. В структуре причин инвалидности наиболее часто наблюдаются психические расстройства и расстройства поведения (22,8 процента), врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (20,6 процента), болезни нервной системы (20 процентов).
Правительство РФ уделяет большое внимание проблеме реабилитации детей с ОВЗ (1,6 млн. человек) https://er.ru/activity/news/mihail-mishustin-do-2022-goda-na-priobretenie-tehsredstv-reabilitacii-dlya-invalidov-predusmotreno-35-mlrd-rublej-ezhegodno
По мнению Президента РФ В.В.Путина: «Оказание поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе вовлечение их в учебный процесс вместе со здоровыми детьми воспитывает общество в целом, делает его полноценным».
Задержка психического развития является одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста. Задержки развития могут быть обусловлены разными причинами. Неполноценное развитие психики может обуславливаться как действием одной группы причин, так и их сочетанием. При изучении индивидуального пути развития ребенка обычно выявляется присутствие суммарного негативного воздействия как биологических, так и социальных факторов.
По данным Минпросвещения в России обучающихся детей с ОВЗ 1,15 млн. человек. https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/.
Нарушения у данных детей вызваны проблемами при развитии физиологических и (или) психологических функций организма (умственные, сенсорные, речевые) и его структур (нервная, пищеварительная, эндокринная, сердечно-сосудистая, иммунная, дыхательная системы), их существенные отклонения и утрата. https://moluch.ru/archive/317/72237/.
Установлено, что среди неуспевающих школьников от 20 до 45% детей составляют дети с ЗПР, у которых наблюдаются умеренно выраженные сенсорные, интеллектуальные, речевые, аффективные нарушения. У детей с ЗПР снижена учебная мотивация, нарушены внимание и память из-за импульсивности реакций. В ряде случаев они агрессивно реагируют на проблемную ситуацию в образовательном процессе. Все это приводит к проблемам социализации детей, а также невозможностью освоения учебных программ. В связи с этим особую актуальность принимает исследование особенностей детей с ЗПР и ОВЗ и своевременная коррекционная работа преодолению психических нарушений.
Огромную роль в психокоррекционной и реабилитационной работе играют родители детей с ОВЗ, только при совместной слаженной работе родителей, врачей и образовательного учреждения возможно успешное развитие и социализация. Важно чтобы родитель был подготовлен, информирован и мог создать благоприятную психологическую обстановку для ребенка. На данный момент имеется проблема с обучением и информированием родителей. Огромное количество контента часто не является достоверным.
На сегодняшний день есть множество инновационных технологий, аппаратов и методик для реабилитационной и психо-коррекционной работы, но зачастую получить услуги и консультации на бесплатной основе для детей с ограниченными возможностями здоровья не представляется возможным. Дорогостоящее реабилитационное и обучающее оборудование применяется в частных центрах, но далеко не все семьи имеют возможность проходить там курсы реабилитации.
В семья, где воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья достаточно часто возникают психологические проблемы и конфликты, связанные с воспитанием, обучение, выстаиванием отношений как с ребенком, так и с другими членами семьи, что в ряде случаев приводит к ее распаду. Важно оказывать всестороннюю помощь и поддержку родителем, однако не всегда существует доступность такой помощи.

География проекта

Ульяновская область

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 4 до 10 лет
2. родители детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 0 до 10 лет