Проекты

Краткое описание

Задача проекта "Будущее науки: поколение инноваций" - вдохновить школьников и студентов среднего профессионального образования (далее – СПО) на научно-технологическое творчество, сформировать устойчивый интерес к научной деятельности, помочь в осознанном выборе профессий, связанных с наукой и технологиями.
Проект направлен на популяризацию современных научных достижений, укрепление связи между образованием и инновационными предприятиями нашего региона.
Цель - формирование нового поколения ученых, инженеров и инноваторов, готовых внести вклад в развитие первого наукограда России —г. Обнинска, Калужской области и всей страны.
В проекте примут участие школьники, студенты СПО, учителя и наставники ведущих научных предприятий региона.
План мероприятий включает:
- Живой диалог в формате "100 вопросов к УЧЕНОМУ";
- образовательные экскурсии на научно-производственные предприятия
региона;
- профориентационные мастер-классы и практические занятия по на-правлениям деятельности на научно-производственных предприятиях и учебных заведениях региона;
- организация VII Обнинского Фестиваля науки и техники. Традиционно проводится в честь Дня Российской науки 8 февраля;
- "Большая игра" – подведение итогов проекта
Мероприятия будут организованы под руководством ученых АО «ГНЦ РФ – ФЭИ им. А.И. Лейпунского», НИЦ «Курчатовский Институт» - ВНИИРАЭ;
представителей предприятий госкорпорации «РОСТЕХ», «Союз машиностроителей России», Совета молодых ученых Калужской области, СНО ИАТЭ НИЯУ МИФИ; СГТИ,
ОКИП, Малой академии наук "Интеллект будущего", Центра социокультурного проектирования "МАРС", Академии ТОП Обнинска.
С каждым годом уровень проектов Образовательного кластера повышается, программа мероприятий становится разнообразней, а также увеличивается список участников - представителей научно-технического сообщества.
Совокупность образовательных экскурсий, мастер-классов,
встреч с молодыми учеными, специалистами предприятий, деловых и интеллектуальных игр, направленных на вовлечение молодежи в науку, вызывают интерес у школьников, помогают им не только найти интересные темы для проектной и исследовательской деятельности, но и способствуют их профессиональному и социальному самоопределению.

Цель

1. Популяризация науки и современных научных достижений среди школьников и студентов СПО: - для формирования у них интереса к научной и технологической деятельности - выбора профессий, связанных с наукой и техникой и востребованных на инновационных предприятиях первого наукограда Обнинска и Калужской области.

Задачи

1. Задача №6. Создание информационно-методических ресурсов
2. Задача №1. Формирование интереса у школьников и студентов СПО к сфере науки и высоких технологий; Формирование целостного представления об инновационных предприятиях региона и востребованным на них профессиям
3. Задача №2. Погружение в мир профессий через практические занятия по направлениям деятельности на НПП Обнинска и учебных заведениях региона
4. Задача №3. Оценка качества деятельности юных исследователей и их наставников по итогам конкурсов и олимпиад
5. Задача №4. Обучение и консультирование преподавателей по вопросам профориентационной работы с учащимися, по способам мотивации учащихся на профессии, востребованные предприятиями Калужской области.
6. Задача №5. Подведение итогов проекта, мотивация учащихся и педагогов-наставников на дальнейшую работу с сфере проектной и исследовательской деятельности

Обоснование социальной значимости

1. О целевой группе:
В системе образования Калужской области по данным Министерство Образования и Науки Калужской области в 2024-2025 учебном году: количество учащихся 8-11 классов - 27653. Из них в Калуге и Северной агломерации Калужской области, включая г. Обнинск обучается около 18тыс. учеников. В 34 организациях СПО - более 22 000 человек. Итого, учащихся возраста от 8 до 11 классов и студентов СПО около 40 тысяч человек.
2. Проблема целевой группы:
Учащиеся не выбирают инженерно-технические и научные профессии из-за малой информированности об инновационных предприятиях региона, возможностях построения карьеры, высокой потребности в инженерных кадрах, квалифицированных рабочих по приоритетным для России направлениям научно-технологического развития.

3. Исследования:
3.1. По результатам анкетирования выпускников 9 - 11 классов, проведенным мин.образования и мин.труда Калужской области: Выбор профессий выпускников не соответствует структуре экономики региона и её перспективным и текущим потребностям в кадрах. Отмечается значительное снижение выбора такой сферы как наука и образование, промышленности, транспорта и связи. Несоответствие проф.выбора выпускников и потребностей экономики региона и рынка труда позволяет прогнозировать в будущем дисбаланс, который и сейчас отмечается на рынке труда и, соответственно, проблему дальнейшего успешного трудоустройства. Важнейшим инструментом снижения расхождения между реальным запросом рынка труда и желаниями выпускников является профориентационная работа со школьниками и их родителями. (файл МинТруд+МинОбр spravka23-24.doc)

3.2. Собственный опыт Образовательного кластера организации профтуров на предприятия в рамках проектов Образовательного кластера показал взаимный интерес предприятий и учебных заведений к этой деятельности (за 2023-2025 г. было проведено более 210 экскурсий для более чем 4000 учащихся) . Однако, заинтересованность учебных заведений нашего региона к предприятиям гораздо выше, чем они готовы принять на своей территории в виде экскурсий. В 2024 году создана электронная библиотека «ПрофОриентир» https://rutube.ru/channel/47614945. На канале размещены видео-экскурсии предприятий Калужской области, которые используются в школах и колледжах для проведения уроков профминимума. Анкеты обратной связи позволили провести статистический анализ уровня знаний преподавателей и учеников об инновационных предприятиях, желании работать на них. Результаты показывают, что о ведущих инновационных предприятиях региона не знало ничего 25% опрошенных. Слышали только название - 28%. Т.е. более 50% учеников и преподавателей не знали о предприятиях своего города, известных не только в России, а и во всё мире!
После просмотра 39% - поразил масштаб деятельности. 45% опрошенных заинтересовались перспективами получения востребованной профессии. ЗНАЧИТ ИНФОРМАЦИЯ ПОЛЕЗНА! (отзывы в полном описании проекта)

3.3. В рамках федерального проекта «Билет в будущее» специалисты компании «Профилум» провели исследование карьерных предпочтений школьников. опросил 196,5 тысяч учеников 6–11-х классов, кем они мечтают работать. Исследователи приводят топ-15 популярных профессий у старшеклассников - инженера и ученого там нет! https://media.foxford.ru/news/prof-top-15-jelannyh-professiy-shkolnikov?ysclid=m5zg3e1g3u69516972

4. Актуальность проблемы:
06.02.2025 на Заседании Совета по науке и образованию (http://kremlin.ru/events/president/news/76222) обсуждались вопросы технического образования. Подготовка инженерных кадров, квалифицированных рабочих по приоритетным для России направлениям научно-технологического развития.
В.В. Путин отметил, что наше техническое образование должно быть, прежде всего, фундаментальным. Необходимая база знаний математики и естественных наук формируется именно в школе, причём уже в 5–9 классах. Важно, чтобы математика, естественно-научные дисциплины увлекали ребят. Сейчас же многие из них зачастую уже в самом начале обучения теряют интерес к таким предметам.
Также Президент обратил внимание "на географию". Если посмотреть на территориальную дифференциацию в олимпиадном движении, то получается, что две трети победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников представляли всего четыре субъекта Федерации. При этом и здесь очень большой разрыв: 43% победителей и призёров – это Москва, 14% – Московская область, 8%– Татарстан и 7% – Петербург" и призвал повышать качество образования в регионах.
Е.В.Шмелёва призвала переходить к развивающему образованию, которое формирует активный интерес детей к науке и технике: " Обучение основам инженерного мышления на начальном этапе образования развивает те самые междисциплинарные навыки. Многие инженерные задачи требуют понимания физики, математики, химии и даже искусства. Знакомясь с азами этих дисциплин через игровые задачи, реальные проекты, дети начинают целостно воспринимать знания, что помогает им впоследствии лучше адаптироваться к академической программе основной и старшей школы".

География проекта

Северная агломерация Калужской области (г. Обнинск, населенные пункты Боровского, Жуковского, Малоярославецкого районов), г. Калуга Для справки: Обнинск — это признанный научный центр мирового значения, имеет официальный статус первого наукограда Российской Федерации. В Обнинске действуют 10 научно-исследовательских институтов. В НИИ города работает около тысячи докторов и кандидатов наук. Ряд сформировавшихся здесь научных школ получил международное признание. Высокий уровень исследований обнинских ученых стал основой долговременных и разносторонних научных связей институтов города с международными организациями, зарубежными научными центрами. Северная агломерация* Калужской области сложилась на базе четырёх муниципальных образований Боровского, Жуковского и Малоярославецкого районов и города-наукограда Обнинска, тесно связав между собой промышленные территории, научные и образовательные предприятия.

Целевые группы

1. Учащиеся средних и старших классов общеобразовательных школ, студенты колледжей, в том числе и проявляющие интерес к научному и техническому творчеству