Проекты

Краткое описание

Проект направлен на оказание методической поддержки педагогам, классным руководителям школ г. Санкт-Петербурга в виде обеспечения их онлайн-курсом по бережному отношению к животным для учащихся 5-6-х классов. Онлайн-курс состоит из четырех модулей, охватывающих следующие темы: Введение в историю вопроса обращения с животными, Животные-компаньоны, Помощь животным, Животные в индустрии развлечений. Онлайн-курс призван познакомить учащихся с базовыми этическими принципами обращения с животными, посильными способами оказания помощи животным, попавшим в беду, а также ключевым правилам содержания животных в домашних условиях для обеспечения благополучия человека и животного.
Обоснованием фокуса на данной возрастной группе учащихся (благополучателей) служит наличие у проекта уже разработанных и апробированных в аудиторных условиях методических материалов (технологические карты занятий, презентации, видеоматериалы), которые планируется использовать как основу для программы онлайн-курса.
Проект призван снять проблему недостатка учебно-методических материалов по данной тематике в рамках, например, реализации программы внеклассных мероприятий. Кроме того, формат онлайн-курса позволяет оградить педагогов и учащихся от дополнительной нагрузки в школе, позволяя ознакомиться с материалами и выполнять задания в индивидуальном темпе, в свободное время. Структура курса продумана таким образом, чтобы ознакомление с каждой из тем занимала у учащегося не более 30 минут, при этом педагог выступает консультантом, сопровождая детей в ходе прохождения курса. На усмотрение педагога итогом прохождения курса может стать проектная деятельность с учащимися и/или итоговое внеклассное мероприятие в разных форматах (поездка в приют для животных, конкурс творческих работ, театральная постановка и т.д.).
Проект реализуется в три этапа: создание продукта (онлайн-курса), информирования педагогов, классных руководителей школ г. Санкт-Петербурга о возможности его использования, а также организация его апробации в первой четверти 2023/24 уч. года.

Цель

1. Обеспечение педагогов, классных руководителей школ г. Санкт-Петербурга онлайном-курсом по бережному отношению к животным для учащихся 5-6-х классов и его апробация для последующего включения в практику педагогов в рамках подготовки ими внеклассных мероприятий

Задачи

1. Создание онлайн-курса
2. Информирование педагогов г. Санкт-Петербурга о возможности использования онлайн-курса
3. Организация апробации онлайн-курса в школах Санкт-Петербурга

Обоснование социальной значимости

По состоянию на 2020/2021, согласно сведениям Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга, в городе насчитывается порядка 42 тыс. педагогических работников общеобразовательных учреждений (https://k-obr.spb.ru/media/uploads/userfiles/2020/08/20/Публичный_доклад_для_интернета_в_разворотах.pdf). Из них, как минимум, половина педагогов являются классными руководителями, что, в том числе, предполагает проведения внеклассных мероприятий с учащимися.
Обеспечение даже части педагогов готовыми материалами позволит увеличить и охват учащихся, которые получат знания в области ответственного, бережного отношения к животным.
Посредством предлагаемого проекта мы стремимся решить проблему, с одной стороны, недостатка методических материалов по затрагиваемой проблематике (бережное отношение к животным), а с другой — частично оградить учителей от дополнительной аудиторной нагрузки, которую предполагает проведение офлайн-занятий. Одним из востребованных направлений внеклассных мероприятий является тематика обращения человека с животными, ответственность за их содержание, обеспечение комфортного сосуществования человека и животных. Приведём примеры некоторых внеклассных мероприятий, реализованных педагогами Санкт-Петербурга на основе самостоятельно разработанных материалов: Внеклассное мероприятие «Коты Санкт-Петербурга» https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2020/05/14/vneklassnoe-meropriyatie-koty-sankt-peterburga, «Памятники животным в Петербурге» https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/chas_vospitatielia_putieshiestviie_pamiatniki_zhivotnym_v_pietierburghie, «Знаете ли вы животных?» https://videouroki.net/razrabotki/vnieklassnoie-mieropriiatiie-znaietie-li-vy-zhivotnykh.html и т.д. Эти материалы находятся в открытом доступе, что позволяет другим педагогам использовать их в своей практике. Вместе с тем, как показал мониторинг ресурсов методической поддержки педагогов, подобные материалы, как правило, рассчитаны на один академический час и не носят характер системных мероприятий с выходом, например, в проектную деятельность учащихся. Кроме того, подобные материалы в большинстве своем посвящены проблемам отдельных групп животных, а также не имеют ссылок на экспертные мнения. Также, на подобных ресурсах не всегда есть возможность найти материалы, которые подходили бы возрастной группе отдельного взятого педагога/классного руководителя.
За период деятельности проекта «Биоэтика детям» (декабрь 2018 г. — май 2022 г. ) команда силами волонтеров провела свыше 60 занятий по бережному отношению к животным среди учащихся разных возрастов школ г. Санкт-Петербурга, в общей сложности охватив свыше 1000 учащихся. Со времени проведения последнего занятия собственными силами, благодаря в том числе обратной связи от представителей школ, команда пересмотрела подход к подобным занятиям, а именно было принято решение сосредоточить деятельность на обеспечении педагогов необходимыми качественными, с привлечением экспертов, учебно-методическими материалами, предоставив им, таким образом, возможность планировать внеклассные мероприятия в удобном для них и учащихся формате и объеме, не тратя время на поиск и создание собственных материалов. Одним из логичных решений представляется создание онлайн-курса для учащихся: учитель предварительно знакомится с содержанием курса посредством изучения методических рекомендаций. Уникальность курса заключается в охвате сразу нескольких тем в сфере обращения человека с разными видами животных, что дает педагогу возможность выбрать одну конкретную или несколько в рамках последующей внеклассной деятельности с учащимися. Это может быть проектная деятельность по окончании курса или одно итоговое мероприятие в любом формате (поездка в приют, конкурс творческих работ по мотивам затронутых в курсе тем) . Кроме того, онлайн-курс предоставляет большую свободу в отношении прохождения его учащимися в сравнении с аудиторными условиями, педагог же при этом выступает как инструктор, устанавливает сроки прохождения учащимися онлайн-курса, назначает при необходимости контрольные точки прохождения отдельных тем и планирует при необходимости заключительное мероприятие/заключительные мероприятия курса.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Педагоги, классные руководители в общеобразовательных учреждениях г. Санкт-Петербурга