Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд “Трамплин” с 2017 года занимается социальной адаптацией и творческим развитием детей с ментальными нарушениями из коррекционных школ и интернатов Республики Татарстан. Наша деятельность направлена на инклюзию, то есть интеграцию детей с отклонениями в общество. За 5 лет работы мы провели более 5000 дополнительных творческих и спортивных занятий, несколько десятков культурных мероприятий для 1500 детей.
В ходе работы мы пришли к выводу, что многие дети с ментальными нарушениями имеют выраженный творческий потенциал. Мы помогает им проявить и реализовать этот потенциал во время школьного обучения. Благодаря нашим квалифицированным педагогам и мастерам, дети приобретают полезные навыки, раскрывают свои способности, учатся взаимодействовать с другими людьми и миром, повышают свою самооценку.
После окончания школы особенные подростки не получают регулярной психолого-педагогической и коррекционной помощи. Это снижает их шансы успешно интегрироваться в самостоятельную взрослую жизнь. По статистике, только 10% людей с ОВЗ трудоустраиваются, безработица среди взрослых с ОВЗ - тяжелое экономическое бремя в государственном масштабе, часто безработные люди с ОВЗ начинают вести социально-опасный образ жизни. Поскольку заботу о нетрудоустроенных людях с ментальными отклонениями часто берут родители, это влияет на уровень жизни не только инвалидов, но и их семей.
Благотворительный фонд “Трамплин” предлагает проект “Трамплин в профессию”, ориентированный учащихся 7-9 классов двух казанских школ (ГБОУ "Казанская школа-интернат № 7 для детей с ограниченными возможностями здоровья” и ГБОУ “Казанская школа №61 для детей с ОВЗ”).
Этапы проекта “Трамплин в профессию":
1)профориентационные выездные мероприятия для учащиеся 7-9 классов. Экскурсии в ремесленные мастерские и на производства для знакомства с профессиями и успешными профессионалами. За каждой группой из 5 учащихся будет закреплен волонтер-сопровождающий.
2)Родительский клуб. Регулярные встречи, семинары и тренинги, группа поддержки для родителей. Задача этого этапа - расширить представление родителей о будущем детей, помочь им преодолеть свою иждивенческую позицию, дать инструменты психологической поддержки детей;
3) Обучение ремесленным специальностям для учащихся 9 классов по 5 различным направлениям. Ребята получат первичные профессиональные навыки. Мы также продиагностируем их творческие задатки и мотивационную сферу через включенное наблюдение и характеристики от мастеров.
4) сопровождаемое трудоустройство в Инклюзивной творческой мастерской. Мастерская - социально-предпринимательский проект, объединяющий мастеров и мотивированных талантливых ребят с ОВЗ. В рамках мастерской будут созданы новые рабочие места и налажен сбыт производимой продукции.
5) Школа волонтеров-ассистентов для студентов казанских ВУЗов. С их участием мы сможем осуществить индивидуальный подход в профессиональном обучении и трудоустройстве детей с ОВЗ;

Цель

1. Профориентация и предпрофессиональная подготовка учащихся коррекционных школ 7-9 классов
2. Подготовка волонтеров-ассистентов
3. Сопровождаемое трудоустройство людей с ментальной инвалидностью в инклюзиновной творческой мастерской

Задачи

1. Подготовка к открытию инклюзивной мастерской
2. Подготовка волонтеров в Школе волонтеров
3. Работа Родительского клуба
4. Проведение профориентационных выездов
5. Работа школы волонтёров
6. Прдерофессиональная подготовка учащихся
7. Сопровождаемое трудоустройство людей с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

В Республике Татарстан около 16000 людей с ограниченными возможностями здоровья, количество взрослых инвалидов с ментальными нарушениями составляет 2427 человек. По некоторым данным только 26,3 % взрослых инвалидов постоянно трудоустроены, остальные - находятся на иждивении государства, получая пособие. Проблема трудоустройства людей с ограниченными возможностями здоровья очень многогранна. Мы опросили родителей и подростков, бывших подопечних БФ "Трамплин", выпускников казанских коррекционных школ и интернатов и выявили следующие причины безработицы:
- Часть детей заканчивают спец.школы только со свидетельством, а не с аттестатом. Их интеллектуальные способности недостаточно развиты для того, чтобы сдать государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования. Это не означает, что они не способны адаптироваться к жизни в обществе и быть его полноценными членами, но к сожалению на это путь интеграции многих выпускников заканчивается;
- В Казани для подростков с ментальными нарушениями есть возможность выбрать из пяти рабочих профессий, обучение которым производят только три средне-специальных учебных заведения. Часть подростков не могут получить средне-специальное образование из-за нехватки мест;
- Во время обучения в колледжах не учитываются диагнозы и разные виды нарушений. Ребятам необходим индивидуальный подход, который не может быть обеспечен существующей системой образования, действующей на базе определенных стандартов. В итоге, их трудовые навыки, сформированные во время обучения, неудовлетворительны.
- Подростки, которые обладают творческими спобностями, не имеют достаточной мотивации для работы по рабочим специальностям, которые они освоили, им не подходит механический рутинный труд. Они либо не пробуют устраиваться на работу, а если устраиваются - то быстро бросают.
- Работодатели с осторожностью относятся к потенциальным сотрудникам с ОВЗ, поскольку идея инклюзии малораспространена в нашем обществе. Кроме того, для полноценного включения в рабочие процессы особенным людям часто необходим наставник. Далеко не все компании могут обеспечить сопровождаемое трудоустройство и знают, как его правильно организовать.
- Отсутствие подготовленных и обученных специалистов (волонтеров), с помощью которых возможно было бы организовать сопровождаемое трудоустройство для тех, кто в нем нуждается;

География проекта

Республика Татарстан, Казань

Целевые группы

1. учащиеся 7-9 классов ГБОУ "Казанская школа-интернат № 7 для детей с ограниченными возможностями здоровья” и ГБОУ “Казанская школа №61 для детей с ОВЗ”
2. выпускники коррекционных школ и интернатов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
3. родители учащихся с ОВЗ
4. студенты-волонтеры из казанских ВУЗов