Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает организацию образовательных занятий по проектной деятельности и конкурса проектов для школьников в нескольких регионах Российской Федерации по трем актуальным направлениям: беспилотный транспорт, новые материалы (композиты), робототехника, а также формирование надпрофессиональных навыков (soft skills) - креативность, умение работать в команде, навыки презентации, адаптация к изменениям и т.д.
Проект будет реализован в 3 этапа.
На первом этапе будет организован конкурс, в рамках которого не менее 500 школьников 5-11 классов (в том числе не менее 10 членов семей участников СВО) из 10 регионов РФ (Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Краснодарский край, Пермский край, Ростовская область, Владимирская область, Саратовская область, Нижегородская область, Ивановская область) подадут заявки на участие в конкурсе с идеями проектов по тематическим направлениям конкурса и пройдут онлайн-обучение (вводные установочные вебинары).
На втором этапе, по результатам отбора лучших идей проектов экспертным жюри конкурса, в целях дальнейшей разработки проектов будет организовано обучение в онлайн формате (практические мастер-классы с применением дистанционных технологий) для не менее 100 участников конкурса из разных городов РФ (Москвы, Московской области, Ростова-на-Дону, Краснодара, Кропоткина, Александрова, Энгельса, Нижнего Новгорода, Санкт-Петербурга, Перми, Иваново и др.)
В рамках образовательных интенсивов будет проведено обучение по инновационным направлениям инженерного образования и технического творчества с уклоном в практическую и проектную деятельность в формате онлайн. Итогом второго этапа станет проведение предзащиты проектов полуфиналистами перед экспертным жюри конкурса.
На третьем этапе 30 финалистов из авторов наиболее проработанных и перспективных проектов за счет проекта будут приглашены в Москву для участия в трехдневном интенсиве по финализации своих проектов в Проектных мастерских Инжинириум МГТУ им. Н.Э Баумана. Работа в Проектных мастерских будет проводиться под руководством опытных преподавателей и наставников.
Законченные проекты будут представлены на финале Конкурса «Проектные мастерские Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана». Победителями конкурса станут 3 школьника, по одному в каждом из тематических направлений конкурса. Победители конкурса получат ценные призы от организаторов.
Также, для всех финалистов конкурса будут организованы экскурсии по лабораториям и научно-образовательным центрам МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Цель

1. Организовать дополнительное обучение по проектной деятельности и провести конкурс проектов по трем актуальным техническим направлениям: беспилотный транспорт, композитные материалы, робототехника, а также развить надпрофессиональные умения школьников 5-11 классов из 10 регионов РФ (Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Краснодарский край, Пермский край, Ростовская область, Владимирская область, Саратовская область, Нижегородская область, Ивановская область), в том числе не менее 10 членов семей участников СВО.

Задачи

1. Отбор идей проектов 500 школьников 5-11 классов не менее, чем в 10 регионах РФ в 2024-2025 годах по направлениям: «Беспилотный транспорт», «Композитные материалы», «Робототехника»
2. Подготовка и онлайн обучение по проектной деятельности 100 школьников с наиболее перспективными отобранными проектами
3. Организация и проведение финала конкурса «Проектные мастерские Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана» среди 30 школьников в Москве

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день проектная деятельность учащихся является одним из основных направлений обучения школьников. Данный вид образовательной деятельности отдельно прописан в ФГОС, а также указан в Законе “Об образовании РФ”. При этом, как показывает опыт АНО ДО “НОЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана”, в последние годы все больше образовательных организаций в целом и школьников в частности проявляют интерес к проектной деятельности, так как это не только дополняет образовательный процесс, но и позволяет участвовать в Олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.д., многие из которых дают право льготного поступления в вузы России. Кроме того, проектная деятельность вносит существенное разнообразие в сам процесс обучения школьника, занимая его, и, при этом, развивая практически все его soft-skills и hard-skills (https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/733/733b6b3d76aab4abae1ff92989545fbf.pdf?utm_source=google.com&utm_medium=organic&utm_campaign=google.com&utm_referrer=google.com). Реализация проекта во много приближена к реализации настоящего технического или инженерного проекта, проходятся схожие этапы, и школьники получают соответствующие компетенции. Все это в будущем позволяет им проще “влиться” в высшую школу, научные институты и предприятия РФ (https://expeducation.ru/ru/article/view?id=4758).
Кроме того, в последнее время интерес к проектной деятельности проявляют и родители, желая организовать данный тип обучения для своего ребенка, так как ведется работа по популяризации проектной деятельности (https://journal.tinkoff.ru/school-project/).
Однако, возникает одна фундаментальная проблема, связанная с организацией проектной деятельности: отсутствие научных руководителей и наставников. Учителя в школах, чаще всего, перегружены, и не могут достаточно времени уделить проектам своих школьников. Помимо этого, у них не хватает опыта для организации такой работы, или продвижения проектов для представления на Олимпиадах, конкурсах, конференциях и так далее. С целью решения этой проблемы предлагается проект “Проектные мастерские Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана”.
Данный проект направлен на организацию дополнительного обучения по проектной деятельности и проведение конкурса проектов по трем актуальным техническим направлениям: беспилотный транспорт, композитные материалы, робототехника, а также развитие надпрофессиональных умений школьников 5-11 классов из 10 регионов РФ (Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Краснодарский край, Пермский край, Ростовская область, Владимирская область, Саратовская область, Нижегородская область, Ивановская область), в том числе не менее 10 членов семей участников СВО.
В рамках проекта планируется полноценное методическое сопровождение. То есть обучающиеся не просто буду выполнять какой-то заранее выданный им проект, а сначала пройдут обучение по соответствующему направлению, после чего для них будет организован “мозговой штурм”, они предложат свои, уникальные проекты, которые и выполнят. Важной частью этой работы будет реализация практики наставничества и индивидуальных образовательных траекторий. У каждого проекта будет свой научный руководитель и консультант, который направит учащихся, сформирует цель и новизну проекта, а также сопроводит работу до представления на Олимпиадах, конкурсах и конференциях. В ходе выполнения проекта школьник поймёт, какие этапы проходит любая инженерная или техническая разработка, каким образом нужно защищать свои решения, как необходимо планировать собственные действия, что такое эксперимент, как презентовать свои решения и какие пути для монетизации разработок существуют в РФ. Всё это сформирует в школьниках 5-11 классов проектный подход во всех сферах деятельности, уменьшит разрыв между бизнесом и образованием и позволит уже с раннего возраста овладевать навыками решения реальных задач, которые ставятся перед Российской промышленностью.

География проекта

Москва и Московская область, Ростов-на-Дону, Краснодар, Кропоткин, Александров, Энгельс , Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Пермь, Иваново

Целевые группы

1. Учащиеся 5-11 классов с идеями проектов из 10 регионов РФ (Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Краснодарский край, Пермский край, Ростовская область, Владимирская область, Саратовская область, Нижегородская область, Ивановская область), в том числе не менее 10 членов семей участников СВО