Проекты

Краткое описание

Набор и организация обучения подростков и молодых людей путем проведение серии ознакомительных встреч с целью их знакомства с авиационными профессиями, популяризации этих профессий среди молодежной аудитории - активистов Ломоносовского районного штаба акции «Мы вместе», а также школ СПб и ЛО. Главный упор Проекта на глубокое прикладное вовлечение участников в инженерию на примере проектирования и изготовления сложной инженерной техники от чертежа до изделия со всеми инженерными системами - строительство самолета типа "Птенец". Уникальность проекта: 1)лекторский состав из пилотов, техников, инженеров и конструкторов Клуба "Арго" 2)курирование проекта со стороны Санкт-Петербургского Государственного университета авиаприборостроения (ГУАП), Корпорации "Ростех" в лице компании "Авиамакс", а также представителей конструкторского бюро "Ротор" 3) площадка проведения теоретических и практических занятий - действующий аэродром "Гостилицы", работающие цеха (слесарный, моторный, швейный, конструкторский), самолетные ангары 4) совместное с молодыми людьми проектирование и строительство самолета, его регистрация и поднятие в небо (участвуют победители предыдущего проекта ФПГ "Формула неба" и лучшими участниками, прослушавшими курс лекций об авиационных профессиях, этого проекта).

Цель

1. Популяризация авиационных инженерных профессий среди учащихся школ и активистов добровольческих (волонтерских) движений Ломоносовского, Волосовского, Гатчинского муниципальных районов Ленинградской области, Центрального и Красносельского районов Санкт-Петербурга в возрасте от 12 до 18 лет путем совместного с инженерами и конструкторами клуба "Арго" строительства самолета и последующей его эксплуатации.

Задачи

1. Проведение серии информационных встреч для учащихся школ и активистов добровольческих (волонтерских) движений Ломоносовского, Волосовского, Гатчинского муниципальных районов Ленинградской области, Центрального и Красносельского районов Санкт-Петербурга в возрасте от 12 до 18 лет
2. Проведение практико-ориентированного обучения на базе аэроклуба "АРГО" на аэродроме "Гостилицы" для участников проекта
3. Строительство самолета силами участников Проекта, конструкторского, инженерного и технического состава Клуба "Арго" с участием представителей ГУАП под контролем конструкторского бюро (КБ).
4. Проведение авиапраздника с награждением участников Проекта
5. Отбор ГУАПом участников проекта для вручения дорожной карты по поступлению в ГУАП
6. Полеты участников Проекта

Обоснование социальной значимости

Для значительного числа молодых людей из Ленинградской области и Санкт-Петербурга мечта о небе становится несбыточной в силу ряда причин - это малоинформированность об авиационных профессиях, об их целях и задачах, о том, где, как и сколько обучают авиационным профессиям. Это и сложности освоения авиационных профессий, и низкая информированность о перспективах именно малой авиации https://www.mk.ru/social/2017/08/14/nedopiloty-pochemu-malaya-aviaciya-prevratilas-v-zabavu-dlya-bogatykh.html, и ограниченное число аэроклубов в связи с закрытием ДОСААФ, и недоступность возможностей узнать о профессиях в связи с дороговизной участия в предлагаемых проектах, и обоснованные ограничения при работе со старшеклассниками на территориях школ. Ни по одной из семи инновационных авиапрофессий Атласа новых профессий https://atlas100.ru/catalog/aviatsiya/?bef_2020=yes не готовят в вузах Санкт-Петербурга. Из успешных практик профориентационной работы в авиационной сфере наиболее заметен опыт Казани, Магадана, Нижнего Новгорода. В число лидеров этой сферы Санкт-Петербург и Ленобласть не входят.

В процессе выполнения предыдущего гранта и при работе с детьми мы увидели неподдельный интерес к авиационным профессиям. Одновременно мы столкнулись с тем, что большинство детей катастрофически не умеют ничего делать руками, именно своими руками, то есть самостоятельно руками выполнять поставленные задачи. Они забывают порядок действий, боятся, не понимают причинно-следственные связи. Так как не понимают как действовать вживую, а не в онлайн. Невозможно спросить Гугл, как я качаю колесо и выкручиваю ниппель, или как мне открыть канистру масла и не облиться, не говоря о более сложных задачах. Вернее, спросить можно, что потом надо же сделать. Но, похоже, у нынешних поколений эта функция теряется. Они все живут в гаджетах и трудно их вытащить из них, так как самодостаточность связки ребенок-гаджет затягивает молодое поколение во что-то странное и неестественное. Нам это сложно понять, но мы должны постараться вырвать детей из этой зависимости. Гаджеты им заменяют друзей, семь, увлечения, спорт. Но при должном объяснении и демонстрации как нужно "это" делать, повторенное неоднократно, дети улавливаю, включаются в процесс и выполняют задачу с удовольствие и со рвением. Наше поколение должно и обязано передавать свои навыки и умения, навыки работать руками. Дети не должны бояться этого, а наоборот гордится тем, что могут и умеют сделать сами. Например, нарезать резьбу на болте или поменять колодки в тормозной системе А еще больше - собрать поверхность самолета, поставить его на планер и наслаждаться полетом, зная что ты сам это сделали это работает. Детям новым поколениям будет трудно жить без умений, так как мы достаточно долго избегали этого подхода, отдавая преимущества другим виам деятельности. И если мы не будем давать - доверять нашим детям работать руками, вовлекать в инженерию, мы потеряем эти навыки в будущих поколениях. Или просто потеряем поколение.

Инженерная профориентация и инженерное образование молодежи является наиважнейшей задачей современности России. О своевременности и важности инженерии ежегодно говорит наш Президент https://regnum.ru/news/3649461 , также отмечает важность правительство Российской Федерации http://government.ru/news/53144/ и министерство образования https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/94813/, постоянно идет диалог о техническом суверенитете http://council.gov.ru/services/discussions/blogs/159070/ , о подготовке и важности инженерных, рабочих кадров, о самодостаточности Российского производства.
Предлагаемый проект является продолжением и развитием Проекта "Формула неба", победителя конкурса ФПГ в 2024 году, и направлен на масштабирование профориентационной работы и развитие инженерных навыков у учащихся школ и активистов добровольческих (волонтерских) движений в возрасте от 12 до 18 лет Ломоносовского, Волосовского, Гатчинского муниципальных районов Ленинградской области, Центрального и Красносельского районов Санкт-Петербурга.

География проекта

Ломоносовский, Волосовский, Гатчинский муниципальные районы Ленинградской области, Центральный и Красносельский районы Санкт-Петербурга

Целевые группы

1. Учащиеся школ и активисты добровольческих (волонтерских) движений Ломоносовского, Волосовского, Гатчинского муниципальных районов Ленинградской области, Центрального и Красносельского районов Санкт-Петербурга в возрасте от 12 до 18 лет.