Проекты

Краткое описание

Проект «Школа согласия и взаимопонимания» направлен на формирование и популяризацию коммуникативной грамотности среди участников образовательного процесса, способствующей профилактике и конструктивному разрешению межличностных конфликтов. Основными задачами проекта являются: донесение информации о деятельности организации и реализации проекта до участников образовательного процесса; развитие конструктивных способов взаимодействия и коммуникации; формирование среды внутри школьных коллективов, основанной на уважительном взаимодействии; подведение итогов деятельности по проекту. Для этого планируется проведение установочных семинаров в общеобразовательных учреждениях Липецкой области, издание и раздача информационных буклетов, проведение трехдневного тренинга по приобретению навыков восстановительной медиации с отобранными добровольцами (педагоги), которые в дальнейшем будут использовать полученные навыки в школах и нести ценности восстановительной культуры в ближайшее окружение, проведение мероприятий в формате «Круг сообщества» среди школьников в возрасте от 11 до 17 лет на тему: «Как мне живется в классе?»; среди родителей и педагогического коллектива на тему: «Поговорим откровенно». Участники кругов получат возможность наладить взаимные отношения в классе, получат опыт конструктивных коммуникаций, активного слушания, что в целом будет содействовать нормализации благоприятной психологической атмосферы в классах, где они будут проведены. Родители поделятся опытом воспитания, обсудят различные стратегии поведения, практикуемые в семьях. При беседе в безопасной конструктивной обстановке родители станут более сплоченными. При возникновении конфликтных ситуаций планируется проведение примирительных встреч среди учащихся, родителей и педагогов. В течении всего проекта обученным добровольцам будет оказываться методическая и консультационная поддержка. Кроме этого, дополнительно будет проведено не менее 12 практических занятий и практикумов по развитию медиативных компетенций для школьников и педагогов. Итоги проекта будут подведены на мероприятии «Круглый стол». В команде проекта будут задействованы 3 ведущих восстановительных программ, 1 руководитель проекта, 1 координатор проекта и 1 тренер – медиатор. Количество проведенных мероприятий в формате «Круг сообщества» - 25, восстановительных медиаций – не менее 5, практических занятий – не менее 12. Количество человек, получивших поддержку – не менее 427. В тренинге будут участвовать не менее 12 добровольцев, в мероприятии «Круглый стол» - 25 человек. Количество человек, принявших участие в мероприятиях проекта – 542. Партнерами проекта являются: МБОУ гимназии № 69 г. Липецка; МБОУ СШ № 10 г. Липецка; МАОУ СШ № 60 г. Липецка; МБОУ СОШ с. Сухая Лубна Липецкого муниципального округа; МБОУ гимназия № 11 г. Ельца; МБОУ СОШ с. Сырская Липецкого муниципального округа; МБОУ лицей № 5 г. Ельца; Уполномоченный по правам ребенка в Липецкой области; Всероссийская ассоциация восстановительной медиации.

Цель

1. Формирование и популяризация коммуникативной грамотности среди участников образовательного процесса, способствующей профилактике и конструктивному разрешению межличностных конфликтов на основе применения восстановительных технологий

Задачи

1. Донесение информации о деятельности организации и реализации проекта до участников образовательного процесса
2. Развитие конструктивных способов взаимодействия и коммуникации на основе тренинговых занятий с целевыми группами
3. Формирование среды внутри школьных коллективов, основанной на уважительном взаимодействии
4. Подведение итогов деятельности по проекту

Обоснование социальной значимости

За последний год в различных регионах России зафиксирован всплеск агрессивного поведения и насилия среди подростков:
https://aif.ru/society/education/uchat-no-ne-lyubyat-pedagog-shmakov-nazval-prichiny-agressii-v-shkolah;
https://gorod48.ru/news/1979700/?ysclid=mlyv68y8cv734867879;
https://www.mk-lipetsk.ru/social/2025/04/18/mer-lipecka-dopustil-kadrovye-vyvody-izza-uchastivshikhsya-konfliktov-shkolnikov.html?ysclid=mlyv7n4f19468011091.
Анализ ситуации показывает, что зачастую агрессоры сами являются жертвами длительного непонимания, непринятия или встречной агрессии со стороны сверстников и педагогов. Существующая практика реагирования на конфликты в школах носит преимущественно административный характер: поиск виноватого, его наказание и замалчивание инцидента из страха огласки. Наш 14-летний опыт работы доказывает, что такой подход не только не разрешает конфликт, но и усугубляет его, переводя проблему вглубь. К аналогичным выводам пришло и Министерство просвещения РФ. В декабре 2025 года ведомство выпустило инструкцию для педагогов по действиям в конфликтных ситуациях. Документ фиксирует важные изменения в подходе: рекомендация выявлять учеников, находящихся в социально опасном положении, алгоритмы построения диалога с ребенком в момент агрессии для снижения накала, рекомендация обращаться к школьным службам медиации (примирения). Однако наличие инструкции не гарантирует результата. Эффективное использование данных рекомендаций требует от педагогов (классных руководителей, психологов, социальных педагогов) специальных мягких навыков: умения анализировать собственное эмоциональное состояние и контролировать себя в ответ на грубость; способности грамотно выстраивать диалог, а не просто формально задавать вопросы из инструкции; понимания глубинных причин конфликта, а не только его внешних проявлений. Без этой подготовки попытки разрешить конфликт силами классного руководителя остаются малоэффективными. Школы продолжают либо гасить конфликты административным ресурсом, либо замалчивать их, что ведет к жалобам родителей в Департамент образования, прокуратуру и к Уполномоченному по правам ребенка: https://vk.com/uppr48?w=wall-228678147_610. В Липецкой области сотрудниками АНО "Служба медиации" создана база для решения этой проблемы: при поддержке Фонда президентских грантов уже обучено 10 команд юных примирителей и кураторов. Однако для системных изменений необходимо вооружить педагогов практическими инструментами. Такими инструментами являются проведение восстановительных программ «Восстановительная медиация» и «Круг сообщества». Эти программы позволяют комплексно решать задачи, поставленные Министерством просвещения: выявлять учеников в социально опасном положении; формировать у детей коммуникативную грамотность и навыки конструктивного диалога; учить детей жить по правилам, которые они выработали сами. Таким образом, проект направлен на преодоление разрыва между государственной инструкцией и реальной школьной практикой. Мы не просто разрешаем конфликты, а формируем в образовательных учреждениях Липецкой области среду, способную самостоятельно предупреждать и конструктивно разрешать межличностные конфликты.

География проекта

г. Липецк, Липецкий муниципальный округ, г. Елец

Целевые группы

1. Ученики 4-11 классов
2. Родители учеников 4-11 классов
3. Заместители директоров, советники по воспитанию, педагоги-психологи, классные руководители, социальные педагоги