Проекты

Краткое описание

АНО «Свято-Софийский социальный дом» более 9 лет работает с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее - ТМНР) . За эти годы организацией успешно реализовано 15 социальных проектов в сфере социально-педагогического сопровождения воспитанников и сформировано экспертиза в сопровождении указанной категории благополучателей. Представляемый на настоящий конкурс проект направлен на улучшение качества жизни детей-инвалидов подросткового возраста и молодых взрослых (18+), воспитывающихся и проживающих в организации, а также детей, воспитывающихся в кровных или замещающих семьях путем организации творческой дневной занятости. В рамках проекта под руководством опытного руководителя мастерской будут проводиться регулярные занятия ручной деятельностью для целевой аудитории проекта с периодичностью не менее 5 раз в неделю по изготовлению изделий из кожи, войлока, фетра, футболок с рисунками ручной работы, сувенирной продукции. Весь производственный процесс будет разбит на маленькие этапы и отдельные элементарные операции, последовательность действий будет помимо речевой инструкции представлена визуальными материалами. Ассистенты помогут подопечным освоить последовательность действий и двигательную программу каждой операции, помогут справиться с эмоциями в ходе рабочего процесса. Продолжительность одного индивидуального занятия - 45 минут; группового занятия - 80 минут. Проектом предусмотрено не только изготовление, но и организация сбыта изделий, изготовленных участниками проекта, проведения открытых мастер-классов для горожан на территории организации-заявительницы, а также освещение хода проекта в социальных сетях. Все эти активности призваны привлечь внимание жителей города к жизни молодых людей с ТМНР, способствовать формированию позитивного образа целевой аудитории проекта у населения. Проект внесет свой вклад в развитие инклюзии в обществе. А регулярная, плановая ежедневная занятость поспособствует нормализации психоэмоционального состояния благополучателей. Участники команды проекта прошли стажировки на базе мастерских ЦЛП г. Пскова, мастерских, открытых РБОО «ЦЛП» г. Москва, БФ «Жизненный путь». Регулярные супервизии и консультации экспертов в ходе проекта позволят максимально эффективно проводить групповые творческие занятия для каждого из благополучателей. В рамках проекта помощь специалистов получат не менее 21 благополучателя с ТМНР, проживающих в учреждении интернатного типа, и не менее 5 семей с кровными/приемными детьми и молодыми взрослыми с ТМНР. Методическую поддержку проекту будет оказывать РБОО "Центр лечебной педагогики", БФ "Жизненный путь".

Цель

1. Создание сервиса дневной занятости для подростков и молодых взрослых с тяжелыми множественными нарушениями развития. Создание условий, препятствующих социальной изоляции подростков и молодых взрослых с ТМНР после завершения ими обучения в образовательных организациях.

Задачи

1. Создание площадки (техническое оборудование) для занятий ручной деятельностью + привлечение волонтеров, готовых осуществлять помощь благополучателям в процессе занятий
2. Реализация мероприятий продуктивной дневной занятости для подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) с периодичностью 5 раз в неделю
3. Привлечение внимания общественности к деятельности по проекту
4. Организация сбыта изделий, изготовленных участниками проекта

Обоснование социальной значимости

Дети и молодые взрослые с тяжелыми множественными нарушениями развития, проживающие вне семьи - одна из наиболее уязвимых социальных категорий. Воспитанники с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата, ментального развития, отсутствием речи и возможности к самообслуживанию, имеющие опыт депривации в раннем возрасте в системе сиротских учреждений, нуждаются в значительном объеме помощи и сопровождения в течении всего периода жизни. С взрослением таких ребят объем необходимой поддержки не только не уменьшается, но и увеличивается. С наступлением подросткового возраста дестабилизируется эмоциональная сфера, учащаются проявления деструктивного и сексуализированного поведения, не находят удовлетворения новые возрастные потребности в нахождении в обществе сверстников, сепарация от заботящихся взрослых, интересной занятости. Также с окончанием освоения программы 9 классов школьного образования для подростков с множественными ограничениями здоровья возможности социализации и интеграции в обществе дополнительно сужаются. В это же время взросление особого ребенка в семье вызывает аналогичные сложности, чем старше становится ребенок с ТМНР, тем маломобильнее и социально изолированнее становится семьям. Вместе с тем только недопущение попадания молодого человека в культурный тупик – изолированность от человеческого мира – является условием для сохранения его личности, всего накопленного им потенциала развития. Воспитателям и родителям важно не просто занять ребят с выраженными нарушениями, а избежать их исключения из социума. Природе человека свойственна потребность в наличии цели, выходящей за рамки текущей повседневной жизни. Наличие такой цели дает возможность сохранения и развития личности. Целеполагание и планирование в общем виде для людей с выраженными когнитивным снижением малодоступны, вместе с тем мы можем говорить о наличии у молодых людей в картине мира точки внимания и смысла за пределами бытовой рутины. Важным фактором, препятствующим появлению инфраструктуры для занятости таких молодых людей является недостаточное количество подготовленных специалистов для организации и ведения занятий, разработанных с учетом возможностей и ограничений целевой аудитории программ занятости. Проект направлен на преодоление вышеперечисленных дефицитов и создание площадки для творческой занятости и общения ребят, их родителей, места, где благополучатели вновь получат возможность почувствовать себя нужными, занимающимися полезным делом и включенными в общество.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Молодые инвалиды в возрасте от 18 до 30 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с выраженными ментальными нарушениями, проживающие в учреждении интернатного типа
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей с тяжелыми множественными нарушениями развития проживающие учреждении интернатного типа
3. Дети-инвалиды и молодые взрослые, проживающие в кровных или приемных семьях