Проекты

Краткое описание

Программа «Безопасное поведение детей в виртуальной городской среде» направлена на развитие у детей навыков безопасного поведения в городской среде посредством проведения интегрированных занятий. Занятия с детьми будут проводить волонтеры с применением технологий виртуальной реальности и робототехнических систем.
Целевые группы:
1. Школьники, кадеты, дети-инвалиды, дети-сироты возрастом от 7 до 17 лет. Количество благополучателей - 1000 человек;
2. Студенты образовательных учреждений. Возраст от 18 до 25 лет. Количество благополучателей – 40 человек;
3. Родители детей. Возраст от 27 до 55 лет. Количество благополучателей – 300 человек.
4. Педагоги, не участвующие в проекте, но работающие в образовательном учреждении. Возраст от 22 до 65 лет. Предполагаемое количество благополучателей – 30 человек.
Реализация проекта осуществляется в 7 этапов.
На первом этапе проводится подготовка к выполнению программы. Это согласование с образовательными организациями мероприятий, закупка оборудования, изготовление оборудования, подготовительные работы перед проведением комплексных интегрированных занятий.
На втором этапе проводится работа по формированию волонтерских групп из числа студентов, кадет, детей-инвалидов, детей-сирот.
На третьем этапе проводится видеосъемка местности видеокамерой с возможностью просмотра на 360 градусов возле учебных заведений, парков, жилых дворов, мест концентрации детей-пешеходов и др. Создание мини-фильмов и их интеграция с мультимедийными приборами и системой перемещения в системе виртуальной реальности. Разрабатываются инновационные трехмерные изображения для системы виртуальной реальности, позволяющие в виртуальном пространстве создавать части городской среды.
На четвертом этапе осуществляются интеграционные взаимодействия и проводятся интегрированные занятия по развитию у детей навыков безопасного поведения в городах Ростовской области. Формирование экспертных площадок на базе образовательных учреждений по отработке и распространению опыта развития у детей навыков безопасного поведения в городской среде.
На пятом этапе осуществляется наполнение сайта, посвященного опыту реализации социально значимого проекта.
Шестой этап – подводятся итоги реализации проекта с освещением в СМИ и созданием фильма с размещением материалов в сети Интернет.
Седьмой этап – отчетный. Оформление портфолио с фотоматериалами. Подготовка и сдача отчета о проделанной работе. Подготовка к диссеминации опыта проведения проекта.

Цель

1. Развитие у детей навыков безопасного поведения в городской среде (на дороге) посредством интеграционных взаимодействий с волонтерами и проведения интегрированных занятий в виртуальных средах по безопасности дорожного движения.

Задачи

1. Привлечение к проекту не менее 40 студентов-волонтеров, проживающих в г. Новочеркасске, Ростове-на-Дону, Аксайском районе и Октябрьском районе.
2. Привлечение специалистов к выполнению программы и заключение договоров с партнерами.
3. Разработка программы проведения занятий с детьми и программы проведения мероприятий. Разработка интегрированных занятий для детей разных возрастов.
4. Закупка оборудования: видеокамера с возможностью съемки на 360 градусов, шлемы виртуальной реальности, ноутбук, роботехнические системы, аксессуары.
5. Разработка и изготовление оборудования для проведения интегрированных уроков и изготовление сувенирной продукции с целью мотивации детей.
6. Создание мини-фильмов на основе технологий оцифровки изображений реальной обстановки в городской среде.
7. Разработка собственных виртуальных городских сред.
8. Разработка коуч-метода по диссеминации опыта реализации программы по развитию у детей навыков безопасного поведения в городской среде.
9. Обучение волонтеров работе с инновационным оборудованием.
10. Работа по формированию волонтерских групп из числа кадет, детей-инвалидов, детей-сирот.
11. Проведение инновационных занятий с одной тысячей детей разных социальных групп (в том числе детей-сирот, детей с ограниченными возможностями) по развитию у детей навыков безопасного поведения в городской среде (дороге) в г. Новочеркасске, Ростове, Аксайском и Октябрьском районах Ростовской области.
12. Привлечение к реализации проекта общественные организации, занимающихся вопросами развития у детей навыков безопасного поведения в городской среде.
13. Подготовка на базе образовательных учреждений социально-общественных, экспертно-профессиональных сообществ в области развития у детей навыков безопасного поведения в городской среде (дороге) на основе технологий виртуальной реальности
14. Разработка и размещение на сайте опыта интеграционных взаимодействий и проведения интегрированных уроков по развитию у детей навыков безопасного поведения в городской среде с применением виртуальной реальности.
15. Подведение итогов реализации проекта с освещением в СМИ и созданием фильма с размещением материалов в сети Интернет.
16. Опубликование статей о проекте в ведущих отраслевых журналах РФ.
17. Распространение созданного фильма о проекте по образовательным организациям.
18. Оформление портфолио с фотоматериалами. Подготовка к диссеминации опыта проведения проекта. Подготовка и сдача отчета о проделанной работе.
19. Организация круглого стола по развитию у детей навыков безопасного поведения в городской среде.
20. Издание сборника трудов посвященного развитию навыков безопасного поведения детей в городской среде.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день одной из главных социальных проблем современного общества является большое количество ДТП с участием детей.
На территории Ростовской области проводится множество различных акций по безопасности дорожного движения направленные на детей (см. http://www.gibdd.ru/r/61/news/).
За 7 лет работы в данном направлении нами было опробовано достаточно много различных методов, методик и технических устройств.
Однако при проведении занятий с детьми на территории Российской Федерации применяется относительно устаревшее оборудование, что значительно снижает усвоение детьми полученной информации. Практически все оборудование и тренажеры, продающиеся и используемые для проведения занятий по развитию у детей навыков безопасного поведения в городской среде, основаны на приблизительной имитации городской среды, а проведение натурных занятий в городской среде может принести вред участникам мероприятий.
Так, например, можно применять интернет-сервис Яндекс-панорамы и Гугл-панорамы, который позволяет наглядно проводить занятия без выхода на дорогу.
Одним из перспективных методов, применяемых в таких странах как CША и Япония, при обучения детей правильному поведению на дороге, является технология оцифровки местности и просмотра изображения на 360 градусов, которая к сожалению не получила массового распространения ни в педагогической практике Российской Федерации и тем более в реализации социально значимых проектов.
Применение технологий виртуальной реальности (VR) и проведение интегрированных уроков с применение робототехнических систем (роботов и специального оборудования) позволит воссоздать реальную безопасную виртуальную городскую среду, которую можно будет применять для занятий с детьми.
Считаем, что развивать у детей (в том числе детей-сирот, детей-инвалидов) навыки безопасного поведения в городской среде (дороги, парки, места отдыха, дворы) необходимо на основе инновационных средств и технологий, позволяющих максимально точно имитировать реальные городские условия со всеми преимуществами и недостатками.
Развитие волонтерского движения, применяющего в своей работе технологии VR и оцифровки на 360 градусов, продиктовано сегодняшним временем и инновационным подходом в проведении занятий по развитию у детей навыков безопасного поведения в городской среде.

География проекта

г. Новочеркасск, Ростов-на-Дону, Октябрьский и Аксайский районы Ростовской области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты