Проекты

Краткое описание

Проект “Глиняные рассказы. Уроки лепки для детей” - это регулярные бесплатные занятия по гончарному искусству и керамике для детей 6-10 лет, специально разработанные для младшего школьного возраста и дошкольников подготовительной группы в керамической студии в Чемальском районе Республики Алтай.
В нашей отдаленной сельской местности (более чем в 60 км от города) для детей этого возраста практически отсутствуют предложения подобного рода, в то время как неврологи, дефектологи, логопеды настоятельно рекомендуют такие занятия. Они расширяют функции мелкой моторики, что напрямую связано с деятельностью мозга и нервной системы.
В районе есть мастер, который готов работать с детьми этого возраста, используя частично оборудование своей мастерской. Местом проведения занятий станут Дома культуры сельских поселений Чемальского района.
Специально для эффективного вовлечения в творческий процесс, разработана методическая программа, основанная на сказках и рассказах народов, населяющих Республику Алтай и начинает развитие навыков лепки от простейших заданий к реализации творческих задумок, от эскиза к готовому изделию.
В рамках реализации, планируется охватить не менее 30 детей. За время обучения (в период школьного учебного года) каждый ребенок приобретет много новых качеств. Развитие творческих навыков, фантазии и воображения. Развитие мелкой моторики, что повлияет на развитие письменной и устной речи, памяти, внимания и логического мышления. Воспитание эстетического вкуса, благодаря регулярному просмотру работ художников, а также посещения музеев и галерей в рамках просветительской программы. Обучение работе в команде, т.к. многие задания программы рассчитаны на работу в группе. Формирование самостоятельности, последовательности и ответственности, в пути реализации своих творческих замыслов от эскиза до готовой работы.

Цель

1. Увеличить доступность доп образования в сфере народных и современных художественных ремесел и искусств для детей младшего школьного возраста 6-10 лет.

Задачи

1. Создание условий для организации и проведения дополнительных занятий керамикой
2. Организовать информационную компанию по популяризации народных и современных художественных ремесел и искусств.
3. Провести цикл занятий для детей 6-11 лет, направленный на пробуждение творческой активности, ускорение развития мелкой моторики у участников проекта, что, в свою очередь, приведет к улучшению речевых навыков, снятию физического и психоэмоционального напряжения, улучшению коммуникативных навыков.

Обоснование социальной значимости

В Чемальском районе по статистическим данным проживает 703 ребенка детей в возрасте 6-11 лет.
Доступ к ним имеют 348 детей (по числу записанных в кружки и секции). При этом дети, посещающие детские учреждения, в основном задействованы в спортивных секциях и студиях хореографии и вокала. В этой возрастной группе к развитию прикладных творческих навыков имеют доступ лишь 153 человека, обучающихся в Чемальской школе искусств.

Т.е. большинство детей этого возраста не имеют возможности получать услуги дополнительного образования в сфере народных и современных художественных ремесел и искусств.

По результатам опроса, проведенного нашей ассоциацией, большинство детей имеют большую тягу к занятиям творчеством и дома самостоятельно занимаются рисованием, лепкой и аппликацией. Но развивать эти навыки у них получается только с помощью родителей. К сожалению, большинство взрослых не могут уделить достаточного внимания детям, не имея соответствующих навыков и достаточно свободного времени.
Согласно данных опроса:

Лепка из глины и гончарное дело очень привлекательны для детей. Они с удовольствием лепят и расписывают изделия. Так же стоит отметить, что практическая значимость использования технологии глинотерапии изучена и подтверждена исследованиями многих известных ученых. Согласно взглядам Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева психика человека наиболее активно изменяется и перестраивается в процессе деятельности. Лепка, как форма деятельности, включает в себя многие компоненты психических процессов, и в связи с этим, её следует считать важным фактором формирования личности. По мнению В. М. Бехтерева, движение руки тесно связаны с речью и способствует ее развитию. Психолог Д.Сели придавал большое значение «созидательной работе рук» для развития мышления и речи детей. Ученые – практики Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкина, Г. В. Пантюхина считают, что глина должна быть основным материалом для обучения детей лепке прежде всего потому, что она пластична, однотонна, красива как материал и дает ребенку возможность понять целостность формы предметов. Для многих детей с особенностями развития, особенно тех, у кого нарушены речь, двигательная моторика и поведенческие функции, декоративно-прикладное творчество является одним из основных видов коррекционной работы. Формирование социального поведения рассматривается нами как закономерный процесс коммуникации в процессе трудовой деятельности, при которой происходит взаимное влияние воспитанников друг на друга при основополагающем влиянии педагога на группы детей и на каждого ребёнка в отдельности.
Дети, которые не участвуют в дополнительных развивающих занятиях, могут иметь задержку развития речи, иметь проблемы с социальными навыками, иметь заниженную самооценку. Кроме того, у них замедляется развитие логического мышления и навыки письменной речи.

География проекта

Чемальский район Республики Алтай

Целевые группы

1. Дети в возрасте 6 - 11 лет, проживающие в Чемальском районе Республики Алтай.