Проекты

Краткое описание

Проект «РСО.Навигатор в школах: играем и разделяем весело!» – это система просветительских и практических занятий с учащимися образовательных организаций по формированию устойчивого навыка раздельного сбора отходов, развитию экономически грамотных личных финансовых стратегий и осознанию личного вклада в реализацию стратегии развития нашего государства с учетом Указа о национальных целях развития России до 2030 года.
В рамках проекта будут реализованы следующие мероприятия:
• Просвещение – экологические уроки занятия на тему раздельного сбора отходов для школьников и эко/логический лекторий для педагогов и родителей
• Интерактив - интересные экологические конкурсы и викторины с ценными подарками
• Экскурсии - экскурсии на предприятия по переработке отходов
• Забота о природе - организация сбора вторсырья в образовательных организациях с последующей отправкой на переработку
• Волонтёрство -поддержка экологической инициативы детей и молодёжи. Проведение совместных волонтёрских акций, вручение волонтёрских книжек.
• Добрые дела – участие в благотворительных акциях
Данный проект является частью целой экосистемы просвещения и реализации раздельного сбора отходов под названием «РСО.Навигатор (раздельный сбор отходов), именно этим он уникален. Проект "РСО.Навигатор" был реализован в 2020-2021 гг, и включает в себя просветительскую программу по РСО и приложение, в котором указаны места приема вторсырья в Шуе и Шуйском районе, кнопка вызова экотакси в приложении.
Реализация проекта проходит в несколько этапов. На первом теоретическом этапе участники проекта в рамках экоуроков (по разработанным методическим материалами настольной игре), знакомятся с информацией о пользе и необходимости раздельного сбора. На втором этапе практикуют раздельный сбор в своем образовательном учреждении и дома вместе с родителями и близкими родственниками. Акцент делаем на трех фракциях - макулатуре, пластиковых крышках и отработанных батарейках. По итогам учебной четверти и приобретённых практических навыков организуется акция по сбору вторсырья, акции становятся регулярными, периодичность которых будет определена совместно с руководством образовательного учреждения.
Результатом нашей работы являются наглядные показатели переданного в переработку вторсырья: за 2019г – 2020г учебный год организаторами проекта совместно с Департаментом образования Ивановской области с площадки проекта было отправлено 11 тонн макулатуры на переработку. В настоящей момент организован сбор использованных зубных щеток (совместно с партнером SPLAT) и батареек. В 2021 – 2022 года запланировано увеличение показателей сданной макулатуры, пластиковых крышек и отработанных батареек.

Цель

1. Сформировать на практике устойчивые навыка раздельного сбора отход у подрастающего поколения дошкольного и школьного возраста г. Шуя и Шуйский район и их непосредственных родителей совместно с педагогами школ, путем подключения 15 образовательных учреждений области к экосистеме раздельного сбора и создание на их базе не менее 15 эко-точек сбора макулатуры, пластика и батареек.

Задачи

1. Разработать методические материала для проведения экологических уроков, разработать настольную экологическую игру, разработать положения конкурсов для увеличения вовлеченности детей и взрослых в «игру» раздельного сбора отходов
2. Подключить к проекту 15 образовательных учреждений г.Шуя и Шуйского района
3. Сформировать систему раздельного сбора отходов (эко-точку) на базе 15 образовательных учреждений г.Шуя и Шуйского района с установкой на каждой из них контейнеров РСО
4. Провести экологические просветительские мероприятия, направленные на формирование практических навыков сортировки отходов у подрастающего поколения дошкольного и школьного возраста г.Шуя и Шуйского района. Подключить к вопросу просвещения родителей детей и педагогов
5. Подготовить материалы для проведение практических занятий по раздельному сбору отходов: контейнеры, таблички - памятки, информационные экоплакаты

Обоснование социальной значимости

Сейчас большое внимание уделяется экологии, в частности одной из задач Национального проекта “Экология” являются: “формирование комплексной системы обращения с твердыми коммунальными отходами” и “создание современной инфраструктуры, обеспечивающей безопасное обращение с отходами I и II классов опасности, и ликвидация наиболее опасных объектов накопленного экологического вреда”. Отходы I класса (в быту - люминесцентные лампы и ртутьсодержащие градусники) приводят к непоправимым повреждениям природных систем без возможности восстановления, а высоко опасные отходы II (в быту - батарейки, аккумуляторы, электронные приборы и тп) класса позволяют экосистеме восстановиться не менее чем через 30 лет. По закону они требуют обязательного обезвреживания.
Президент России Владимир Путин в ходе обращения с ежегодным посланием к Федеральному собранию 15 января 2020 г., отметил необходимость кардинально снизить объем отходов на полигонах и предложил ввести раздельный сбор мусора.
Значительная часть ущерба, который наносится природе, можно отнести к низкой экологической культуре и грамотности населения. В 2007г. закончил свое действие региональный нормативно-правовой акт О Программе "Экологическое образование населения Ивановской области на 2003-2007 годы", а также с учетом того, что в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования отсутствует такой предмет как «Экология» или «Природоведение», поэтому наблюдается низкая экологическая грамотность среди детей дошкольного и школьного возраста.
Опрос Левада-центра, проведенный в декабре 2015 года, показывает, что 75% россиян не знают, куда сдать вторсырье в их городе. При этом более 60% жителей нашей страны уже готовы сортировать мусор дома, чтобы не выбрасывать его на свалку, но не знают, куда его можно сдать. https://www.greenpeace.org/russia/ru/news/2016/10-03-opros_-levada/.
Анализ опросов показывает, что “люди готовы выполнять экологически ориентированные действия, если для этого созданы условия. Сами же создавать такие условия они не готовы, да и возможности для этого отсутствуют. Более того, оказывать влияние на тех, кто этим обязан заниматься по роду профессиональной деятельности (или статусу), основная часть населения даже не планирует, хотя и понимает, что это необходимо”. Таким образом, проекты, реализуемые экологическими общественными организациями, являются драйверами развития экологического просвещения и формирования экологического сознания граждан. (“Экологическое сознание современной России” https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-soznanie-naseleniya-sovremennoy-rossii/viewer).
Результат нашего соц. опроса https://vk.com/docs-146743507 (социологический опрос был проведен в Форме Гугл) показал, что у население есть интерес к раздельному сбору отходов как у взрослой части населения, так и у детей школьного возраста.
По данным научных исследований экологическое воспитание в настоящее время является одним из важнейших факторов преодоления экологических проблем https://cyberleninka.ru/article/n/rol-naseleniya-v-razvitii-otrasli-retsiklirovaniya-v-rf/viewer.
Необходимо создать систему для активизации образовательных учреждений в вопросах экологического просвещения школьников, повышая осведомленность подрастающего поколения о негативном влиянии бытовых отходов 1 и 2 классов опасности на природу, о правилах обращения с отходами в целом и местах их сбора в регионе.
Проект «РСО.Навигатор в школах: играем и разделяем весело!» является частью целой экосистемы внедрения раздельного сбора отходов на территории г.Шуя и Шуйского района, поскольку данный проект является системой просветительских и практических занятий с учащимися образовательных организаций по формированию устойчивого навыка раздельного сбора отходов, развитию экономически грамотных личных финансовых стратегий и осознанию личного вклада в реализацию стратегии развития нашего государства с учетом Указа о национальных целях развития России до 2030 года.
Все знают фразу: «дети – наше будущее»! Вкладывая в просвещение и образование детей дошкольного и школьного возраста, формируя у них на практике навыки раздельного сбора отходов, объясняя им причина-следственные связи между выброшенной сегодня в воду пластиковой бутылкой и завтра к нам на обеденный стол попавшей рыбой с содержанием микропластика в ее организме или сегодня мы выбросили использованную батарейку в мусорное ведро, а завтра ядовитые вещества попавшие в почву из это вытекшей батарейки отравили 24 кв.метра леса и др.

География проекта

г.Шуя и Шуйский район

Целевые группы

1. Дети и подростки школьного возраста: младшего школьного звена (1-4 классы), среднего звена (5-9 классы) и старшего звена 10 класс
2. Родители детей и подростков дошкольного и школьного возраста
3. педагоги школ Ивановской области
4. дошкольники в возрасте 5-6 лет, обучающиеся в государственных дошкольных образовательных учреждениях