Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает проведение для более чем 750 школьников города Омска просветительских мероприятий, посвященных истории Великой Отечественной войны в новом для нашего региона формате настольной стратегической игры. Настольная игра "Час мужества: Вторжение".
Выбранная нами игровая система к настоящему моменту прошла обкатку в нескольких регионах нашей страны. Полученный разработчиками опыт работы с молодежью показал ее высокую эффективность в части визуального решения и игровой механики. Особенность игры в том, что ее можно использовать для работы с школьным классом целиком, что создает эффект погружения и вовлеченности для каждого участника игры, за счет многократного повторения легко запоминается исторический материал, проще связать в памяти событийный ряд с картой и визуальными образами, оставляет яркий эмоциональный опыт. Игра параллельно проходит в двух форматах: настольная стратегия на карте тех областей где разворачивались события рассматриваемого исторического периода (начало Великой Отечественной войны) и викторина на знание истории в формате вопрос-ответ. Презентация игры доступна по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/gM8r/F9hJGTCgi Сюжет о проведении игры в другом регионе РФ https://vk.com/play_history?z=video-226889733_456239020%2F5cfcb0223b0691127a%2Fpl_wall_-226889733
Проект будут реализован в три этапа:
1. Этап - подготовительный. Будет подготовлена группа инструкторов игротехов, которые в будущем будут проводить игры со школьниками. Для этого запланирован ряд обучающих мероприятий для команды проекта с участием разработчиков игры.
2. Этап - информационная компания проекта - с помощью наших партнерских, организаций (список см. ниже), при поддержке Движения Первых. Также презентация игры пройдет в рамках омского историко-просветительского фестиваля "Щит Сибири" (письмо прилагаем).
3. Этап - на базе помещений, предоставляемых партнерскими организациями при их информационной поддержке, пройдет 30 обучающих игр с группами школьников города. Список партнерских организаций:
- БУ Омской обл. "Исторический парк "Россия -Моя история";
- БУК Омской обл. "Государственный центр народного творчества";
- БОУ ДО "Детский эколого- биологический центр";
- БОУ ДО "Дом детского творчества ОАО гор. Омска".



В ходе проведения игр ведущие будут одеты в форму Красной армии, времен Великой Отечественной войны, так же участники смогут познакомится с различными элементами обмундирования и макетами вооружения тех лет, что также поможет мысленно погрузиться в то непростое время. После каждой игры участники получают возможность сфотографироваться на память с элементами униформы, макетами вооружения.
Фотографии, видеофрагменты, а так же итоговый видеоролик мы будут публиковаться в нашей группе в социальной сети ВКонтакте, тем самым дополнительно информируя представителей нашей целевой аудитории о проекте.

Цель

1. Помочь не менее чем 750 школьникам города Омска больше узнать о первых пяти месяцах Великой Отечественной войны, понять географию ключевых событий, осознать масштаб подвига Советского народа.

Задачи

1. Подготовить команду ведущих игротехов
2. Провести информационную компанию проекта
3. Провести серию историко-просветительских игр для школьников города Омска

Обоснование социальной значимости

В условиях существования глобального информационного пространства и массовой культуры, традиционные механизмы формирования и поддержания исторической памяти (школьные уроки, учебники, семейные рассказы) играют все меньшую роль. Особенно заметно эти процессы сказываются на молодежи, сильнее погруженной в медийную среду находящейся в процессе поиска своей идентичности и обладающей незначительным историческим (жизненным) опытом. Весной 2023 года совместно со специалистами ОмГУ им. Достоевского (к проекту приложена статья в Вестнике ОмГУ) нашей партнерской организацией (МОО ЦРГИ) было проведено исследование исторических представлений современных школьников, что позволило нам сделать ряд выводов и более глубоко понять проблему.
Современное поколение школьников хоть и осознает важность исторических знаний слабо мотивирована в их получении, заинтересованность в изучении истории возрастает к старшим классам, в следствии, вероятно, объективной необходимости формирования своей жизненной позиции, но одновременно с ростом заинтересованности падает субъективная оценка собственных знаний в области истории. В молодежной среде, а так же в кругу семьи история редко становится предметом для обсуждения. Источником исторической информации, кроме школы и учебников, чаще всего выступает сеть Интернет с её подчас непредсказуемым контентом.
Говоря о формах передачи исторического знания, следует учитывать, что в молодежной среде, по мнению современных психологов, превалирует "клиповое" восприятие информации, для которого характерно потребление коротких порций информационно обедненного, но эмоционально насыщенного контента (социальные сети и мессенджеры). Академическое книжное историческое знание является, в некотором смысле, противоположностью вышеописанного и потому плохо воспринимается большей частью молодежи, а значит для достижения поставленной цели нужны новые формы, которые будут не только передавать информацию, но и создавать образы и определять отношение к ним. Исходя из описанной ситуации можно сделать вывод: нужны новые методы в донесении информации!
Ряд исследователей полагает, что игра как метод обучения может послужить удобным инструментом для решения описанной проблемы, такой подход делает обучение увлекательным, повышает вовлеченность и мотивацию, дает легче усваивать новый материал.
Наш проект предполагает использование для популяризации исторического знания настольной стратегической игры, специально разработанной в образовательных целях, которая позволяет смоделировать исторический процесс, связывает историю с географией событий, ссылается на кино и книги, мотивирует на собственные исследования. В ходе игры школьники становятся участниками смоделированных исторических событий, роль ведущего усилить этот эффект, дать почувствовать всю сложность принимаемых решений. Форма Красной армии времен Великой Отечественной войны и соответствующий реквизит усилят необходимый эффект.
Игра дает школьникам эмоциональный заряд, переживания, помогает оценить трудности достижения Победы в Великой Отечественной войне, вызывает желание узнавать больше о нашем великом прошлом. Важно так же и то, что в игре участвует весь класс.

География проекта

Город Омск

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов города Омска