Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие родительских компетенций многодетных мам, проживающих в Алтайском крае, имеющих детей-подростков 10-16 лет, испытывающих трудности в их воспитании (конфликты, отсутствие доверительных отношений, плохое поведение, трудности со школой) и желающих их решить. Идея проекта заключается в том, чтобы не только разорвать цепочку неэффективных автоматизированных способов родительского воспитания, но и формировать новые привычки взаимодействия. Обучение и просвещение мам в области знаний возрастных психологических особенности подростков, способов их учета при взаимодействии, практических приемов трансформации привычных критических высказываний, ярлыков в высказывания на языке принятия и любви, а самое главное - интеграция знаний и умений в свою жизнь, взаимоотношения. Тем самым заменить автоматизированные способы воспитания новыми осознанными привычками и способами взаимодействия. И сделать это максимально бережно, помогая мамам двигаться маленькими шагами при поддержке психологов-наставников в сообществе таких же мам, испытывающих аналогичные трудности. Из психологии известно, что при интеграции в жизнь новых привычек успех во многом зависит от наличия единомышленников. Поэтому в проекте мы впервые предлагаем целостную систему психологического сопровождения профессионалами многодетных мам с подростками (10-16 лет) в решении трудностей воспитания: 1) Программа "Счастье воспитания детей" (138 ч.). Ее реализации предусматривает проведение обучающих диалогических мини-лекций, практикумов, имитационных игр, решение кейсов, мастерских, интерактивных марафонов, домашних заданий с обратной связью, обмен опытом на семинарах, рефлексивные доклады и эссе. Предусмотрен гибридный формат встреч и событий: очные мероприятия с трансляцией в онлайн формате. Занятия ведут специалисты психологи. В каждой теме предусмотрены практикумы по закреплению новых знаний и умений, опыт интеграции умений в жизнь. Рефлексия своих действий. 2) Закрытые мастер майн группы в Телеграм с психологами-наставниками, создающими благоприятные условия формирования у мам новых родительских привычек и решения возникающих проблем с опорой на внутренний потенциал, на их возможность самостоятельно действовать и отвечать за свои действия. 3) Мониторинг качества обучения посредством обратной связи, самоанализа практических результатов интеграции новых родительских привычек, рефлексии своего изменения и изменений в отношениях с детьми. 4) Подготовка практических психологов как наставников - программа "Наставничество и модерирование изменений родительских привычек"(24 ч.), т.к. нет подготовленных к наставнической функции психологов.
Наиболее значимые результаты: не менее 400 представителей целевой группы узнают психологические особенности подростков подростков и способы их учета при выстраивании отношений; не менее 100 из них частично применяют эти знания; не менее 50 интегрировали привычки в жизнь и изменили взаимодействие с детьми.

Цель

1. Повысить родительскую компетентность многодетных мам с детьми 10-16 лет, имеющих трудности во взаимодействии с ними и желающими их преодолеть (обучить их знаниям возрастных психологических особенностей подростков, способам и правилам выстраивания доверительных отношений, взаимопонимания и сотрудничества, конструктивного решения конфликтов (не менее 400), сформировать умение применять их в жизни (не менее 100) и постоянно использовать новые привычки в воспитании своих детей (не менее 50 мам)

Задачи

1. Обучить (не менее 10) практических психологов педагогическим компетенциям обучения мам подростков, сформировать у них (не менее чем у 6) наставнических компетенций и умений сопровождения изменения родительских привычек в закрытой группе единомышленников к 1.09.2025
2. Обучить к 31. 10. 2025 г. целевую группу проекта знаниям психологических возрастных особенностей подростков, способам управления своими эмоциями (не менее 400), умениям учитывать знания при выстраивании доверительных отношений и сотрудничества с ребенком, новых поведенческих навыков и действий
3. Развить коммуникативную компетентность многодетных мам целевой группы (умение активного слушания, выражения и проявления своих чувств, любви к детям, понимание и принятие чувств детей, умение привычные критические высказывания и ярлыки заменять на язык принятия и любви

Обоснование социальной значимости

Проблема многодетных мам, имеющих детей 10-16 лет, проживающих в Алтайском крае заключается в недостаточной родительской компетентности, что проявляется в неумении договариваться с ребенком без крика и истерик, конфликтах, плохом поведении подростков.
В Алтайском крае проживает более 32 тысяч многодетных семей, в них воспитывается 108,8 тысяч детей. Семьям оказываются различные виды социальной поддержки: финансовой, праздники, форумы, эстафеты родительского подвига, балы золотых юбиляров и т.д. Введен день многодетной семьи. Однако системного обучения многодетных родителей грамотному воспитанию детей нет ни на краевом (https://altairegion22.rupress-center/news/2024/kakie-semi-v-altaiskom-krae-budut-schtatsya-mnogodetnymi_1397795/), ни на муниципальных уровнях. Проведенные нами исследования целевой аудитории (опрошено 1632 мамы) показало, что большинство родителей (51,6%) заявляют воспитание как творчество, как обязанность - 32,9 % от общего числа опрошенных. Вместе с тем, более 33,8% говорят о том, что не выстроены доверительные отношения. А говоря о затруднениях уже около 30% опрошенных отмечают, часто приходится кричать, чтобы услышали и выполнили просьбу, около 25,8%, не уверены, что ребенок убежден в поддержке семьи в любой ситуации. Около 19 % опрошенных отметили трудности в учении детей и необходимости постоянно контролировать, отсутствие самостоятельности и ответственности, неумение выстраивать отношения с учетом индивидуальности подростка (отметили более 63% ). При воспитании родители чаще опираются на интуицию и стереотипы, не могут грамотно построить процесс взаимодействия с детьми - 84% опрошенных. Более 76 % опрошенных признали неумение управлять своим эмоциональным состоянием. Родители не уверены в правильном поведении детей в опасных ситуациях - более 60%. Проведение социального эксперимента в Бийске Алтайского края 12 детей из 23 согласились пойти с незнакомцем, что свидетельствует о несформированности у детей навыков безопасного поведения.
Выявленные дефициты и трудности позволили сформулировать основные причины проблемы:
1. Отсутствие в крае практических психологов, структур, предлагающих системное обучение и развитие родительской компетентности; наставничество в сопровождении выработки поведенческих привычек, фокусированных на построение родителями доверительных отношений с подростками.
2. Недостаточная осведомленность представителей целевой группы о психологических возрастных особенностях подростков и их учете при выстраивании доверительных отношений и сотрудничества с ними, своих действий в ситуациях, когда поведение ребенка не соответствует ожиданиям.
3. Недостаточная коммуникативная компетентность многодетных мам с детьми -подростками (10-16 лет) (неумение активно, заинтересованно слушать ребенка и себя, выражать свои чувства и любовь так, чтобы дети поняли их, обесценивание и критика в адрес подростков, непонимание и неприятие чувств и потребностей подростков, воспроизведение способов общения и решения конфликтов из опыта своих родителей).
При остром дефиците родительской компетентности многодетных родителей поиск в гугле и на яндексе по запросу "Обучение многодетных родителей/мам в Алтайском крае" не выдало ни одной ссылки, все многочисленные ссылки посвящены льготам за обучение детей из многодетных семей. Это позволяет говорить об отсутствии таких обучающих системных курсов для многодетных родителей. Социальная значимость проекта заключается в том, что повысится качество жизни и благополучие в семьях целевой группы, т.к. родители используя освоенные конструктивные способы общении и со взрослыми членами семьи. Дети в семьях целевой группы станут более счастливыми и уверенными в том, что семья, обеспечивает безопасность и любовь, поддержку. В докладе «О лучших практиках поддержки многодетных семей в субъектах Российской Федерации» Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов в 2022 г выявлена тревожные тенденции последних десятилетий в РФ: - снижение численности женщин детородного возраста (с.7); - изменение демографического поведения населения (распространённость сожительств, повышение возраста вступления в брак и рождения первенца, высокий уровень разводов, семейное неблагополучие и другие); - высокая вероятность проявления самых низких показателей рождаемости в нашей стране за последние 250 лет. Обозначенный в докладе вектор решения вызова заключается в кратном увеличении количества благополучных многодетных семей, что подчеркивает актуальность и социальную значимость проекта. В нем предусмотрено обучение многодетных родителей и их психологическое сопровождение в сообществах в телеграмме. Это содействует расширению «общественной среды взаимоподдержки и «заражения положительным примером». (с.8 Доклада).

География проекта

Мероприятия будут проходить в Барнауле. В них будут участвовать представители целевой группы из близлежащих районов (Первомайский, Павловский, Калманский), городов Новоалтайск, Алейск, Заринск, а на гибридных и онлайн-мероприятиях примут участие представители и других регионов России (Чеченская Республика, Ингушетия, Республика Алтай).

Целевые группы

1. Многодетные мамы, имеющие детей подросткового возраста (10-16 лет), проживающие в Алтайском крае, имеющие трудности в отношениях с детьми (конфликты, недостаточное взаимопонимание и доверительность в отношениях, отсутствие сотрудничества, плохое поведение) и заинтересованные в их преодолении