Проекты

Краткое описание

В 2025 году, названном президентом РФ годом Защитника Отечества, в 80-й юбилей Победы, решено создать интерактивный мемориальный комплекс для проведения экскурсий и тематических встреч с учащимися - на 14-м километре Дороги Жизни при храме святого защитника Родины Александра Невского. Мемориал с названием «Защитники Отечества — Дорога к Победе» посвящен не просто историческим вехам страны, но жизненному пути Людей, которые вершили нашу историю. Мы убеждены, что вникать в эти судьбы просто необходимо, чтобы увидеть в череде событий не рок, не совпадения — удачные или трагические — а чаще всего человеческий выбор, сложный, выстраданный, рожденный всей жизнью и, еще глубже — воспитанием, влиянием окружающих, руководством Творца. Наши биографические истории — о том, как формировались герои и как они совершали свой подвиг — во имя жизни и будущего, Истины и Добра.

Новый мемориал — уникальный в своем роде — будет дополнять новый памятник святому Александру Невскому и включает в себя комплекс из восьми информационных стел со сменными экранами с историями жизни героев и центральной интерактивной панели, на которой судьбы Защитников Родины символично представлены в виде Дороги Жизни, стремительно ведущей вперед, к победе — не только над врагом Отчизны, но и вечным врагом рода человеческого - духом злобы.

Проект направлен на приобщение учащихся к истории Родины и ее героев и включает игровую составляющую: на интерактивной панели краткие и емкие тезисы об эпизодах судьбы следует запомнить, чтобы ответить на вопросы по пути жизни героя и открыть «секретные окошки», в которых «хранятся» интересные факты в виде документов, карт, фотографий, писем, видео- и аудиосюжетов.

Функционирование комплекса предполагает индивидуальный осмотр гостями, проведение групповых экскурсий, торжественных мероприятий в памятные даты, тематических встреч (познавательных и игровых).

Мемориал посвящен Защитникам Отечества всех времен — от древности до настоящих героев СВО — «потому что за эти же ценности — за мир, за наши идеалы добра, справедливости — сражаются сегодня с неонацистами наши бойцы, участники СВО» (А. Дрозденко, губернатор Ленобласти).

Это будет место связи поколений — прошлых и настоящих — и формирования глубоко патриотического взгляда на будущее, вдохновленного самоотверженностью героев и их духовной силой, дарованной Богом.

Основная аудитория мемориала — подростки и молодежь, среди которых ощущается слабый интерес к родной истории и заискивание перед Западом, сомнения в значимости побед и своей культурной идентичности. Главная идея, которую мы хотим донести, в том, что сила и героизм заложены как потенциал в каждом, мы способны влиять на историю, вдохновляясь великими примерами прошлого, и главное, что должно нами двигать — это уважение и любовь к своему народу и человеку вообще, стремление к единству, самопожертвованию во имя святых идеалов, правильному пониманию того, что есть Добро и Истина, служение которым делает человека счастливым.

Цель

1. Цель проекта - через создание нового мемориального комплекса, места притяжения подростков и молодежи, всесторонне учитывающего особенности их восприятия, в одной из самых памятных точек страны — на Дороге Жизни - путем проведения комплекса мероприятий и встреч с учащимися заинтересовать их историей, научить размышлять о влиянии людей на ход истории и развитие своей страны, осознать, чему учит нас пример их жизни, повысить историческую осведомленность и уважение к Родине и ее судьбе.

Задачи

1. Создать специальное интересное место для мероприятий, на которых учащиеся лучше узнают о героях и их роли в истории
2. Подготовить тематические экскурсии и встречи и обучить специалистов, которые интересно расскажут ребятам о героях и проведут встречи и беседы на исторические темы
3. Привлечь учащихся к этому месту, создать свободный доступ и условия для посещения места и ознакомления с информацией
4. Провести экскурсии, встречи и беседы
5. По завершении проекта проанализировать статистику посещаемости и эффективности, составить план развития

Обоснование социальной значимости

- Слабый интерес к истории страны среди школьников и учеников техникума п. Романовки и ближайших населенных пунктов;
- Мало учителей истории в школах, часто ее преподают учителя других предметов, поэтому интерес к предмету трудно развить;
- Родители сами часто мало знают по этому вопросу, не интересуются им и не могут научить детей ;
- Вопросу судеб героев в общеобразовательном курсе истории уделяется мало внимания, а ведь судьба страны часто складывается из историй отдельных людей, их решений и поступков;
- Незнание героев Защитников Отечества не дает ребятам увидеть великие вдохновляющие примеры патриотизма, усердия в своем деле, любви к народу - тех качеств, которые очень нужны каждому гражданину.
- Отсутствие в п. Романовка специального пространства, объединяющего историческую и культурную ценность и оборудованного для образовательных и культурно-досуговых мероприятий

Вот некоторые, подтверждающие проблему, цитаты и работы:

Актуальные проблемы преподавания истории в различных типах образовательных организаций. Коллективная монография, ч.8 под ред. Л.В. Алексеева:
«То, что знаний по истории у современных школьников и студентов почти нет, ни для кого уже не является тайной, и прослеживается как по официальным аналитическим документам [24; 25], так и по трудам ученых [22], выступлениям учителей [19], а также по материалам публицистов, журналистов, кинодокументалистике [14; 15; 23]. (стр.24)
«Краткий анализ состояния исторического образования в части образовательных результатов позволяет говорить о наличии системных проблем, без решения которых формирование удовлетворяющих государство образовательных результатов по истории у школьников остается нелегкой задачей. Неоднократные попытки переломить низкое качество исторического образования школьников, еще не дали ожидаемых результатов». (стр.29)

Подлесная М. А., Соловьёва Г. В., Ильина И. В. Историческая память: школьники и студенты об истории России // Вестник Института социологии. 2021. Т. 12. № 2.):
“Невостребованной идеей на сегодняшний день среди молодёжи оказалась «идея возвращения России к национальным традициям, моральным и религиозным ценностям, проверенным временем» [26, с. 130]. Подобный факт автор объясняет главным образом отсутствием понимания молодёжью того, что такое «традиционные» ценности и как они могут реализоваться в условиях современности."

Решать вопрос повышения исторической грамотности и укрепления традиционных ценностей и идеалов — задача не только школы и университета. Здесь нужен комплексный подход. Важно создавать адекватную окружающую среду, которая будет способствовать принятию тех ценностей, которые закладывает образование. В частности, места, посвященные исторической памяти, и мероприятия, проводимые здесь, необходимы, чтобы знание истории превратилось в личную ценность, развило уважение к прошлому своей Родины и желание разделить ее судьбу, понимание своей роли в историческом процессе.

Подлесная М. А., Соловьёва Г. В., Ильина И. В. Историческая память: школьники и студенты об истории России // Вестник Института социологии. 2021. Т. 12. № 2.):
«Основное значение в формировании как коллективной памяти, так и исторического сознания играют мнемонические места и их поддержание с помощью актов коммеморации. Коммеморативные мнемонические места укрепляют стереотипы нашего сознания, пробуждая специфические воспоминания о прошлом» [49, с. 203–204]. Посещение мнемонических мест, которыми могут быть люди, события, предметы, здания, традиции, легенды, географические точки, окружённые особой символической аурой [24], и связанные с этим ритуалы – один из самых действенных способов развития исторической памяти. Таким образом, мнемонические места, как и устная история, история семьи, – часть процесса социализации, педагогики и педагогической системы».

Еще одна проблема юных, в частности, в сельских поселениях (в т.ч. в п. Романовка, где планируется мемориал) — отсутствие мест для культурного досуга: здесь нет пространства специальной исторической направленности, где подростки и молодежь могли бы быть вовлечены в увлекательный познавательный процесс, поэтому чаще проводят время в кафе и скверах, притянутые экранами гаджетов.

География проекта

Пос. Романовка Всеволожского района Ленинградской̆ области; г. Всеволожск Ленинградской области, а также поселки Всеволожского района: Щеглово, Рахья, Углово, Проба, Ириновка, Борисова Грива и другие близлежащие населенные пункты.

Целевые группы

1. ученики школ пос. Романовка и ближайших населенных пунктов (г. Всеволожск, п. Рахья, п. Проба, п. Щеглово) и техникума (г. Всеволожск), которые слабо знают историю страны и ее героев, что сказывается на формировании ложных ценностей и неправильных жизненных ориентиров