Проекты

Краткое описание

Педагоги-дошкольники отмечают, что дети, имеющие проблемы со здоровьем, как правило, имеют проблемы в коммуникации. Мы предлагаем увеличивать «социальный капитал» дошкольников посредством включения детей с разными возможностями здоровья в деятельность инклюзивного театра «ВзаимоДействие». Театр – мощное педагогическое и психотерапевтическое средство, позволяющее восполнить дефицит общения, организовать досуг детей. Это современный инструмент социализации детей с ОВЗ. Занятия будут проводиться на базе детского сада № 91 г.Кемерово. Репетиции проводятся с участием логопеда, психолога: коммуникативные тренинги, постановка и автоматизация звуков, развитие психических процессов. На занятиях используются игры на взаимодействие, ролевые игры, обсуждение различных ситуаций. Включение в работу с детьми хореографа, музыкального руководителя обеспечит занятия актерским мастерством в различных жанрах, растяжкой, пением, игрой и импровизацией. Особенностью инклюзивного театра станет использование современного интерактивного оборудования. Разумным помощником на занятиях с логопедом, психологом станет интерактивный логопедический стол-парта. Использование интерактивной песочницы способствует развитию сенсорного восприятия, мелкой моторики, фантазии. Развивающий блок игр направлен на развитие внимания, мышления, логики. Изменяется пространство, дети погружаются в совместную игру и получают новые навыки коммуникации весело, интересно и легко. Что способствует проявлению произвольной социальной деятельности. Психоэмоциональное состояние нормализуем в сенсорной комнате на эргономичных креслах-трансформерах. И снова погружаемся в мир театра. Вместе придумываем декорации и костюмы. В деятельность театра включены родители дошкольников, они могут получить грамотную консультацию. Организуются мастер-классы с актерами Театра детей и молодежи г.Кемерово. Результатом проекта станет Театральный праздник для жителей района. По итогам проекта будет обобщен опыт инклюзивного образования на всероссийском конкурсе «Лучший инклюзивный детский сад». Еженедельно мы будем размещать в соцсети видеоролики о деятельности театра и детей в нём. За период проекта у 80% участников проекта улучшится психологическое эмоциональное состояние. 50% дошкольников станут участниками творческих конкурсов: городской конкурс «Полный вперед», районные конкурсы «Осенний букет», «Дюймовочка», «Маленький принц», всероссийский фестиваль «Истоки», др. Занятия проводятся 60 мин., 2 р в нед., вне рабочего времени ДОУ. Занятия для воспитанников детского сада на протяжении всего времени деятельности театра - бесплатные. После реализации проекта инклюзивный театр расширит "возрастные границы".

Цель

1. Предоставить возможность 30 детям в возрасте 6-7 лет получить опыт позитивной социальной деятельности на базе МАДОУ № 91 «Детский сад» города Кемерово в инклюзивном театре «ВзаимоДействие». Срок реализации проекта с 1 февраля по 30 июня 2024 года.

Задачи

1. 1. Поддержать детей с ОВЗ, улучшить их социализацию и психоэмоциональное состояние.
2. 2. Раскрыть творческий потенциал детей с ОВЗ, способствуя повышению уверенности в себе.
3. 3. Обобщить опыт деятельности инклюзивной театральной студии путем публикации материалов в СМИ и интернете для распространения позитивного отношения к инклюзивному образованию и детям с ограниченными возможностями здоровья в целом.

Обоснование социальной значимости

Работая с дошкольниками с разными возможностями здоровья, педагоги детского сада отмечают, что дети, имеющие проблемы со здоровьем, как правило, имеют и проблемы в коммуникации. Своеобразная изолированность даже в среде сверстников, непринятие «не таких» детей иногда исключает из жизни ребенка понятие «дружба», «общение», что несомненно сказывается на его социализации. Инклюзия как данность давно появилась в образовательных учреждениях РФ. Однако информированность о термине «инклюзивное образование» низкая: 59% россиян впервые услышали термин от интервьюера ВЦИОМ, а еще 16% затруднились ответить. https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/inkljuzivnoe-obrazovanie-v-rossii-otnoshenie-problemy-perspektivy#:~:text=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5,%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%8C%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%D1%81%20%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BC%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F.
Основными недостатками инклюзивного образования 34% опрошенных считают психические проблемы у детей с ОВЗ . Еще 17% заявили о неготовности родителей, школы и учителей принять детей с особенностями развития. 57% респондентов согласны с суждением о возрастании риска конфликтов и агрессии при совместном обучении нормотипичных детей и детей с ОВЗ. Безусловно, в рамках воспитательной работы педагоги прикладывают много усилий, чтобы сплотить детское сообщество, однако опыт коммуникации дошкольников ограничивается групповой ячейкой. Для обеспечения эффективного развития инклюзивного образования нужно: оказывать раннюю коррекционную помощь дошкольникам с ОВЗ и формировать у детей позитивное отношение к миру и окружающим, включив их в те виды деятельности, которые им доступны и интересны; учитывать возраст, личность, здоровье, индивидуальные особенности, способности и желания каждого воспитанника; внедрять эффективное психолого-педагогическое сопровождение в образовательный процесс в детском саду; создавать уютное и комфортное пространство для всех участников образовательного процесса; формировать у детей, родителей и педагогов толерантность и эмпатию; привлекать к работе с разными детьми квалифицированных специалистов; проводить внеклассные занятия и досуговые мероприятия. Свой выбор мы остановили на самой эффективной форме инклюзивного образования, позволяющей включить детей с ОВЗ в социум - использование театрального искусства и концертной деятельности, так как в ее основе лежит игра - основной вид деятельности дошкольника. Театр может всё. Он лечит, раскрывает духовный потенциал детей, дает реальную возможность адаптироваться в социальной среде. Результаты опроса родителей МАДОУ № 91 "Детский сад" города Кемерово показывают, что раскрытие творческого потенциала родители считают важной составляющей всестороннего развития личности малыша. В городе Кемерово существуют студии по театральному искусству, однако, цены от 1000 рублей за одно занятие не всегда доступны родителям дошкольников. Кроме того, как правило, дети с ОВЗ – не самые востребованные клиенты в таких организациях. А территориальная удаленность театральных студий для многих родителей и вовсе исключает возможность посещения. Инклюзивный театр "ВзаимоДействие" на базе МАДОУ № 91 "Детский сад" станет и центром досуга дошкольников 6-7 лет, где дети восполнят дефицит общения, и развивающим кружком дополнительного образования для будущих первоклассников. Творческий процесс является самым эффективным методом для детей с ОВЗ в их социальной и культурной адаптации, способствует личностной самореализации, помогает им стать более уверенными в себе и своих способностях. Что способствует умению общаться и развивать свои коммуникативные навыки.Это возможность включения детей с разными возможностями здоровья в совместную учебу, в творчество. Использование современного интерактивного оборудования создаст для дошкольников особенную привлекательность, обеспечит мотивацию к совместной деятельности, когда у детей возникает произвольная коммуникация. Дополнительный бонус - возможность получить и продемонстрировать дополнительные навыки владения IT-технологиями, что обеспечивает ситуацию успеха, улучшает психоэмоциональное состояние, повышение уверенности в себе и своих силах. Мы прогнозируем, что интегрированные занятия в театре подготовят не менее 50% ребят к участию в конкурсном движении детского творчества, для каждого создадут ситуацию успеха, и не менее чем у 80% детей улучшится психоэмоциональное состояние. Наши посты в соц.сетях будут способствовать положительному отношению общественности к инклюзивному образованию. В перспективе наш инклюзивный театр расширит "возрастные границы".

География проекта

Рудничный район города Кемерово

Целевые группы

1. Дети в возрасте 6-7 лет, в том числе дети с ОВЗ, воспитанники МАДОУ № 91 "Детский сад"