Проекты

Краткое описание

Проект " НЕ шаблон" - возможность для развития кругозора и креативной стороны личности, умения подходить к жизненным и бытовым задачам со смекалкой. Через организацию практических занятий по развитию креативного мышления, творческих мастер-классов, ролевых и деловых игр, расширения кругозора происходит развитие воображения, нестандартного мышления и самоценности, развивается умение найти конструктивный и не шаблонный выход из ситуации, которые особенно необходимы детям, находящимся в трудной жизненной ситуации(далее - ТЖС).

Целевая группа из 30 детей в возрасте 8-14 лет (наибольшая потребность в нешаблонном мышлении проявляется у младших школьников с 3 класса и в старших классов) из малообеспеченных, неполных семей, семей в трудной жизненной ситуации ( 3 группы по 10 человек.)
Деятельность каждой группы по проекту состоит из 3ех частей: Программа из 5 занятий с психологом для развития креативности и нестандартности мышления, посредством дискуссий; мини-лекций; ролевых и имитационных игр; коррекционных упражнений; управляемых визуализаций ,10 творческих мастер-классов - создание и последующий декор различных предметов домашнего быта с добавлением новых деталей, их декор нетрадиционными способами, что так же способствует развитию творческих навыков и творческому самовыражению.
16 выездных культурно-массовых мероприятия для расширения диапазона интересов и повышения уровня эрудиции участников .
Так же в проекте предусмотрены входящая и итоговая диагностики, направленные на выявление особенностей мышления и самооценки участников.

Цель

1. За период реализации проекта развить не менее чем у 30 детей навыки креативного мышления и позитивного самовосприятия, через ряд запланированных мероприятий способствовать повышению уровня эрудиции, творческого самовыражения, развития нестандартного мышления у детей из семей в сложной жизненной ситуации.

Задачи

1. 3. Расширение диапазона интересов
2. 2. Повысить навыки креативного мышления через мастер-классы и занятия с психологом
3. 1. Создать условия для реализации проекта (закупка материалов, оборудования, набор групп, входящая диагностика особенностей мышления участников)

Обоснование социальной значимости

АНО «Возрождение семьи» на протяжении 20 лет работает с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию, алкоголизированными, неполными и многодетными семьями. Наш центр находится в Индустриальном районе, в микрорайоне Пятая площадка, в 90-е годы здесь закрылось 18 заводов. Отголоски тех проблем существуют и сейчас. Здесь расположено 18 бывших общежитий и домов малосемейного типа, в которых проживают малоимущие семьи, большой процент семей неполных. Проблемы этих семей в том, что либо родители, или чаще всего 1 родитель, постоянно работают и не остается времени заниматься развитием своих детей, либо родитель подвержен каким либо зависимостям, в следствии чего воспитание и развитие детей это последняя задача, которая их волнует. Если ничего не поменять в жизни этих семей, а главное детей, дети, в последствии, ни к чему не стремятся, не желают узнавать новое, учиться, не ставят цели в жизни и не стараются их достичь. Чаще всего такие дети, вырастая и становясь взрослыми людьми, ведут иждивенческий образ жизни, не принося пользы ни своим близким, ни обществу, ни государству. Ежегодно мы оказываем помощь и поддержку 120 и более семей с детьми и подростками в возраст от 6 до 16 лет. Не смотря на то, что у каждой семьи своя история и проблемы, детей из семей в ТЖС объединяют основные особенности мышления детей из семей ТЖС, а именно:
1. Разделение всего происходящего на «черное и белое».
Отсутствие "полутонов" при оценке ситуации мешает уловить значимые аргументы, заставляет придерживаться стереотипных взглядов, ограничивает способность сделать собственные выводы.
2.Категоричность суждений.
Дети не могут согласиться с чужим мнением и даже прислушаться к нему. Они привычно отвергают все новое, потому что оно пугает их.
3. Навешивание ярлыков.
Детям и подросткам сложно рассмотреть ситуацию под разными ракурсами, ригидность мышления ограничивает суждения , в то время каждый прав по-своему. Стоит попытаться увидеть не только свою часть проблемы, но и оценить ее чужими глазами, расширить горизонт.
4. Концентрация на негативе.
Любая проблема, оценка которой производится адекватно, становится бесценным опытом, собственным «багажом опыта». Дети обладающие узким мышлением, чаще всего ищут виноватых вокруг, не берут ответственность за свои действия, пользуются знакомыми ему шаблонами мышления и поведения.
5. Неуверенность в себе, своих возможностях.
Стандартный набор фраз от детей и подростков из семей в ТЖС: "Я не смогу", "Все так живут", "Я глупый, не способный", " мне и так хорошо", " Да кому я нужен", "Даже пытаться не буду, все равно не смогу", " А что друзья/родители/ другие люди подумают".

Современный мир очень быстро меняется, именно поэтому для лучшего будущего подрастающего поколения необходимо изменять устоявшиеся парадигмы, развивать гибкость мышления, учить решать задачи нестандартными подходами и методами, выходить за рамки обыденности, создавая нечто новое. Для повышения качества жизни общества, необходимо в первую очередь менять образ мышления, стимулировать желание стремиться к развитию, убирать ограничивающие установки . После расширения мыслительных процессов происходит разрушение привычных шаблонов. Людям становится проще искать выход из сложной ситуации, ведь они начинают видеть не один путь, а все варианты из возможных.

География проекта

г. Хабаровск, Южный микрорайон

Целевые группы

1. Дети и подростки (8-16 лет)