Проекты

Краткое описание

Дети с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС, аутизм ) нуждаются в регулярной работе с поведением, в формировании навыков, компетенций, направленных на социальную адаптацию и последующую интеграцию в общество.
Проект направлен на создание условий, позволяющих ребятам с аутизмом участвовать в коррекционно-педагогической и развивающей деятельности; на создание групп сверстников; на формирование совместной трудовой и досуговой деятельности сверстников-подростков.
Проект выстроил свою работу для не менее 30-ти ребят с аутизмом и их семей в следующих направлениях: логопедическая, дефектологическая, психолого-педагогическая с квалификацией прикладного анализа поведения.
Не менее 30-ти родителей ребят с аутизмом получать консультирование с рекомендациями о том, как поддерживать коррекционную работу самостоятельно.

Цель

1. Улучшение качества жизни не менее 35-ти ребят с аутизмом через создание условий, способствующих увеличению количества коррекционных и развивающих занятий в индивидуальном и групповом формате, а так же возможности формирования совместной деятельности сверстников.
2. Улучшение качества жизни не менее 35-ти семей, воспитывающих ребят с аутизмом, через поддержку родителей посредством консультационной работы рекомендательного характера о развитии их детей, через возможность делегирования заботы о развитии ребят с аутизмом на коррекционных специалистов.

Задачи

1. Организовать и провести индивидуальные занятия по логопедической коррекционной работе с ребятами с РАС
2. Организовать и провести индивидуальные занятия по дефектологической коррекционной работе с ребятами с РАС
3. Организовать и провести индивидуальные и групповые занятия по психолого-педагогической и поведенческой коррекции с ребятами с РАС
4. Организовать процесс консультирования и передачи рекомендаций родителям по ходу коррекционной работы с ребятами с аутизмом

Обоснование социальной значимости

С 2011 года наметилась тенденция повышения уровня инвалидности детского населения. К 2022г. уровень инвалидности детского населения составил 24,0 на 1000чел., 23,8 на 1000чел. к 01.01.2023г., 24,2 на 1000чел. к 01.05.2023г. (https://www.demoscope.ru/weekly/2023/0989/barom04.php). По данным Министерства здравоохранения РФ за 2018г. в России проживает 31 685 детей с аутизмом. Это соответствует примерно 0,1% детского населения (источник: Минздрав: в 2018 году аутизм диагностировали у более 31 тыс. детей - ТАСС (tass.ru) ). В письме №15-3/10/1-2140 от 08.05.2013г. Министерство здравоохранения РФ соглашается с мировой статистикой распространенности аутизма – 1% от общей популяции (https://question.autism.help/ , раздел "Статистика и эпидемиология"). На конец 2018г. прогнозное количество детей с аутизмом должно составлять примерно 326 340 человек. Увеличение количества детей с РАС подтверждает Аналитическая справка о численности детей с аутизмом в субъектах Российской Федерации в 2020 году. Специфика нарушений аутизма требует регулярности коррекционных развивающих занятий, что дает значительные и устойчивые прогрессы. Министерство здравоохранения РФ в письме от 01.04.2019 указывает, что наиболее эффективным способом коррекции расстройств аутистического спектра является психолого-педагогическая коррекция, направленная на социальную адаптацию и последующую интеграцию в общество. Регулярность занятий дает самые устойчивые навыки для самостоятельной жизни в будущем человека с аутизмом. Ребята с аутизмом могут и любят учиться и приобретать навыки, чтобы быть более самостоятельными. Для этого им требуются особые условия, создание которых Проект ставит своей целью!
В социальных сетях ВКонтакте на странице проектов Непотерянное время КРОО «Свет надежды» (ссылка: https://vk.com/nepoteryannoye.vremya) зарегистрировано более 400 особенных семей. Участие в проекте дает возможность семье регулярно получать коррекционные занятия для человека с аутизмом . По данным статьи "РАСчетная стоимость: сколько стоит аутизм?" на развитие ребенка с РАС семье требуется 100 000 – 150 000 рублей в месяц. (https://www.miloserdie.ru/article/rasschetnaya-stoimost-skolko-stoit-zhizn-s-autizmom/?ysclid=lel0ej6q5q59121646). При этом, пенсия ребенка-инвалида совместно с пособием родителя по уходу за ним составляет примерно 40 000 в месяц, а возможностей дополнительного заработка у особенного родителя гораздо меньше чем у обычного родителя из-за постоянного ухода за своим ребенком с аутизмом. Каждый шаг в обучении и коммуникации даётся родителям с невероятным трудом, путём огромных энергозатрат. Такой склад жизни влечет чувство постоянной усталости (источник: особыйресурс.рф). Проект помогает родителям освободить себя от непрерывной заботы и доверить развитие своего ребенка специалистам.
Аутизм характеризуется наличием качественных нарушений социального взаимодействия и коммуникации. Это влечет нарушение в развитии этапов гендерной психологии и взросления. Психолог Д.Б. Эльконин считал, что ведущей деятельностью детей подросткового возраста становится общение со сверстниками. Главная потребность данного возрастного периода — найти свое место в обществе, быть «значимым» — реализуется в сообществе сверстников. У подростков с аутизмом данный процесс не формируется без спроектированных условий, в которых ребята могли бы учиться взаимодействовать, вступать в диалог, вести совместную деятельность, например, танцевать, петь в караоке, делать зарядку, играть в настольные игры, накрывать на стол и пить чай, где появляется возможность подружиться.
Приказом Минтруда России от 09.08.2023 N 652н "Об утверждении порядка организации сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов" (Зарегистрировано в Минюсте России 25.10.2023 N 75721) предусмотрен порядок сопровождаемой занятости после достижения совершеннолетия. При этом, процесс научения трудится, производить продукт труда, понимание возможности получить за свой труд денежное вознаграждение у людей с аутизмом происходит гораздо дольше. Проект включает в рамках групповой работы подростков мыловарение и изготовление свечей в баночках. Данная деятельность дает результат труда в виде готового продукта - душистое мыло в упаковке и ароматические свечи, которые в последствии могут стать источником денежного дохода. Но процесс получения дохода в результате собственного труда - будет нашей последующей ступенькой на обучающем пути к самостоятельной жизни. А пока мы ставим цель научить ребят делать конкурентоспособные по качеству продукты!

География проекта

Красноярский край, город Красноярск

Целевые группы

1. ребята с аутизмом
2. семьи, воспитывающие ребят с аутизмом