Проекты

Краткое описание

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Таким образом целевая аудитория проекта- дети дошкольного возраста 5-7 лет, посещающие дошкольное учреждение. Данный проект призван формировать познавательные мотивы дошкольников о градообразующим предприятии ПАО КамАЗ, узнать о разнообразии рабочих заводских профессий, невостребованных в современное время, дать возможность испытать себя в игровой ситуации, приближённой к реальности в таких заводских профессиях как: токарь, автоэлектрик, водитель- испытатель, литейщик, сварщик, наладчик, слесарь, инженер –конструктор .
Знакомство с каждой из перечисленных профессией состоит из цикла занятий: занятие №1- это теоретическое знакомство с профессией, занятие№2- практическая деятельность, в которой ребёнок должен попробовать себя в этой профессии, занятие№3 – обобщение знаний о профессии.
В ходе реализации проекта предполагается формировать целостное знание о заводе, потребность в рабочей деятельности, развивать познавательные и творческие возможности ребёнка на дошкольной ступени образования.
Для более успешного погружения в мир заводских рабочих профессий ПАО КАМАЗ , для повышения значимости рабочих специальностей и воспитания уважения детей к физическому труду взрослого, на базе детского сада в рамках работы модели Мастерской заводских рабочих профессий ПАО КАМАЗ «Золотой ключик», планируется открыть 5 модулей производственных цехов в групповых помещениях ДОУ .Каждый отдельный модуль цеха –это центр погружения в определенную профессию .
Проект Модель «Мастерская рабочих заводских профессий «Золотой ключик" представляет систему целенаправленной работы по ранней профориентации детей дошкольного возраста: взаимосвязанных занятий, выстроенных в определенной логике, направленных на формирование у дошкольников необходимого уровня знаний о деятельности завода ПАО КАМАЗ , о заводских профессиях, в проведении обучающих теоретических и практических мероприятий через трансляцию накопленного опыта с педагогами города с целью открытия моделей Мастерских заводских рабочих профессий в других детских садах.
При успешной реализации проекта ,благодаря открытию 5 модулей цехов по групповым помещениям на базе ДОУ для детской игровой и трудовой деятельности 75-80 детей в игровой форме освоят элементарные трудовые навыки, присущие специфике работы определенного модуля цеха;
при проведении Фестиваля Рабочих заводских профессий ПАО КАМАЗ «Юный Камазенок» примут участие 40 педагогов и 60 воспитанников ДОУ города;25 детей будут подготовлены для выступления с мастер-классами на различных мероприятиях города и Республики по ранней профориентации.
Таким образом дети получат устойчивый интерес к рабочим профессиям ПАО КАМАЗ : токарь, автоэлектрик, водитель- испытатель, литейщик, сварщик, наладчик, слесарь, инженер –конструктор , желание в будущем получить рабочую специальность и своим трудом принести пользу родному городу.

Цель

1. Популяризация заводских рабочих профессий ПАО КАМАЗ среди детей старшего дошкольного возраста через открытие модулей производственных цехов по групповым помещениям ДОУ па базе модели Мастерской рабочих заводских профессий «Золотой ключик»

Задачи

1. Разработка плана оснащения модели мастерской заводских рабочих профессий ПАО КАМАЗ с распределением модулей цехов различного производства по групповым помещениям.
2. Проведение цикла теоретических обучающих и практических игровых мероприятий с детьми дошкольного возраста.
3. Проведение Фестиваля Рабочих заводских профессий ПАО КАМАЗ «Юный Камазенок»по ранней профориентации детей дошкольного возраста с участием детей и педагогов города Набережные Челны.

Обоснование социальной значимости

Набережные Челны – современный красивый город , важный промышленный центр Татарстана, второй по численности населения после столицы республики – Казани, с населением более 533 тыс человек. Около 19% приходится на детей в возрасте от 0 до 14 лет -это 101,6 тысяч человек. 129 дошкольных учреждений города Набережные Челны в штатном режиме посещают около35 тыс дошкольников , а детей старшего дошкольного возраста из них около 6 тысяч человек.
Старший дошкольный возраст — период познания окружающего мира, человеческих отношений, осознанного общения со сверстниками, активного развития физических, творческих и познавательных способностей.
Дети этого возраста стремятся к большей самостоятельности и по собственной инициативе все делают хорошо и с удовольствием. Они хотят и могут многое делать сами , подражая взрослым. Интерес к поведению и труду взрослым значительно возрастает. Дошкольники 5-7 лет пробуют себя в новых ситуациях, осваивают новые формы поведения, как бы примеряя на себя роль взрослого. В 5-7 лет ребенок задает очень много вопросов, сам способен ответить на многие из них или придумать свою версию ответа.
Очень развито воображение, и ребенок задействует его постоянно. Он часто привлекает к себе внимание, чтобы показать себя миру
Старшие дошкольники способны сосредотачиваться не только на той деятельности, которая им интересна, но и на той, которая требует некоторых волевых усилий, новых ситуаций, новых действий.
Дети этого возраста легко откликаются на что-то новое, неожиданное, привлекательное им не известное.
За последние полвека город стремительно превратился в один из центров отечественного автопрома, и стал известным на весь мир благодаря производящимся здесь большегрузным автомобилям КАМАЗ. В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Детские сады, как первая ступень в ранней профориентации детей , крайне заинтересованы в воспитании и подготовке потенциальных грамотных специалистов ПАО КАМАЗ , но к сожалению ,дети дошкольного возраста не имеют возможности обширного знакомства с автогигантом, в силу своего возраста не могут посещать экскурсии на производство, не имеют доступ к оборудованию. и тем самым у них нет возможности практически освоить элементарные навыки заводских рабочих профессий. Конечно,во многих детских садах города есть современные клубы робототехники, так же у многих имеются всевозможные наборы конструкторов для практического конструирования, дети имеют доступ к всевозможным гаджетам, но все это не имеет ни какого отношения к специфики рабочих заводских профессий.
В настоящее время наш детский сад осуществляет работу по 2 основным направлениям: речевое развитие и ранняя профориентация дошкольников. Началом профориентационной работы в нашем ДОУ послужило знакомство детей с родным краем. Детьми был посмотрен видео ролик о победе нашей команды «Камаз- Мастер» на ралли Париж -Дакар. Дети с большим удивлением узнали, что гоночный автомобиль был изготовлен в нашем городе . У детей появилось много вопросов и желание узнать все об автогиганте. Поэтому у педагогов ДОУ и возникла идея создать профориентационный проект рабочих заводских профессий «Промышленный альянс».
Творческая группа педагогов разработала авторский цикл разнообразных тематических мероприятий по 8 заводским профессиям: кузнец, инженер- конструктор, автоэлектрик, водитель –испытатель, сварщик, слесарь, токарь, литейщик. Для более продуктивной практической детской деятельности , педагоги начали пополнять предметно развивающую среду путем разработки и создания новых сюжетно ролевых и настольно- дидактических игр, заменяя настоящие инструменты и станки безопасными макетами моделей токарного станка, литейного производства, сварочного производства, сервисного оборудования, с помощью родителей создали многофункциональные передвижные ширмы, несколько макетов автомобилей КАМАЗ различного назначения.
В ходе данной работы, увидев большой интерес воспитанников, пришли к выводу о том, что необходимо расширить знания детей о заводских профессиях . и через ознакомительные экскурсии в выставочных залах Набережночелнинского филиала КАИ ,познакомили детей уже с настоящей кабиной грузовика, в которой дети смогли почувствовать себя настоящими водителями, а также с основными агрегатами большегруза (коробка передач, двигатель, тормозная система, шасси).Там же на практических действиях воспитанники ДОУ познакомились с техническими характеристиками машины , с некоторыми физическими и химическими процессами.
Обобщив накопленный опыт , на базе ДОУ№36 «Золотой ключик» была сформирована модель Мастерской заводских рабочих профессий ПАО КАМАЗ получив соответствующее название «Золотой ключик».

География проекта

Город Набережные Челны Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста, посещающие дошкольное заведение. Возраст 5-7 лет.