Проекты

Краткое описание

АНО "ПОДАРИ ЗАВТРА" уже не первый год работает с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями в Башкирии. Мы реализуем как индивидуальную помощь деткам и их родителям, так и различные групповые программы, направленные на улучшение качества жизни детей с ОВЗ.
Проект "РАСкрывая мир..." направлен на развитие способностей обработки сенсорной информации и коррекцию коммуникативных навыков у детей и подростков с РАС. У таких деток нарушена коммуникация и навыки социального взаимодействия со сверстниками, а сложности в воображении отягощают обобщение и, как следствие, социализацию ребенка и приводит к аутизации как самого ребенка, так и его семьи. Мы решим эту проблему благодаря консультированию родителей и проведению групповых занятий с детьми с использованием доказанных методик в специально оборудованном пространстве, где они не будут чувствовать стресса, тревоги, где каждый предмет будет направлен на безопасное и эффективное обучение.
ЦА проекта станут 30 детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих на территории г. Ишимбай, РБ. Для развития навыков восприятия мира и правильной коммуникации будут привлечены высококвалифицированные специалисты: психологи, АВА-терапевт, логопед-дефектолог, специалист по сенсорной интеграции.
Нами запланировано проведение 336 групповых занятий с детьми. Каждое занятие будет включать не только обучение ребенка определенным навыкам, но и его диагностику, которую также будут вести привлеченные специалисты в динамике за все время обучения.
Для решения поставленных нами проблем мы будем использовать такие доказанные и эффективные методики в работе с детьми с РАС, как терапия звуковыми колебаниями, терапия движением, работа с помощью давления, использование развивающих сенсорных материалов, применение техник регуляции дыхания и релаксации, игровые методики коммуникации и методика пикселации. Они поспособствуют дальнейшей качественной и эффективной интеграции детей с РАС в социум. Приятным бонусом для детей станут игры со сверстниками в специально оборудованной игровой зоне до и после занятий. Так они смогут найти друзей, научиться взаимодействию с друг другом и просто отдохнуть. Чтобы оценить эффективность проведенных занятий, для детей будет организован праздник «Осенняя сенсорная сказка».
Т.к. большинство родителей не всегда обладают обширными знаниями об эффективных стратегиях взаимодействия со своим особенным ребенком, в рамках проекта для них будут проведены 30 индивидуальных психологических и педагогических консультаций от наших специалистов с разъяснением методов психологической саморегуляции, результативных способов поведения для урегулирования проблемных ситуаций с ребенком, регуляции эмоционального фона ребенка и родителей.
С целью мотивационной поддержки детей с РАС будет проведена информационная кампания проекта в сети Интернет, а также сняты 10 профессиональных сюжетов об участниках проекта, которые затем будут показаны в медиа (информ. охват составит не менее 50 000 просмотров).

Цель

1. Развитие восприятия окружающего мира и формирование навыков социального взаимодействия у не менее 30 детей и подростков с расстройствами аутистического спектра в возрасте 5-18 лет, проживающих в г. Ишимбай Р. Башкортостан, благодаря применению доказанных методик, направленных на сенсорную интеграцию детей с РАС.

Задачи

1. Формирование ресурсной, материальной, интеллектуальной базы для организации мероприятий проекта.
2. Реализация информационных мероприятий, направленных на привлечение внимания широкой аудитории к проекту.
3. Осуществление групповых занятий для детей и подростков с РАС по развитию способностей обработки сенсорной информации и коммуникации с учетом их возможностей, потребностей и интересов.
4. Проведение психолого-педагогических консультаций для родителей детей-участников проекта.
5. Оценка эффективности реализованных мероприятий проекта.

Обоснование социальной значимости

В Башкортостане на 01.01.2025 г. численность детей и подростков с РАС составляет 2654 чел. (https://bdex.ru/naselenie/respublika-bashkortostan/). И прогнозы статистики не утешительны, число таких деток в каждым годом возрастает. Наша организация уже не первый год стремится улучшить качество жизни детей и подростков с РАС в г. Ишимбае, реализуя различные программы и проекты.
В рамках данного проекта мы хотим помочь в решении первостепенных социально значимых проблем нашей целевой аудитории:
1. Многим детям с РАС свойственны особенности восприятия и обработки информации. Например, к ним относятся трудности с выделением сигнала из шума, с переключением от одной активности к другой, с исполнительными функциями, планированием и др. Общеизвестно, что именно восприятие лежит в основании других психических процессов — памяти, мышления, воображения — и служит главным регулятором взаимоотношений человека и окружающего мира. Советский психолог С.Л. Рубинштейн писал: «Воспринять — значит включиться в процесс взаимодействия с существующей реальностью, стать причастным ей» (https://www.defectologiya.pro/zhurnal/speczifika_samovospriyatiya_detmi_s_ras/).Включение в субъективную реальность информации о внешнем мире позволяет ребенку осуществить процесс социализации, т.е. выход за границы собственного «Я» и проникновение во внешний мир с его нормами и правилами. Специфика ребенка, имеющего нарушения аутистического спектра, заключается в том, что у него нарушен психический процесс восприятия, что ведет к ограничению возможностей в обработке информации. Дети с РАС не способны интегрировать все поступающие из среды сигналы так, как это делают нейротипичные сверстники. Они постоянно испытывают трудности во всех сенсорных сферах. Поэтому для качественной и эффективной интеграции детей с РАС в социум необходимо первостепенно помочь им с восприятием окружающего мира и обработкой информации.
2. Другой проблемой является выстраивание коммуникаций детей с РАС со сверстниками и взрослыми. Способность к коммуникации у детей с РАС развивается иначе: обычно она начинается позже и происходит медленнее или неравномерно, с опережением или отставанием в разных аспектах. Поэтому возникают трудности в общении и поиск замещающих паттернов поведения. Серьезные дефициты в области коммуникации у таких детей̆ приводят к фрустрации и нежелательному поведению. В рамках проекта мы создадим условия и реализуем программы, направленные на снижение уровня тревоги и фрустрации у детей с РАС во время общения друг с другом, нейротипичными сверстниками и взрослыми.
Программа проекта предлагает использование в работе с такими детьми эффективных современных методик, помогающих им лучше усваивать информацию при наличии визуальной поддержки и поддержании высокого темпа занятий для удержания внимания:
1. Методика терапии звуковыми колебаниями – способствует улучшению обработки звуковой информации, уменьшению чувствительности к звуковым воздействиям. Ребенок на занятиях слушает музыку в специальных наушниках, в которых звучат специально обработанные музыкальные композиции. Терапия дает положительные результаты коррекционной работе с детьми с РАС. После сеансов у детей улучшается понимание обращенной речи, увеличивается активный словарный запас, совершенствуются социальные навыки.
2. Методика терапии движением направлена на улучшение координации движений, чувствительности и реакции на различные виды сенсорной стимуляции. Непосредственное двигательное и эмоциональное участие ребенка после телесно ориентированных игр и прямой взгляд «глаза в глаза» или во время упражнений на статокинетическую и тоническую стимуляцию, у ребенка часто устанавливается этот взгляд и он начинает изучать и разглядывать специалиста-педагога, маму, окружающий мир.
3. Работа с помощью давления - использование весовых одеял и гирей для создания ощущения давления на тело, что помогает снизить тревожность и улучшить самоорганизацию. Такие действия помогают активировать парасимпатическую систему и успокоить симпатическую, то есть «переключить» ребёнка из режима «бей или беги», который запускается в стрессовых ситуациях, в режим покоя.
4. Использование сенсорных игрушек и материалов - такие игрушки и материалы помогают детям с РАС развивать тактильную чувствительность и улучшать моторику.
5. Применение техник регуляции дыхания и релаксации - упражнения по дыхательной гимнастике и релаксации помогают детям контролировать свои эмоции, снижать уровень стресса и тревоги. Использование таких техник позволяет снять внутреннее напряжение ребенка и формировать положительные эмоции.
6. Игровые методики коммуникации - игры, направленные на развитие навыков социального взаимодействия, взаимодействия с окружающим миром и адаптации к изменениям.
7. Методика пикселации - использование рисования пикселей для улучшения мелкой моторики и визуальных навыков, для развития воображения и креативности. Применение средств арт-терапии делает возможным преодоление коммуникативного барьера у детей с РАС.

География проекта

Город Ишимбай, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях г. Ишимбай Республики Башкортостан.
2. Родители детей и подростков, привлеченных в проект в качестве прямых благополучателей.