Проекты

Краткое описание

Проект предназначен для всех людей; однако упор делается на учащихся (основная группа). Цель его – разобраться – кто же мы, люди. Помогаем ли кому? Сохраняем ли кого? Охраняем ли? Или являемся губителями всего живого? Что значит «окружающая среда»? То, что не относится к человеку? Или, всё же, человек её часть; как, например, рука – есть часть человека; так же как и голова.
Пока человек не разберётся сам в себе; не поймёт свою сущность и предназначение, он будет потребителем. Только тот, кто осознаёт, что он является частью Вселенной, будет радеть за её чистоту.
Проект предполагается осуществить в виде короткометражного (20-25 минутного) документального фильма, в котором на реальных примерах показать суть происходящего конфликта интересов природы и человека. Рассмотреть причины и следствия отношений; возможность решения мирного сосуществования как основы сохранения природной среды; а стало быть, и существования человечества в целом.
Описание проекта.
1) Написание сценария, с проведением консультаций с зоологами и экологами.
2) Определившись с тем, какие сюжеты нужно снять, приступаем непосредственно к съёмкам. К ним привлекаем профессиональных зоологов, чтобы не повторять оплошностей многих фильмов о животных, когда говорится об одном виде, а показывается другой.
Например, в одном из фильмов Тимофея Баженова рассказывается о том, как белохвостый орлан ловит рыбу, а показывается молодой беркут. В фильме «Россия от края до края» в серии про Урал, зарубежные кинематографисты перепутали Предуралье, где выпустили выхухоля, с Зауральем; игру подросших лосят преподнесли как битву лосей за еду, хотя вокруг них во множестве видна нетронутая молодая поросль деревьев (веточный корм – основная кормовая база лосей).
По окончании съёмок, сценарий планируется привести к окончательному варианту согласно собранному материалу и приступить к монтажу и озвучиванию; т.е. непосредственно к созданию фильма.
После того, как фильм будет готов, поместить его в «Облако» и предоставить ссылку министерству образования Республики Башкортостан. Одновременно поместить информацию в СМИ об окончании проекта, предоставив и им ссылку на фильм.
Если учесть, что в минувшем учебном году (2019-2020) в Башкирии было 0,5 млн. школьников, то, учитывая их родителей, бабушек и дедушек, фильм смогут просмотреть более миллиона человек только в Башкирии. Т.к. ссылка на фильм будет фигурировать (со временем) во многих СМИ России, то фильм могут посмотреть десятки миллионов человек. А это, наверняка, хоть чем-то, но поможет сохранению животных; а стало быть, – и человеку.
Фильм можно использовать не только в качестве наглядного пособия на уроках биологии, экологии и философии в школах и ВУЗах, но и для демонстрации по телевидению.

Цель

1. Предоставить людям возможность осознано и критично взглянуть на свою деятельность
2. – осознать свою роль в природе и задуматься, кем они являются для своих потомков: их потенциальными убийцами, или опорой, которая поможет потомкам жить счастливо в окружении природы, а не асфальта и бетона.

Задачи

1. Консультация с зоологами
2. Проведение съёмок
3. Создание фильма (монтаж, озвучивание, титры и пр.)
4. Сдача отчёта

Обоснование социальной значимости

Само понятие «проблема целевой группы» не всегда является корректной. Например, живёт человек, иногда болеет, но чувствует себя вполне здоровым. А проблема со здоровьем начинается у него тогда, когда ему сообщат об этом врачи.
Также и в данном случае. Обе целевые группы даже не подозревают об имеющейся проблеме:
- Школьники (студенты) учатся и строят «розовые замки». Они и не подозревают, что жизнь их может превратиться в нескончаемые муки (от нехватки продовольствия, чистой воды и чистого воздуха; от болезней, которые обрушатся на них, в связи с их ослабленным, от принятия отравленных продуктов, организмом).
- Население Башкирии, способное воспринимать информацию, слышали «краем уха» на какие-то проблемы, связанные с природой, но в их понятии, виной этому мусор и «несанкционированные свалки». Они понятия не имеют, насколько их «правильная» жизнедеятельность, подготавливает кошмар не то, что для дальних потомков, но уже для их внуков.
А проблема эта, называется «уничтожение среды существования животного мира (в том числе и человека)». Поэтому архиважно, чтобы люди поняли, что не существует раздельных понятий «человечество» и «окружающая среда»; чтобы они поняли, что человек и всё, что его окружает, – является единым организмом. Хочешь жить здоровым – не наноси вред ничему вокруг себя. А фильм поможет зрителям разобраться в некоторых вопросах сохранения биоразнообразия.
Профессор УрО РАН Рябицев В.К. во вступлении ("От редколлегии") к журналу "Фауна Урала и Сибири 2020, № 2 пишет: "Кто же будет изучать биоразнообразие? Итак, вопреки официальным декларациям, в нашей стране изучение биоразнообразия необходимой финансовой поддержки «сверху» не получает. На фоне давления все более и более распухающей бюрократии в науке, как и во многих других сферах нашей жизни и деятельности, сегодня надеяться на улучшение организационных и финансовых условий для фаунистики в обозримом будущем нереалистично или даже наивно." Это очень страшное признание, т.к. сообщает о фактическом уничтожении знаний в самом зародыше - "непосредственном изучении животного мира". А без этого контролировать состояние окружающей среды - не мыслемо. А далее тянется "цепочка" последствий: не зная объектов, невозможно понять целое (в нашем случае - биоранообразие) ; не зная состояния биоразнообразия, невозможно понять его динамику (развитие); не зная в какую сторону движется развитие - невозможно понять и процессы, и причины этих процессов, а значит нет возможности, в случае деградации (что видно уже и невооружённым глазом) - найти путь спасения человечества.
Поэтому так необходим фильм о человеке и его влиянии на окружающую среду; т.е. на самого себя. Такой фильм не будет финансировать ни одна государственная организация. Поэтому вся надежда на президентский грант.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Школьники всех возрастов
2. Население Башкирии, способное воспринимать информацию, независимо от места проживания.