Проекты

Краткое описание

Проект Молодежная школа “Наставник инженерных команд” направлен на формирование устойчивого сообщества наставников из студентов ведущих инженерных вузов (https://goo.su/zGsAKeB), имеющих успешный опыт участия в значимых инженерных соревнованиях и конкурсах, в том числе Национальной технологической олимпиаде (далее — НТО, проводится в соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 10 февраля 2022 г. № 211-р).

Наставники на добровольной основе будут поддерживать школьников и команды школьников, готовить их к текущим соревнованиям, помогать выстраивать образовательную траекторию и профориентировать их. Также наставничество для студентов — это путь к профориентации их самих. Проект помогает школьникам обрести верного проводника в мир новых технологий, поддерживающего командный дух и мотивацию, помогающий им в подготовке к участию в масштабных соревнованиях и пробе профессиональной деятельности.

Для реализации проекта мы проведем отбор студентов, которые станут наставникам. Разработаем рекомендации для обучения наставников инструментам подготовки команд к инженерным соревнованиям. Создадим онлайн-курс, обучающий практикам наставничества, формирующий мягкие, твердые навыки и проверки своих знаний.

Обучение в рамках проекта — это реальная практика наставничества, параллельная циклу НТО. Наставники получат не более 2 команд для сопровождения. В рамках обучения будет создано пространство для общения — канал, чат в Telegram. Обучение будет сопровождаться менторством Проектного офиса НТО и экспертизой Академии наставников (https://academy.sk.ru/). Менторы и эксперты будут проводить лекции, мастер-классы по работе с участниками и пр. Команда проекта будет проводить установочные вебинары, организовывать митапы для трансляции лучших практик, собирать круглые столы для обмена мнениями и проводить рефлексию деятельности для выявления их зон развития.

Платформа Талант (http://talent.kruzhok.org/), платформа НТО (https://my.ntcontest.ru/) станут инструментами, где наставники смогут отмечать прогресс их команд, а школьники смогут собирать цифровое портфолио и получать дополнительные баллы к ЕГЭ, участвуя в конкурсе Талант НТО (https://talent.ntcontest.ru/).

Мы планируем провести двухдневный онлайн-интенсив для обучения наставников. Программа интенсива представлена тремя модулями: компетенции наставничества; базовые и технологические компетенции; методика организации вовлекающих мероприятий.

Завершающим мероприятием проекта станет слет, являющийся площадкой для обмена лучшими региональными практиками. Наставники смогут пройти сертификацию деятельности, поделиться опытом и познакомиться друг с другом в очном формате.

В результате реализации проекта у 100 наставников, 100 команд школьников (2-5 чел.) на практике сформируются навыки для успешного использования возможностей актуальных технологических рынков. Мы нацелены на решение задач по формированию кадров для современных технологических индустрий и выращивания технологических лидеров.

Цель

1. Создать сообщество наставников из студентов ведущих инженерных вузов страны, имеющих успешный опыт участия в значимых инженерных соревнованиях и конкурсах, в том числе Национальной технологической олимпиаде, которые на добровольной основе будут готовить команды школьников к текущим олимпиадам, помогать выстраивать образовательную траекторию и профориентировать их.

Задачи

1. Провести отбор наставников и школьников для участия в проекте.
2. Разработать методические материалы для подготовки наставников (рекомендации по технологической подготовке наставников, онлайн-курс, обучающий практикам наставничества, формирующий мягкие и твердые навыки).
3. Провести мероприятия по обучению наставников (лекции, мастер-классы по работе с участниками, поиску материалов для подготовки, проведению рефлексии, установочные вебинары, митапы для трансляции лучших подходов наставников, круглые столы для обмена мнениями, рефлексия)
4. Провести интенсив для наставников обучить участников приемам наставничества, инструментам и методикам для организации работы командной работы, погрузить будущих наставников в выбранное ими технологическое направление, обучить методике разработки и проведения мероприятий.
5. Провести очный слет наставников для трансляции положительных региональных практик сопровождения команд инженерных соревнований.

Обоснование социальной значимости

Поддержка научно-технического творчества и развитие современных технологических кружков, доступных каждому российскому школьнику нашло отражение в ряде стратегических документов, в том числе в Поручении Президента РФ от 10 апреля 2020 года № Пр–647 (пп. «д», п.1). Задачам развития ранней профориентации по передовым тематикам научно-технического развития посвящены специальные направления программ Цифровая экономика, Национальная технологическая инициатива, Стратегии научно-технического развития России.

В стране открыто более 20 тысяч площадок научно-технического творчества и активно идет рост количества кружков, программ дополнительного образования по технологической тематике (https://ioe.hse.ru/data/2019/04/04/1189087562/DOD_text_print.1.pdf, материалы Конкурса кружков https://konkurs.kruzhok.org/). Однако по официальным данным Росстата, число учащихся старших классов, охваченных дополнительным образованием технической направленности, составляет от 2 до 10 %. При этом актуализация содержания дополнительного образования школьников в этой сфере и кадровое обеспечение продолжает оставаться одной из самых острых проблем. Поэтому крайне важно разрабатывать актуальные программы по технологическим направлениям подготовки и выращивать кадры, которые владеют актуальными навыками и компетенциями, находятся на технологическом фронтире и имеют педагогический опыт.

Нехватка педагогических кадров, наставников, подтверждается примером одного из наиболее масштабных инженерных соревнований для школьников, посвященных современным технологическим тематикам — Национальной технологической олимпиады.

Только Национальная технологическая олимпиада (https://ntcontest.ru/) за 2021/22 у.г. зарегистрировала 6306 команд, 94177 участников, 4822 наставников. Согласно анализу данных, проводимому командой НТО, на момент окончания командообразования 3013 команд (47%) остались без наставников. Для достижения высоких личных и командных результатов участникам необходим наставник, который станет проводником в мир современных технологий (машинное обучение, искусственный интеллект, нейротехнологии, робототехника, передовые производственные технологии и тд (https://ntcontest.ru/tracks/nto-school/)). Особенно остро этот вопрос стоит для сёл и маленьких городов.

Каждый год финалистами НТО становятся около тысячи школьников, а призерами и победителями не менее 100. Они поступают в ведущие инженерные вузы и являются активными участниками мероприятий Кружкового движения. Это студенты, которые готовы транслировать свои знания, мотивировать и делиться своим опытом, но не имеют инструментов, конкретных программ, чтобы это делать и не могут найти команды для сопровождения.

Так одним из решений проблемы нехватки педагогических кадров в сфере дополнительного образования по актуальным технологическим тематикам является развитие наставничества из числа студентов, занимающихся научно-техническим творчеством и участвующих в значимых инженерных соревнованиях и конкурсах. Наставники, которые не так давно сами участвовали в НТО, смогут выстроить доверительные отношения со школьниками и командами школьников и помогут им браться за сложные инженерные задачи.

Успешная работа наставника и команды школьников на базе площадок подготовки НТО поможет развивать эффективные кадры для реализации сложных технологических проектов во всех отраслях страны, включая потребность в высокотехнологичном импортозамещении.

Проект решает следующие проблемы целевых групп:
- студенты не владеют актуальными программами и подходами сопровождения школьников;
- студенты не владеют актуальными навыками и компетенциями для сопровождения школьников;
- студенты не уверены в том, что выбранная им специализация подходит;
- школьники не могут самостоятельно заниматься по материалам изучения современных технологий, потому что материалы сложны для понимания;
- школьники не получают современную подготовку и связь с реальными профессиональными сферами, что мешает при определении будущего профессионального трека.
- школьники не знают какую им выбрать профессию, потому что не понимают чем занимаются специалисты выбранной сферы.

Решая проблемы целевых групп:
- студенты, которые станут наставниками, освоят современные подходы к сопровождению инженерных команд, усилят навыки наставничества, сформируют базовые и технологические компетенции, получат опыт реального сопровождения команд школьников, обретут среду единомышленников, где можно и дальше улучшать свои знания и создавать совместные проекты;
- школьники, смогут понять и изучить современные технологии, получат наставник-проводника в мир технологий, смогут не бояться участвовать в инженерных соревнованиях и побеждать в них, развивать свои навыки и определят будущий профессиональный трек.

География проекта

География проекта определена федеральным уровнем. Выбор региона будет определяться наличием площадок для подготовки к НТО и потребностью в подготовке наставников для них. На основе данных проектного офиса НТО, низкое количество регистраций на НТО наблюдается в следующих регионах: Магаданская область, республики Адыгея, Калмыкия, Ингушетия, Тыва, Хакасия, Алтай, Забайбалье. Также приоритетными являются регионы, где имеются площадки подготовки к инженерным соревнованиям, но не ведется комплексная система подготовки талантливой молодежи при поддержке наставников. Среди таких регионов — Ханты-Мансийский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ, республики Якутия, Башкирия, Осетия, Бурятия, Читинская, Хабаровская, Иркутская области, Забайкальский, Пермский и Камчатский край. По результатам проекта география будет расширена на другие регионы.

Целевые группы

1. Студенты ведущих инженерных вузов страны (далее — наставники), имеющие успешный опыт участия в значимых инженерных соревнованиях и конкурсах, в том числе в Национальной технологической олимпиаде.
2. Школьники или команды школьников, которые хотят изучать новые технологии и участвовать в значимых инженерных соревнованиях.