Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социализацию детей с ограниченными возможностями в возрасте от 7 до 17 лет, проживающих в г.Казань (далее – целевая группа, ЦГ)
Ориентировочная численность целевой аудитории в г.Казань – 3,8 тыс. чел.
В своей работе с детьми проект ориентирован на идеи основоположника коррекционной педагогики, социальной психологии и психолингвистики Л. С. Выготского. На основе фундаментальных исследований он выдвинул задачу – найти то здоровое, незатронутое, сохранное, что есть у аномального ребенка и опираться на эти здоровые стороны в целях осуществления коррекционно-педагогической работы. Особенностью проекта является то, что мы объединяем два главных условия социализации детей с ОВЗ:
- участие в жизни группы здоровых сверстников, воспитанных в духе гуманизма (инклюзивные группы),
- арт-терапевтический метод, который посредством художественной деятельности даёт ребёнку комфортное эмоциональное самочувствие и улучшение психологического здоровья. Ибо ребёнок, как писал русский педагог К.Д. Ушинский, «мыслит формами, красками, звуками, ощущениями вообще».
В ходе проекта для ЦГ будут организованы инклюзивные групповые занятия по 3 направлениям: «Изобразительное искусство и дизайн», «Актерское мастерство и вокал», «Прикладное искусство (ремесленничество)».
Численность людей в группе – 10 человек (5 детей с ОВЗ, 5 нормотипичных детей). Занятие еженедельное, продолжительность - 4 часа. Для того, чтобы дети получили опыт нормальных межличностных коммуникаций, в каждом занятии, кроме педагога по творчеству, участвует лечебный педагог (сказкотерапия, игротерапия, настройка на общение, решение конфликтных ситуаций, ориентация детей на уборку за собой и следование правилам).
Всего полную программу пройдет 60 детей с ОВЗ. Дети с ОВЗ смогут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу здоровых людей.
Следует отметить, что большинство детей и подростков испытываю к людям с физическими недостатками негатив, страх и жалость. Социализации же способствует совершенно другое состояние – принятие, уважение, творческий поиск. Поэтому мы предусмотрели просветительские мероприятия . Это уроки добра в школах, выставки и совместные мастер-классы с нашими педагогами. В просветительских мероприятиях примут участие 600 нормотипичных детей, что позволит в итоге вовлечь в проект 60 подростков со сформированной позицией гуманизма, эмпатии, желания помогать ЦГ.
Важно также включить родителей в процесс обучения, чтобы продолжать процесс социализации дома. Будет организована школа лечебной педагогики для родителей. В результате будут нейтрализованы страхи родителей, создано у них убеждение о возможных высоких результатах ребенка.

Цель

1. Помочь ребенку с ОВЗ социализироваться, то есть обрести друзей среди здоровых детей и стать человеком, умеющим вести себя в обществе, определившим свой способ самовыражения и способным создавать творческий продукт, ценный для людей.

Задачи

1. Подготовить здоровых детей к совместным творческим и игровым занятиям с ребятами с ОВЗ
2. Организовать среду общения и творчества, где дети с ОВЗ получат разговорную среду, опыт общения, дружбы, общих дел и умение ориентироваться в разных ситуациях в повседневной жизни, найдут свое творческое призвание
3. Помочь родителям создать дома и в ближайшем окружении среду, в которой ребенок может проявлять больше самостоятельности

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта - дети с ограниченными возможностями: с нарушениями слуха (слабослышащие, позднооглохшие); речи; с нарушениями интеллекта (умственно отсталые дети); с задержкой психоречевого развития (ЗПР), расстройствами аутистического спектра и с синдромом Дауна в возрасте от 7 до 17 лет.
По данным Министерства труда, занятости и социальной защиты РТ, по состоянию на 1.02.2023 в Республике Татарстан проживает 11 729 детей-инвалидов возрасте 7-17 лет. Отдельные данные по г. Казань отсутствуют. По данным Татарстанстата, доля г. Казань в численности населения РТ – 33%. Экстраполируем эту долю на численность инвалидов - 11 729 *33%= 3 870 человек с ОВЗ в г. Казань
Имеющийся у ребенка дефект влечет за собой не только нарушение его деятельности по отношению к физическому миру, но и разрыв всего комплекса общественных взаимосвязей, к социальной депривации. В связи с тем, что у ребенка нарушена та или иная жизненная функция, ему приписывается «плохость», «слабость», что в конечном итоге приводит к психологической инвалидности. Вырастая, такой ребенок оказывается не способным к самостоятельной жизни.
В противоположность этому, социальная интеграция предполагает адаптацию ребенка с отклонениями в общую систему социальных отношений и взаимодействий.
Цель минимум социализации ребенка-инвалида - научить общаться с окружающими, в разных ситуациях согласно социальным нормам. Цель максимум - помочь ему превратиться из изгоя и исключения в человека, осознающего себя как минимум равным окружающим, в человека, сознающего свое достоинство и несомненную ценность.
Для выявления причин существования проблемы, нами было проведено исследование. На вопросы анкеты ответили 66 родителей детей с ОВЗ в возрасте от 7 до 17 лет. Также было проведено 7 глубинных интервью. Развернутый анализ по результатам исследования представлен в разделе 8.1.
В соответствии с опросом, текущий уровень социализации детей с ОВЗ по шкале от 1 до 10 в настоящее время составляет в среднем 4,7 балла.
В ходе исследования было выявлено, что родители по-разному понимают социализацию своих особых детей. Для кого-то существенный прорыв - когда ребенок научится кран за собой закрывать и одеваться. А для кого-то прорыв – найти свою профессию. Поэтому для уточнения термина в рамках проекта мы задали вопрос «Что вы понимаете под социализацией для своего ребенка?». Ответы участники писали в свободной форме, в каждом ответе могло быть несколько критериев.
45% от целевой группы считают, что социализация – это общение, дружба, общие дела; 38% - умение ориентироваться в разных ситуациях в повседневной жизни; 26% - раскрытие таланта и получение профессии; 15% - улучшение навыков самообслуживания.
Также в ходе исследования мы задавали вопрос о причинах низкой социализации детей с ОВЗ. Единые по смыслу ответы были сгруппированы.
1. Нет среды общения (обучение в школе не в классе, а индивидуально с учителем; ребенок мало бывает в кругу подобных детей). В ходе интервью родители детей с ОВЗ особенно отмечали важность общения с обычными детьми. Научные исследования Л.С. Выготского также подтверждают, что именно участие в жизни группы здоровых сверстников, воспитанных в духе сочувствия и сострадания, может помочь ребенку с ОВЗ научиться правилам поведения о обществе (Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии. - М.: Просвещение, 1995)
2. Диагноз ребенка (диагноз аутизм; неговорящая; задержка психического развития, особенности нервной системы).
3. Недостаток или недоступность хороших специалистов (очень мало специалистов, которые смогли бы работать с особенными детьми; недоступность бесплатной социализации, всё всегда и везде за деньги).
4. Непонимание речи ребенком, отсутствие говорящей среды (не может полноценно общаться, и поэтому стесняется; она мало слов говорит, не может поддержать диалог). Такие причины особенны актуальны для детей с тугоухостью, которым не сразу поставили кохлеарный аппарат, дети привыкли общаться на жестовом языке, и теперь для них переход на обычную речь вызывает затруднения.
5. Излишняя опека родителей.
В г.Казань проблемой социализации детей с ОВЗ занимаются также психолого-педагогическая студия Детки-конфетки, РЦ Поиск. Эти организации получают стабильно высокие отзывы о своей работе. Однако, это платные и дорогие занятия, поэтому посещение занятий может быть недоступно по финансам. Также дети стараются посещать различные кружки, если туда допускают особенных детей.
В нашем досуговом центре Мечта, организованным РООРДИ РТ «ЗАБОТА» уже 9 лет проводятся арт-терапевтические занятия для детей с ОВЗ. Мы накопили значительный опыт в этом направлении, получаем хорошие отзывы. Досуговый центр позволяет детям найти друзей, но в наших группах пока нет нормотипичных детей. Поэтому для развития проекта мы предлагаем сейчас комплексную программу социализации детей с ОВЗ, которая, кроме арт-терапии, включает также общение с нормотипичными сверстниками и индивидуальную работу специалистов (дефектологи, логопеды) с особенными детьми.

География проекта

г.Казань

Целевые группы

1. Инвалиды с ментальными нарушениями и тугоухостью, в возрасте от 7 до 17 лет, проживающие в г. Казань, с низкой социальной адаптацией.