Проекты

Краткое описание

Проект "Школа без риска: профилактика девиантного/суицидального поведения подростков" (далее - Проект) направлен на внедрение системной модели профилактики девиантного/суицидального поведения подростков 8–10 классов школы № 1 г. Улан-Удэ.
На формирование здоровой личности ребенка всегда оказывает влияние его окружение: семья, учителя, сверстники. Именно поэтому в рамках проекта будет организована работа не только с детьми, но и с благополучателями - родителями/опекунами, классными руководителями, учителями предметниками и школьным психологом.
Первым шагом станет диагностика психоэмоционального состояния всех учащихся 8–10 классов. Это поможет выявить детей "группы риска".
Далее со всеми подростками будет проведена профилактическая и просветительская работа: интерактивные лекции, мастер-классы и дискуссии по важным темам. Эти встречи помогут подросткам научиться понимать себя и других, справляться с тревогой, разрешать конфликты и видеть ценность жизни.
С родителями всех учащихся пройдут практические лекции: как распознать тревожные сигналы и вовремя прийти на помощь; как говорить так, чтобы слышали и слушали друг друга; как сохранить собственный ресурс, чтобы быть источником ресурсов для своего ребенка.
Особое внимание будет уделено подросткам "группы риска" и их родителям. Для них запланирована программа глубокого психологического сопровождения: групповые терапевтические тренинги "Ценность жизни", "Родительский ресурс", индивидуальные и семейные консультации с психологами. В работе будут использоваться разные методы: арт-терапия, психодрама, телесно-ориентированные практики, звукотерапия. Для подростков "группы риска" также реализуется направление «Внутреннее и внешнее преображение» — работа со стилистом, парикмахерами, визажистами, косметологом, фотографом и специалистом по самопрезентации и профориентации. Эта программа поможет подросткам увидеть себя с новой стороны, поверить в свои силы, почувствовать уверенность и уважение к себе.
С педагогами и школьным психологом будет проведён обучающий курс, включающий в себя следующие темы: раннее выявление кризисных моментов у подростков и алгоритм действий, эмоциональный интеллект педагога, конструктивное взаимодействие с подростками, как не допустить эмоциональное выгорание учителя. Будут розданы методические материалы. Школьный психолог пройдет супервизионные сессии с опытным специалистом.
Завершающим этапом станет создание и презентация дорожной карты профилактики девиантного/суицидального поведения подростков, которая будет рекомендована к внедрению в другие школы региона.
Уникальность проекта в том, что впервые в городе будет взята одна пилотная школа, в стенах которой реализуется системная модель работы с подростками, родителями, педагогами, включающая не только профилактику, но и глубокое психологическое сопровождение, направленное на внутреннее исцеление, принятие себя и формирование позитивного образа жизни. Такой системный подход помощи позволит достичь поставленных цели и задач.

Цель

1. Профилактика девиантного и суицидального поведения среди подростков 8-10 классов школы № 1 г. Улан-Удэ через создание и внедрение системной модели раннего выявления, просвещения и психологического сопровождения.

Задачи

1. Организация работы по выявлению группы риска среди подростков 8-10 классов (входная диагностика) и анализ состояния на выходе (итоговая диагностика)
2. Организация профилактической и просветительской работы среди всех подростков 8-10 классов и их родителей/опекунов с целью формирования безопасного поведения, стрессоустойчивости и позитивного взаимодействия в семье и школе
3. Организация индивидуальной и групповой психологической помощи подросткам "группы риска" и их родителям/опекунам
4. Организация работы с педагогами и школьными психологами в целях повышения квалификации по раннему выявлению и профилактике девиантного/суицидального поведения подростков
5. Подготовка дорожной карты по профилактике девиантного и суицидального поведения подростков для передачи в школу № 1 и дальнейшего масштабирования на другие школы региона
6. Подготовка завершающей встречи с приглашением всех участников с целью подведения итогов, оценки эффективности и обсуждения вопроса о масштабировании проекта в других школах региона

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст это период, когда у ребенка усиливается потребность в признании, понимании, повышается чувствительность к мнению сверстников, происходят психофизиологические изменения в организме. Эти факторы повышают чувствительность подростков к эмоциональным кризисам и способствуют появлению девиантных форм поведения: агрессии, систематические прогулы, противоправные действия, аддиктивные поведения (игровая и интернет-зависимость, раннее употребление ПАВ). Девиантные проявления у подростков не только затрудняют учебный процесс и ухудшают атмосферу в школе, но и являются показателями психологических проблем, которые при отсутствии раннего вмешательства могут привести к тяжёлым последствиям - самоповреждениям и суицидам.
Суициды в Российской Федерации являются важной социальной проблемой национального масштаба. Уровень самоубийств в стране остаётся одним из самых высоких в мире.
Республика Бурятия традиционно входит в число регионов с повышенным уровнем смертности от суицида, а в официальных отчётах региона фиксируется значимое число суицидальных проявлений среди несовершеннолетних. По итогам 2023 года в ДФО Бурятия занимает 1 место по числу завершенных детских суицидов, 2 место по числу зарегистрированных суицидальных попыток.
В 2024 году в Бурятии число попыток суицида среди детей выросло почти на 70%: за 11 месяцев 2024 г. в республике зарегистрировано порядка 220 попыток суицида подростками, при этом число погибших несовершеннолетних также остаётся значимым (https://t.me/Baikal_People/8182). И в официальном ежегодном докладе Уполномоченного по правам ребенка в Республике Бурятия указана точная статистика за 2024 год: несовершеннолетними в республике совершено 15 завершённых суицидов, зарегистрировано 250 суицидальных попыток (в 2023 — 13 и 124 соответственно) (https://egov-buryatia.ru/minturizm/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%202024%20.pdf). По официальным данным Уполномоченного по правам ребенка в ходе ежегодного анализа представленных статистических данных выяснилось, что причинами девиантного/суицидального поведения подростков чаще всего являются: непонимание родителей, проблемы в семье, в следствие чего проблемы с принятием себя, низкая самооценка и самоценность, ощущение ничтожности, проблемы с учебой, а также предательство друзей, неразделенная любовь, травля в школе.
Республика Бурятия является одним из 12 «пилотных регионов» по внедрению новых подходов к работе с профилактикой кризисных состояний среди несовершеннолетних, определенных в рамках деятельности подкомиссии по профилактике кризисных состояний среди несовершеннолетних комиссии Государственного Совета Российской Федерации по направлению «Кадры». В целях профилактики девиантных/суицидальных поведений среди несовершеннолетних осуществляется совместная работа межведомственных государственных структур. В республике действует круглосуточный телефон доверия для детей, подростков и их родителей (8-800-2000-122). За 2023 год в службу «Телефон доверия» поступило 6794 звонка, из них 6482 - обращения. Около 80 % обратившихся - несовершеннолетние абоненты. При всем этом число завершенных суицидов и число попыток не снижается, а наоборот растет, что показывает на неэффективность существующих методов профилактики. Назрела необходимость внедрения новых методов и способов в решении столь острой проблемы.
Рост суицидальных проявлений среди детей в Бурятии изучала специальная комиссия Генпрокуратуры РФ, которая нашла слабые места в работе действующей системы профилактики. Комиссия отметила, что ответственные органы подходят к профилактике суицидов у детей формально, «без индивидуального подхода к рассматриваемой проблеме». Проанализировав все предпринимаемые меры по профилактике девиантного/суицидального поведения подростков мы видим, что большая часть сил и ресурсов направлены на теорию, то есть уделяется много внимания просветительской работе, но очень мало диагностической и практической, точечной работы по психологическому сопровождению несовершеннолетних и их семей, имеющих проблемы. Наряду с просвещением необходимо выявлять детей, находящихся в кризисном состоянии и оказывать глубокую психотерапевтическую помощь практикующим психологом. Учителя не обладают навыками раннего выявления кризисных состояний у детей и алгоритмом действий при таких ситуациях, а также перегружены своими прямыми обязанностями, что приводит к состоянию выгорания. Не все школьные психологи обладают практическими навыками терапевтического сопровождения детей.
Важно отметить, что пугающая статистика показывает наличие реальной, измеримой проблемы в Республике Бурятия и подтверждает необходимость разработки и внедрения на уровне пилотной школы системной модели раннего выявления, профилактики и психологического сопровождения подростков и их родителей.

География проекта

Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, средняя общеобразовательная школа № 1

Целевые группы

1. Подростки 8-10 классов школы № 1 г. Улан-Удэ и их родители/опекуны
2. Педагогический состав 8-10 классов МАУ СОШ № 1