Проекты

Краткое описание

Проект "Наставник лошадь. Снова в седле!" -это проект помощи детям из трёх детских домов Архангельской области. Для нашего клуба он стал логическим продолжением проекта "Наставник-лошадь" реализуемого при поддержке Губернаторского центра Архангельской области. На протяжении 6 месяцев в клуб приезжали дети из детского центра "Олененок", и хотя проект окончится лишь в декабре 2024г., мы уже видим отличную положительную динамику у 30 детей, у которых улучшилась физическая форма, снизилось психоэмоциональное напряжение, улучшилось взаимодействие друг с другом, инструкторами и волонтерами проекта, повысились сенсомоторные навыки, снизилась тревожность, улучшилось построение коммуникаций.
Наш проект направлен на непрерывную и постоянную терапию для детей и будет реализовываться на территории конного клуба «Табула раза» в деревне Малые Карелы. Этот проект необходим детям и не должен останавливаться, ведь количество детских центров не уменьшается, проблемы детей остаются актуальными и существует обоснованная потребность масштабировать этот проект, проводя работу и с другими детскими центрами, и большим количеством детей.
Дети будут посещать конный клуб еженедельно, под каждого из ребят будет составлена индивидуальная программа занятий в зависимости от возраста. Дети будут заниматься лечебной верховой ездой, иппотерапией, ипповенцией и зоотерапией, что поможет построить общение с тренерами клуба и с животными, которое приведет к улучшению физической формы, снижению стресса, уменьшению депривации, улучшению новых компетенций и возможностей. Важно, что в этой программе мы используем комплексный подход, что позволяет нам достичь очень высоких качественных показателей. Дети занимаются непрерывно, вовлечены в процесс, достигают успехов! На проекте будет проведено не менее 6400 часов самих занятий в комплексе реабилитационных и адаптационных занятий с детьми-сиротами по иппотерапии (зоотерапии), ипповенции и лечебной верховой езды. Главной задачей для этого станет обустройство безопасного и комфортного пространства - крытого манежа, в котором мы сможем принимать детей в любые погодные условий, т.к. мы должны создать условия для стабильных занятий и получения такого же стабильного эффекта.
В результате у более чем ста детей, проживающих в детских дома, откроется уникальная возможность бесплатно посещать занятия в конном клубе. Это станет источником совместного времяпровождения, объединяющего их в решении общих задач и помогая справиться с психоэмоциональным напряжением. В ходе занятий юные участники смогут развивать свои коммуникативные и социальные навыки, участвуя в совместных заданиях и преодолевая поставленные вызовы, при этом каждый испытает на себе различные роли в команде.
Кроме того, дети смогут попробовать себя в волонтерской деятельности в конном клубе, ухаживая за любимыми лошадьми. Этот опыт не только обогатит их жизнь, но и станет важным шагом к улучшению социальных навыков, а также общего психического и физического состояния.

Цель

1. Обеспечение комплексными занятиями детей от 7 до 17 лет, оставшихся без попечения родителей, направленными на улучшение их физического, психического и эмоционального состояния через программы иппотерапии, ипповенции и лечебной верховой езды, проводимые в условиях безопасности и комфорта для детей.

Задачи

1. Организация работы по формированию группы благополучателей.
2. Организация регулярных реабилитационных и адаптационных занятий с детьми-сиротами по иппотерапии
3. Подготовка и проведение занятий по иппотерапии, ипповенции и лечебной верховой ездой с целевой аудиторией
4. Подготовка волонтеров для работы с детьми в конном клубе
5. Проведение итоговых мероприятий с участием лошадей, на которых делимся опытом и результатами проекта.
6. Открытие летнего интенсива занятий по иппотерапии, ипповенции и лечебной верховой езде.

Обоснование социальной значимости

Лишаясь семейного очага, ребенок автоматически теряет возможность реализовать свое право на свободное развитие личности, на проявление своих лучших качеств. Детский дом — это место, рассчитанное на коллективное проживание. В учреждении дети живут в группах, а взрослые, которые их воспитывают, меняются в зависимости от графика. У воспитанников нет собственного значимого взрослого — человека, который любит ребенка и которому важен именно он. Это травмирует детей, не дает сформировать здоровое чувство привязанности и плохо влияет на их физическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие. Дети из детских домов испытывают трудности как в постороении коммуникаци, так и с развтитием эмоционального интеллекта, психического и физического развития. Психическая и эмоциональная депривации подвержены более 50% детей (по эмпирическим сведениям различных авторов). Это выражается в задержке психического развития, трудностях в построении коммуникации, дети постоянно испытывают стресс, оказывающий влияние на развитие эмоционально-волевой сферы личности. (Селиванова Е.А. Проблемы эмоционального развития воспитанников детских домов // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. - 2010. - №4. – С. 254-258, в интернете https://www.b17.ru/article/314445/.)
Адаптационная работа играет важную роль в развитии и профилактике вторичных ограничений, способствуя успешной социализации детей. Условия неблагополучной жизни и попадание в детский дом негативно сказываются на всех аспектах жизни детей. Особенность их утраты в том, что, попадая в детский дом, они воспринимают это как «разлуку» и продолжают ожидать родителей. Отсутствие родителей приводит к длительному переживанию утраты, что способствует пассивному ожиданию, тревоге и стрессу, влияя на их психику.
Дети в интернатах часто ощущают себя отделёнными от общества, что склоняет их к нарушению социальных норм. Кроме того, они лишены возможности взаимодействовать с животными, что затрудняет развитие заботы и доверия. Учитывая это, мы предлагаем проект «Наставник – лошадь. Снова в седле!», который предоставляет детям возможность еженедельно посещать конный клуб с индивидуальными программами занятий. Лечебная верховая езда, зоотерапия, иппотерапия, ипповенция помогут наладить коммуникацию с тренерами и животными, улучшая физическое состояние и снижая эмоциональное напряжение. Проект не только обеспечит физическую активность, но и создаст сильные эмоциональные связи между детьми и лошадьми, что станет важным шагом в их психоэмоциональном восстановлении. Проект "Наставник - лошадь". Снова в седле!" преследует цель не только обеспечить детям-сиротам физическую активность, но и создать прочную эмоциональную связь между ними и животными. Лошади, благодаря своей чувствительности и интуитивной природе, могут стать настоящими партнерами в процессе реабилитации. Дети научатся не только заботиться о них, но и выражать свои эмоции, что крайне важно для их психологического развития. Через взаимодействие с лошадьми они смогут справиться с чувством утраты и научиться доверять, что является ключевым элементом в восстановлении их личностной целостности.
Дополнительно, занятия в конном клубе будут способствовать формированию ответственности и навыков командной работы. Работа в группе, где детям предстоит сотрудничать друг с другом и с тренерами, поможет улучшить социальные навыки и снизить возможные конфликты. Каждое занятие будет включать элементы игры и творчества, что сделает процесс обучения более увлекательным и менее напряженным.
Мы верим, что проект "Наставник - лошадь". Снова в седле!" будет актуальным, ведь несмотря на всю любовь и заботу детских учреждений, где проживают дети, оставшиеся без попечения родителей, наблюдается явная нехватка ресурсов, требуемая участия некоммерческих организаций.

География проекта

Архангельская область, г.Северодвинск, Приморский район, Холмогорский район

Целевые группы

1. Дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей