Проекты

Краткое описание

Проект «Лёвин сад» направлен на создание условий по включению детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) в сферу дошкольного образования (ДОУ) в Республике Татарстан. Целевая аудитория - подопечные семьи фонда, имеющие детей с ТМНР от 3 лет с разным уровнем развития коммуникативных и двигательных навыков.
В рамках проекта планируется просвещение об инклюзивном образовании родителей, имеющих детей в возрасте от 0 до 7 лет с ТМНР; повышение компетенций педагогов ДОУ в области образования детей с ТМНР, построения доверительных отношений с семьями с детьми с ТМНР и включение детей с ТМНР в среду сверстников; создание пилотных групп для детей с ТМНР; реализация программы сопровождения семьи в момент перехода из центра ранней помощи (ЦРП) в ДОУ и распространение полученного опыта среди образовательных учреждений РТ. Деятельность по проекту пройдет с 01.07.2021 – 31.12.2022 г.
С целью повышения компетенций родителей планируется проведение не менее 36 индивидуальных психологических консультаций и не менее 6 групповых встреч.
Для повышения компетенций специалистов ДОУ будет разработан онлайн-курс, состоящий из 8 образовательных модулей. Это позволит специалистам освоить уникальные навыки взаимодействия с детьми с ТМНР и включения их в среду сверстников.
На базе 2-х ДОУ Казани будут созданы не менее 2 пилотных инклюзивных групп для детей с ТМНР, которые они будут посещать вместе со сверстниками. Для каждого ребенка целевой группы будут разработаны индивидуальные образовательные программы. Для сотрудников пилотных групп будут проведены супервизии (не менее 12) с экспертами ранней помощи по взаимодействию с каждым конкретным ребенком. Также пространство ДОУ будет адаптировано под особенности детей, закуплено специализированное оборудование. Приобретенное за счет средств гранта оборудование останется на балансе фонда и будет предоставляться ДОУ во временное пользование по договору.
Не менее 30 семьям будут оказаны услуги ранней помощи для подготовки ребенка к ДОУ. По мере готовности ребенка к посещению ДОУ не менее 6 детей пойдут в 2 пилотных инклюзивных группы в течение реализации проекта. При переходе ребенка из ЦРП в ДОУ, семьям будет оказано содействие в сборе и оценке информации, необходимой для принятия решения о выборе ДОУ, а также предоставлены услуги пролонгированного консультирования после перехода в ДОУ, в период адаптации в течение 3 месяцев. Остальные 26 детей пойдут в другие детские сады в рамках дальнейшего развития проекта
По завершению проекта пройдет вебинар с целью распространения опыта создания пилотных групп и социальных результатов проекта. Охват участников вебинара не менее 50 человек. Поиск и отбор не менее 10 ДОУ РТ готовых участвовать в дальнейшем развитии проекта по организации пилотных групп на базе ДОУ для детей с ТМНР.
Реализация указанного проекта будет способствовать включению детей с ТМНР в повседневную жизнь, они смогут посещать дошкольные учреждения, общаться со сверстниками и жить обычной жизнью.

Цель

1. Создание условий по включению детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в сферу дошкольного образования в Республике Татарстан

Задачи

1. Организовать сопровождение семьи в момент перехода из центра ранней помощи в ДОУ.
2. Повысить компетенции педагогического состава ДОУ РТ по взаимодействию с ребенком с ТМНР и включения его в среду сверстников.
3. Создать пилотные групп для детей с ТМНР на базе 2 детских садов Казани
4. Распространить опыт создания условий по включению детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в сферу дошкольного образования среди ДОУ РТ.

Обоснование социальной значимости

Образование детей с ограничениями в жизнедеятельности является одним из приоритетных направлений деятельности системы образования Российской Федерации. На данный момент внедрены ФГОС для детей с ОВЗ, разрабатываются стандарты по обеспечению дошкольного образовательного процесса для таких детей, открываются новые школы, детские сады и группы для детей с ограничениями в жизнедеятельности. Усилия государства сосредоточены на том, чтобы обеспечить доступность качественного образования для всех детей с ограничениями жизнедеятельности с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.
Однако в Татарстане, как и во многих других регионах РФ, есть трудности в обеспечении доступности качественного дошкольного образования для детей с ограничениями жизнедеятельности и ТМНР. Анализ ситуации показал, что всего 22% детей Татарстана с инвалидностью старше 3-х лет посещают детские дошкольные образовательные учреждения (ДОУ). Детские сады принимают детей, в основном, с нарушениями речи, слуха или ментальными нарушениями. Самыми многочисленными являются логопедические группы - 532. Для детей с нарушением зрения функционируют 14 групп, для детей с нарушением интеллекта и задержкой психического развития – 15 групп. (https://www.kzn.ru/meriya/press-tsentr/novosti/t-bagaeva-dlya-polnotsennoy-zhizni-osobennykh-detey-nuzhny-usloviya-dlya-ikh-integratsii-v-sredu-zdo/) Детей с двигательными нарушениями и с ТМНР или тем, кому нужна помощь в самообслуживании принимают очень редко и то при настойчивости родителей. Опыт работы центра ранней помощи фонда показывает, что детей, выпускающихся из центра, некуда передавать, семья и ребенок изолированы от общества.
Основными причинами этого являются: нехватка практических знаний и компетенций у сотрудников ДОУ для работы с детьми с ограничениями в жизнедеятельности и ТМНР и включения их в среду сверстников, нежелание воспитателей ухаживать за такими детьми, сомнения родителей в необходимости посещения ДОУ их ребенком, страх осуждения и неприятия их ребенка сотрудниками ДОУ и другими родителями, отсутствие специальных групп в детских садах для детей с двигательными нарушениями и ТМНР, отсутствие специализированного оборудования в ДОУ для посещения детей с ограничениями в жизнедеятельности.
Таким образом, нарушаются права детей с ограничениями жизнедеятельности в получении дошкольного образования. Они лишены возможности в полном объеме пользоваться всеми правами человека и основными свободами наравне с другими детьми. Все это ведет к изоляции детей с ТМНР от всех остальных детей, они не общаются со сверстниками, не живут обычной жизнью, не принимают участия в жизни общества. Родители таких детей вынуждены постоянно находиться с ребенком, не могут работать в полную силу, и, как правило, испытывают материальные трудности. Ухудшаются внутрисемейные отношения и психологический климат в семье, нередко семьи распадаются.
Поэтому целесообразным представляется реализация ряда мер для создания условий по включению детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в сферу дошкольного образования в Республике Татарстан. Это просвещение об инклюзивном образовании родителей, имеющих детей в возрасте от 0 до 7 лет с ТМНР; повышение компетенций педагогов ДОУ в области образования детей с ТМНР, построения доверительных отношений с семьями с детьми с ТМНР, и включение детей с ТМНР в среду сверстников; создание пилотных групп для детей с ТМНР, реализация программы сопровождения семьи в момент перехода из центра ранней помощи (ЦРП) в ДОУ и распространение полученного опыта среди образовательных учреждений РТ.
Социальная значимость проекта выражается в том, что дети с ограничения жизнедеятельности и ТМНР смогут пойти в детский сад, общаться со сверстниками, развиваться, у детей повысится качество жизни; родители повысят свои компетенции в вопросах подготовки детей с ТМНР к детскому саду, выбора детского сада и своих прав в этом вопросе; сотрудники ДОУ повысят компетенции в вопросах взаимодействия с детьми с ТМНР и смогут применять полученные знания в работе.
Команда фонда имеет опыт реализации проектов по развитию центров ранней помощи и оказания услуг ранней помощи семьям с детьми в возрасте от рождения до 3-х лет с ограничениями жизнедеятельности и ТМНР. Сотрудники фонда имеют опыт проведения обучающих мероприятий для специалистов помогающих профессий по различным направлениям помощи детям раннего возраста. Все специалисты фонда имеют профильное образование, дополнительные сертификаты профессиональной подготовки и обладают компетенциями, необходимыми для реализации проекта.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Специалисты системы дошкольного образования
2. Дети в возрасте от 3 лет с тяжелыми и множественными нарушениями развития и их семьи.