Проекты

Краткое описание

В современных реалиях, в условиях цифровизации и снижения интереса к чтению, существует объективная необходимость в создании эффективных механизмов, способных увлечь студентов-педагогов русской словесностью, раскрыть ее воспитательный, мировоззренческий потенциал. Проект направлен на системное решение этой проблемы через разработку и апробацию модельной конкурсной практики.
Будет проведён анализ нормативно-правовой документации, регламентирующей всероссийские конкурсы, разработаны теоретические и нормативно-правовые основания модели конкурса, проведена масштабная информационная кампания с привлечением ресурсов партнёров, проведена работа с представителями исполнительной власти в области образования из не менее чем 8 Федеральных округов, создан прототип действующей модели конкурса, который будет апробирован. Результатом станет универсальная, тиражируемая модель проведения Всероссийского конкурса осмысленного чтения, которую можно применять в последующие годы. Данные апробации модели лягут в основу методической рекомендации по организации подобных мероприятий для студентов педагогических специальностей СПО и ВО. У студентов повысится интерес к глубокому, осмысленному чтению русской классической литературы как источнику духовно-нравственных ценностей, раскрыт творческий и педагогический потенциал, повысится мотивация к будущей профессиональной деятельности. Будут созданы условия для профессионального и личностного общения, обмена опытом между студентами из разных регионов. Повысится уровень профессиональной компетентности будущих педагогов в области анализа и интерпретации художественных текстов, а также навыков устной речи и публичных выступлений. Для профессионального сообщества, органов исполнительной власти, а также для культурного контекста в целом результатами станет укрепление статуса педагогической профессии через публичное признание талантов и мастерства будущих учителей, актуализация и популяризация классической литературы как фундамента российских духовно-нравственных ценностей, укрепление партнерских связей между образовательными, религиозными и государственными институтами в сфере воспитания и просвещения.
Проект демонстрирует эффективный механизм реализации государственной политики в области образования и сохранения традиционных ценностей на практике и направлен на получение не только прямых, измеримых продуктов, но и на достижение глубокого содержательного воздействия на целевую аудиторию и образовательную систему в целом.
Проект базируется на сформированном организационном и методологическом фундаменте: организационная структура и распределены зоны ответственности, собрана проектная команда, включая руководство, научного консультанта и специалистов ключевых направлений. Разработана идейная основа Конкурса, его цели и задачи, соответствующие государственной политике в области образования и ценностей. Опыт проведения конкурса подтверждает наличие отработанного формата, готовых регламентов и базы потенциальных участников.

Цель

1. Разработать, создать и апробировать эффективную, воспроизводимую модель организации и проведения Всероссийского (с возможностью международного участия) конкурса осмысленного чтения поэтических и прозаических произведений русской литературы "Разумное, доброе, вечное" для студентов педагогических направлений подготовки, способствующего повышению профессионального уровня и формированию нравственных и духовных основ будущих педагогов

Задачи

1. Разработать теоретические основания модели Конкурса
2. Создать универсальную и тиражируемую модель проведения Всероссийского конкурса осмысленного чтения
3. Провести апробацию разработанной модели конкурса

Обоснование социальной значимости

Многолетний опыт создателей Проекта в сфере образования, работа с ВУЗами, представителями органов власти в сфере образования из различных регионов РФ выявил следующие проблемы целевых аудиторий: у будущих педагогов (студентов педагогических специальностей СПО и ВО) заметно снижается интерес к чтению, в том числе и к чтению классической литературы. Что в свою очередь снижает навыки анализа и интерпретации текстов, необходимые для передачи знаний ученикам. При этом статус и востребованность профессии педагога последние годы также снижается. По результатам проверок Счетной палаты выявлено, что в школах не хватает около 30% учителей, а загрузка учителей в различных регионах страны доходит до двух ставок, что явно подтверждает дефицит кадров.
В данных условиях, в условиях цифровизации и снижения интереса к глубокому чтению классической литературы, снижения интереса к профессии педагога и кадрового дефицита, существует объективная необходимость в создании эффективных механизмов, способных увлечь студентов-педагогов русской словесностью, раскрыть ее воспитательный и мировоззренческий потенциал, привлечь внимание к проблеме и к профессии педагога. Проект направлен на системное решение выявленных проблем через разработку и апробацию модельной конкурсной практики. Такой конкурс, сфокусированный на осмысленном чтении, не только популяризирует русскую классику среди будущих учителей, но и напрямую способствует раскрытию их педагогического мастерства, формированию навыков анализа и интерпретации текста, что в конечном итоге повышает их профессиональный уровень и социальный статус. Осмысленное чтение способствует развитию критического мышления, позволяет будущим педагогам глубже анализировать и интерпретировать профессиональные тексты, формулировать обоснованные выводы и решения, а также эффективно применять полученные знания на практике. Кроме того, сформированные навыки осмысленного чтения помогают более осознанно организовывать образовательный процесс, выстраивать диалог со школьниками и формировать у них собственные стратегии работы с информацией.
Проект соответствует тематике грантового направления, так как создаваемая модель станет универсальным инструментом для проведения ежегодных мероприятий, выявляющих и поощряющих талантливых студентов-педагогов. Актуальность и социальная значимость Проекта заключается в том, что реализация Проекта поможет решить как проблему снижения интереса к глубокому, осмысленному чтению русской классической литературы как источнику духовно-нравственных ценностей у будущих педагогов, так и помочь укрепить статус педагогической профессии через публичное признание талантов и мастерства будущих учителей, что в свою очередь помогает частично снизить проблему нехватки кадров. Активная информационная кампания проекта и поддержка Проекта партнёрами, такими как Министерство просвещения, Министерство науки станет инструментом не только для продвижения конкурса и повышения статуса профессии педагога, но и инструментом для популяризации русской классической литературы, как фундамента традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Формирование духовно-нравственных ориентиров и культуры чтения у будущих педагогов является стратегической задачей современного образования, напрямую связанной с реализацией Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей
При анализе выявленных проблем использовались научные работы о ценности и социальной значимости нравственного воспитания студентов педагогического университета, будущих учителей-предметников, в процессе их профессиональной подготовки в вузе. Аналитические данные, опубликованные в СМИ, доклад Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко и Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809
Статьи в СМИ, подтверждающие наличие проблемы
https://tass.ru/obschestvo/23934605
https://regcomment.ru/main/defitsit-uchitelej-v-regionah-kakovy-realnye-masshtaby-problemy/

География проекта

Вся Россия (не менее 8 Федеральных округов, не менее 40 субъектов РФ)

Целевые группы

1. Студенты педагогических специальностей СПО и ВО
2. Профессиональное педагогическое сообщество
3. Представители органов исполнительной власти в сфере образования