Проекты

Краткое описание

Фонд «Созидание» имеет большой подтвержденный опыт содействия в развитии общественно-полезной деятельности школьников. Заявляемый проект направлен на продвижение программ волонтерства в сельских школах и состоит из базиса и трех взаимосвязанных компонентов. Базисом является первоначальный вариант практико-ориентированной педагогической методики «Калейдоскоп добра: развитие добровольчества среди школьников 5-8 классов в сельской местности», который будет разработан командой проекта на основе опыта работы Фонда «Созидание».
Компонент 1– апробирование методики. Педагоги из 9-ти пилотных сельских школ 4-х регионов РФ примут участие в он-лайн встрече, на которой будут представлены материалы методики «Калейдоскоп добра». Затем подготовленные педагоги-кураторы на базе своих школ во внеурочное время проведут занятия для не менее 180 школьников, консультации с родителями. Во время занятий учащиеся получат навигатор - алгоритм действий по подготовке авторских волонтерских проектов, которые они смогут реализовать в летние каникулы, обращаясь за консультациями к педагогу, вовлекая в свой добровольческий проект родителей, сверстников, жителей села. Обученные школьники в период летних каникул реализуют не менее 100 социальных волонтерских проектов с участием не менее 500 волонтеров.
Компонент 2 – Педагогическая экспедиция. Для создания эффективных методик необходим не только опыт настоящего, но и экскурс в прошлое. Поэтому, во время проведения экспедиции сельские учителя целевых регионов проекта посетят Гатчинский педагогический колледж им. К.Д. Ушинского, архив Централизованной библиотечной системы г. Гатчина (Ленобласть) и познакомятся с наследием К.Д. Ушинского в области развития сельских школ и воспитания детей, примут участие во встрече с руководителем старейшей благотворительной организации по развитию волонтерства в России. В г. Пушкин (СПб) участники экспедиции посетят музей Царскосельского лицея. На базе исторического музея Школы № 449 (Царское село) состоится дискуссия-аквариум «Общественно-полезная деятельность детей в сельских школах в различные исторические периоды России», педагоги представят итоги апробации методики на практике на базе своих школ и внесут предложения для методики «Калейдоскоп добра», получат обратную связь и консультации экспертов.
Компонент 3- развитие. По итогам проекта в эл. формате будет создан и размещен в бесплатном открытом доступе Вестник «Педагогическая экспедиция», в который войдут: итоговый вариант методики «Калейдоскоп добра», адаптированной для сельских, в т.ч. малокомплектных школ, с учетом материалов, полученных по результатам проведения Педагогической экспедиции, иллюстрированные карточки добровольческих идей из опыта реализации авторских волонтерских проектов школьников, интервью участников проекта, планы по развитию сообщества педагогов сельских школ, работающих в области школьного волонтерства. Итоги проекта будут адресно направлены в сельские школы, региональные органы образования 15-ти регионов РФ.

Цель

1. увеличение количества и качества социальных волонтерских проектов, инициируемых и реализуемых школьниками 5-8 классов в малых населенных пунктах через внедрение педагогической практико-ориентированной методики совмещения обучения и общественно полезной добровольческой деятельности «Калейдоскоп добра», адаптированной для сельских территорий с учетом лучшего российского современного и исторического опыта воспитания детей. и развитие осознанного волонтерства школьников.

Задачи

1. Разработка и внедрение практико-ориентированной педагогической методики для сельских школ "Калейдоскоп добра"
2. Повышение профессиональных компетенций сельских педагогов в области развития школьного волонтерства
3. Реализация школьниками социальных авторских волонтерских проектов в сельской местности
4. Распространение информации о потенциале проекта, тиражирование лучших практик

Обоснование социальной значимости

Фонд «Созидание» уже более 20-ти лет реализует проекты и программы, направленные на развитие общественно-полезной деятельности детей и молодежи, разрабатывает и апробирует методики совмещения обучения и добровольческой деятельности, работает с педагогами школ, НКО, ГБУ. Например, во взаимодействии с Федеральным институтом развития образования (эксп. площадка, Св-во № 562.2, 25.06.2018) разработанные командой Фонда «Созидание» программы, построенные по принципу «обучение через волонтерство» прошли апробирование в 15 российских регионах на базе 170 средних учебных заведений. В 2022-2023 гг. при поддержке ФПГ в партнерстве с Государственным бюджетным образовательным учреждением Костромским институтом развития образования участники межрегиональной команды Фонда «Созидание» создали и провели курс повышения квалификации по волонтерству, на котором были обучены 60 педагогов из 14 регионов РФ, в т.ч. слушателями курса стали учителя школ из малых населенных пунктов. В анкетах обратной связи они отметили высокий уровень материалов курса, но, по их, мнению, нужны педагогические методики по волонтерству, учитывающие особенности и специфику поселков, деревень, т.к. добровольчество на селе «…сильно отличается от волонтерства в крупных городах…» . В августе-сентябре 2024 г. мы провели по телефону глубинные интервью (опросы) среди педагогов 5-8 классов сельских школ целевых регионов заявляемого проекта (Прил. 1 – Результаты опроса), в которых учителя отметили, что у сельских школ есть много особенностей. Например, малокомплектные школы используют индивидуальный подход в обучении. Или другой пример - школьники «на подвозе» - учащиеся из близлежащих деревень, приезжающие в сельскую школу утром и уезжающие сразу после окончания школьных занятий домой на школьном автобусе. Эта категория школьников не может принимать участие в коллективных школьных волонтерских акциях. И решение есть. Одним из эффективных методов вовлечения сельских школьников в осознанное волонтерство может быть развитие их собственных инициатив по созданию авторских волонтерских проектов, которые они могут реализовать у себя в деревне. Это подтверждается и самими школьниками из малых населенных пунктов. В нашем завершённом проекте «Добрые игры» в 2024 г. принимали участие более 4000 школьников 5-8 классов, среди которых было проведено выборочное анкетирование. Желание разработать свой собственный волонтерский проект выражали в основном учащиеся из сельской местности, в т.ч. из целевых регионов заявляемого проекта. (Прил. 2, Анкеты обратной связи). Необходимость поддержки добровольчества в сельской местности подтверждается и результатами общероссийских исследований. Так, например, по результатам опроса, проведенного Общественной палатой РФ в 2023 г. респонденты указали на слабое развитие добровольческой деятельности в малых городах и селах. 51% считает, что наиболее эффективным методом продвижения волонтерства среди обучающихся образовательных организаций, является реализация добровольческих проектов. В исследовании ОПРФ, в т.ч., принимали участие респонденты проживающие в селах . (Прил.3 Опрос ОПРФ). О важности «…развития вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребенка с учетом его потребностей, интересов и способностей; формирования выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра…», формирования «…ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности…», говорится в документах, принятых на федеральном уровне. (Прил. 4 ,5- Стратегия восп. Приказ Минпросвещения № 287). Т.о., с одной стороны, государственная политика направлена, в т.ч., на поддержку индивидуальных инициатив социально-значимой деятельности школьников, с другой стороны, есть востребованность в этом со стороны сельских школ, что подтверждают вышеуказанные исследования и письма-поддержки от них в адрес заявляемого проекта. (Прил. Письма поддержки от сельских школ, п.12, Раздел «О проекте»). И наш проект будет базисом, который соединит в единое целое настоящее (практико-ориентированную методику «Калейдоскоп добра» адаптированную для применения в сельских школах и лучшие практики реализованных авторских волонтерских проектов сельских школьников), прошлое (опыт знакомства с уникальным наследием в области развития сельских школ и воспитания детей из сельской местности в истории России) и будущее - создание ядра межрегионального сообщества активных сельских педагогов и экспертов, транслирующих инновационные педагогические методики, участвующих в создании новаторских (уникальных) открытых информационных ресурсов (Вестник «Педагогическая экспедиция») и обеспечивающих комплексный, систематизированный подход в развитии школьного волонтерства в малых населенных пунктах (по данным статистики в РФ более 22 тыс. сельских школ).

География проекта

Основные целевые регионы проекта – Тверская область (Кесовогорский район), Ивановская область (Вичугский район), Ярославская область (Рыбинский район), Костромская область (Красносельский, Парфеньевский, Вохтомский, Островский, Судиславский районы), Для участия в проекте были отобраны те регионы, где есть надежные партнёры Фонда "Созидание», а также средние учебные заведения, заинтересованные в развитии школьного волонтерства в сельской местности, в т.ч. те, кто принимал участие в интервью-опросе. Партнерские письма поддержки представлены в Приложении к проекту (п. 12). Дополнительный целевой регион - Санкт-Петербург и Ленобласть (место проведения Педагогической экспедиции). К участию в проекте будут приглашены члены команды Фонда «Созидание» - специалисты и эксперты из Москвы, Твери, Костромы, Санкт-Петербурга и Ленобласти.

Целевые группы

1. Учащиеся 5-8 классов сельских школ
2. Педагоги сельских школ
3. Родители
4. Волонтеры