Проекты

Краткое описание

В рамках проекта «Ментальная ПЕРСПЕКТИВА» 48 детей от 5 до 16 лет, воспитывающиеся в ГОСУДАРСТВЕННОМ (ОБЛАСТНОМ) БЮДЖЕТНОМ УЧРЕЖДЕНИИ "ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, И СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ УСТРОЙСТВУ ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЭДУАРДА БОРИСОВИЧА БЕЛАНА (далее по тексту Детдома) пройдут дополнительную подготовку по основным общеобразовательным предметам. Дети испытывают трудности с подготовкой к школе и освоении школьной программы. Маленькие дети 5-6 лет не готовы к школе, многие совсем не знают букв и не умеют считать до 10. Ученики начальной школы не справляются со школьной программой, многие с трудом читают. Ученики средней школы (5-9 кл) не справляются с основными предметами по математике и русскому языку.
На текущий момент из 48 подопечных 24 ребенка имеют статус ЗПР (задержка психического развития) и УО (умственно отсталый). Обучение умственно отсталых детей в большей мере опирается на процессы памяти, которая имеет многие своеобразные особенности. Для таких детей мы намерены применить специальную обучающую программу ментальной арифметики «Абакус», которая направлена на формирование когнитивной сферы у детей с легкими умственными нарушениями через применение методов наглядно-образного мышления. Установление связей между предметами, их количеством помогают детям с первых шагов обучения познавать окружающий мир, видеть ,развивать свои сенсорные способности, репродуктивное и творческое воображение, тренировать внимание, разные виды памяти и мышления, речь, расширять поле восприятия, тренировать мелкую, среднюю и крупную моторику ребенка.
На основе первоначального тестирования дошкольников и учащихся 1-9 классов будут выявлены пробелы в упущенных знаниях. С учетом индивидуального подхода к каждому ребенку, будет разработана программа дополнительного обучения. Занятия будут проходить на базе детского дома индивидуально и в малых группах (1-6 человек) 2 раза в неделю по каждому необходимому предмету. При помощи занятий с квалифицированными и опытными педагогами в легкой дружеской обстановке дети восполнят упущенные знания. 4 дошкольника научатся читать, хотя бы по слогам, различать звуки, слоги, слова и предложения; приобретут навыки счёта и решения элементарных задач; расширят общий кругозор, доступный ребёнку этого возраста; дети поступят в первый класс и комфортно вольются в школьную среду. 15 учеников 1-4 класса пройдут дополнительное обучение по общеобразовательной учебной программе по предметам: математика/ментальная арифметика; чтение; русский язык. Пройдут аттестацию и перейдут на следующую ступень обучения. 20 учеников 5-8 классов пройдут дополнительное обучение по предметам математика/ментальная арифметика, русский язык. Пройдут аттестацию и перейдут на следующую ступень обучения. 9 учеников 9 классов пройдут дополнительное обучение по предметам математика/ментальная арифметика, русский язык и будут готовы к сдаче Основного государственного экзамена (ОГЭ).

Цель

1. Повысить образовательный уровень детей до общепринятых норм, посредством индивидуальных и групповых занятий по основным школьным предметам, что позволит дошкольникам успешно начать обучение в 1-ом классе ученикам с 1 по 8 класс перейти на следующую ступень обучения. Ученикам 9 классов освоить обязательную школьную программу по основным предметам и успешно сдать ОГЭ.

Задачи

1. Организовать процесс подготовки воспитанников детдома дошкольного возраста (5-6 лет) к школьной программе.
2. Учащимся 1-4 классов организовать учебный процесс для восстановления пробелов в учебе по основным школьным предметам начальной школы: русский язык с использованием онлайн-платформы «Стань грамотным!», математике, чтению и прохождения итоговой аттестации, чтобы перейти на следующую ступень обучения.
3. Учащимся 5-9 классов организовать учебный процесс для восстановления пробелов в учебе и прохождения итоговой аттестации по русскому языку, с использованием онлайн-платформы «Стань грамотным!» и математике, чтобы перейти на следующую ступень обучения, 9-классникам сдать ОГЭ.
4. Организовать обучение ментальной арифметике с использованием интерактивной онлайн-платформы "Абакус" 24 детей с диагнозом ЗПР (задержка психического развития) и УО (умственно отсталый).

Обоснование социальной значимости

48 воспитанников, проживающие в двух Детдомах ГОСУДАРСТВЕННОГО (ОБЛАСТНОГО) БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, И СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ УСТРОЙСТВУ ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЭДУАРДА БОРИСОВИЧА БЕЛАНА (далее по тексту Детдома), испытывают трудности в дошкольном развитии и изучении школьной программы. На базе детдомов хорошо поставлено творческое и физическое развитие (с детьми работают воспитатели и педагоги по физкультуре, плаванию, пению и рисованию, логопед и психолог), а вот педагоги по основным общеобразовательным предметам штатным расписанием не предусмотрены. Малыши подготовку к школе проходят на базе Детдома. Воспитатели зачастую ставят задачу научить малыша разговаривать и элементарным бытовым вещам. Маленькие дети 5-6 лет не готовы к школе, не знают букв и не умеют считать до 10.
Ученики начальной школы не справляются со школьной программой. Четверо детей 8 -10 лет с трудом читают, путаются в счете до 10 ед.. Испытывают сложности с решением элементарных математических задач. Массовая школа, в частности МБОУ ОШ № 25 г. Липецка, МБОУ Гимназия с. Боринское им. Горчакова П.А., в которой обучаются воспитанники Детдомов, не имеют возможности обеспечить индивидуальный подход к ученикам ввиду ограниченности ресурсов (кадровый голод, текучка среди учителей, классы переполнены, в каждом классе обучается более 30 учеников). Школьный материал дети не усваивают и существенно отстают от своих сверстников в учебе. У воспитанников детдома, для восполнения непонятого или пропущенного по болезни школьного материала, нет возможности посещать репетиторов или специализированные учебные центры. Пробелы в знаниях увеличиваются, что ведет к потере возможности получить достойное образование. социально адаптироваться и реализовать себя в жизни.
На сегодняшний момент мы тесно сотрудничаем с Детдомом. В рамках действующего проекта "Твоя ПЕРСПЕКТИВА" занимаемся дополнительно с дошкольниками, учениками начальной школы и английским языком с учениками 5-8 классов. За время общения, были выявлены серьезные проблемы с усвоением программы по математике и русскому языку. По просьбе администрации Детдома и детей, мы пригласили своих коллег волонтеров для дополнительных занятий по русскому языку и математике. В процессе обучения, столкнулись с проблемой особенности развития у детей: больше половины имеют статус УО (умственно отсталые) и ЗПР (задержка психического развития). Дети очень медленно запоминают информацию, зачастую совсем не усваивают, таблицу умножения полностью и правила правописания не знают даже старшеклассники. Обучение умственно отсталых детей в большей мере опирается на процессы памяти, которая имеет многие своеобразные особенности. Для таких детей мы намерены применить специальную обучающую программу ментальной арифметики «Абакус» (Ссылка: https://abakus-center.ru/), которая направлена на формирование когнитивной сферы у детей с легкими умственными нарушениями через применение методов наглядно-образного мышления. Установление связей между предметами, их количеством помогают детям с первых шагов обучения познавать окружающий мир, видеть ,развивать свои сенсорные способности, тренировать внимание, разные виды памяти и мышления, речь, расширять поле восприятия, тренировать мелкую, среднюю и крупную моторику ребенка. Дети смогут в уме производить сложные арифметич. действия без таблицы умножения.
В системе обучения русскому языку мы используем новейшие технологии современной образовательной среды платформу «Стань грамотным» Ссылка: https://rus-na5.ru/education/ . В данной платформе имеется возможность в максимально доступной схематичной форме не только объяснить правила русского языка с 1 по 11 класс, но проверить себя в практическом применении правил при выполнении упражнений и тестировании в каждом разделе языкознания.
Воспитанники детских домов испытывают нехватку учебных материалов, современных технологий и доступа к дополнительным образовательным программам.
По данным Благотворительного фонда "Культура благотворительности" (см. исследование "Взрослая жизнь выпускников интернатных учреждений" 2023 г.) 17% сирот не получают общего среднего образования (9 классов) и лишь 8% оканчивают 11 классов средней школы (среди детей, выросших в кровной семье, 11 классов оканчивает 43-80%).
По данным Федеральной службы государственной статистики, только 15% выпускников детских домов адаптируются к самостоятельной жизни. Согласно сведениям Генпрокуратуры РФ, 40% выпускников сиротских учреждений становятся алкоголиками и наркоманами, столько же совершают преступления и попадают в тюрьмы. Ссылка: https://znpress.ru/news/society/po-dannym-federalnoj-sluzhby-gosudarstvennoj-statistiki-tolko-15-vypusknikov-detskih-domov-adaptiruyutsya-k-samostoyatelnoj-zhizni-ostalnye-ne-mogut-najti-svoe-mesto-i-legko-popadayut-pod-chuzhoe-vl/
Улучшение качества обучения и предоставление равных возможностей для всех детей является важным шагом к их успешной социализации и интеграции в общество.

География проекта

г. Липецк, ул. Коммунистическая , д.27, Липецкая область, ЛИПЕЦКИЙ Р-Н, 2 БОРИНСКИЙ СЕЛЬСОВЕТ, С. БОРИНСКОЕ, УЛ. ЛЕНИНА, Д.65

Целевые группы

1. 48 воспитанников от 5 до 16 лет, оставшимся без попечения родителей, двух Детдомов имени Эдуарда Белана (г. Липецк (основное подразделение) и с. Боринское Липецкого района (филиал) ), испытывающие трудности в дошкольном развитии и освоении школьной программы.