Проекты

Краткое описание

Мы планируем в ходе проекта обучение финансовой грамотности в игровой форме 1400 школьников 3-5 классов 28 школ ГО Дубна и ГО Талдом. Кроме того в рамках проекта запланировано обучению методике проведения тренингов по повышению финансовой грамотности в игровой форме для 84 учителей этих школ, и передача им игр и методических материалов для того, чтобы они могли и в дальнейшем проводить данные игры уже в рамках программы дополнительного образования для своих учеников. Актуальность проекта высокая - мы, Московская область, находимся на втором месте в стране по количеству займов. Наш проект - попытка исправить ситуацию, воспитывая подрастающее поколение финансово грамотным

Цель

1. Повышение финансовой грамотности учащихся 3-5 классов г. Дубна и ГО Талдом содействие формированию у детей разумного финансового поведения

Задачи

1. Просвещение школьников 3-5 классов городских округов Дубна и Талдом, содействие формированию у них разумного финансового поведения ответственного отношения к личным финансам, навыков управления личным и семейным бюджетом
2. Просвещение в сфере финансовой грамотности школьных учителей 3-5 классов городских округов Дубна и Талдом
3. Разработка методологической базы и рекомендаций для школ городского округа Талдом и Дубна по содействию повышения финансовой грамотности школьников

Обоснование социальной значимости

Проблема низкой финансовой грамотности касается всех жителей Московской области - мы на втором месте в стране по количеству займов. Если объем задолженности по кредитам населения на 1 февраля 2022 г. равнялся 24,7 трлн руб., что больше 2021 г. на 23,2%, Суммарный долг в среднем на одного экономически активного жителя страны за год увеличился на 63 тыс. рублей, до 328 тыс. рублей. Таким образом, закредитованность населения достигла уровня 55,6%. (https://www.banki.ru/news/lenta/?id=10962756). В Московской области этот показатель выше среднего по стране - мы должны банкам 72% свой зарплаты. В 2020 г. российские банки смягчали требования к клиентам, желающим взять именно беззалоговые кредиты, и как следствие заметно выросли выдачи потребкредитов гражданам с показателем долговой нагрузки (ПДН) выше 80%. Речь идет о потребителях, которые тратят на платежи по кредитам и займам более 80% своего месячного дохода. (https://clck.ru/33gByX). По количеству потребительских кредитов мы тоже в тройке лидеров - в России за 2022 год было выдано 12,53 млн потребительских кредитов, по количеству выданных займов Московская обл. (608,4 тыс. кредитов) на втором месте после Москвы (715,3 тыс. кредитов). Стабильно растет количество новых кредитных карт - в 2022 г. было выдано более 19,77 млн новых карт с общим лимитом 1,62 трлн руб., годом ранее – 17,21 млн карт на 1,42 трлн руб. Средний лимит по карте уменьшился за год на 1%: с 83 до 82 тыс. руб. (https://clck.ru/33gDPq). Первые кредитные карты у людей появляются по достижению совершеннолетия, а недостаток знаний по теме управления финансами приводит к накоплению долга и принятию решений о займах без всестороннего анализа важных факторов. Люди не понимают как точно работают ставки по их кредитам, как обслуживать долг, сколько времени занимает его полная выплата, сколько составит переплата, есть ли смысл вносить лишь минимальные платежи? Результаты масштабного исследования в рамках Проекта Минфина России и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» https://clck.ru/UmKPB показывают средний уровень индекса финансовой грамотности россиян составляет 12,79 балла (максимально возможный - 21 балл). Растет доля тех, кто сталкивался с ситуацией, когда их доходов не хватает на покрытие всех расходов на проживание (48%, на 17 п.п. больше чем в 2021 г.). Снижается доля тех, кто знает, что можно потерять все деньги, если сберегать их только в одном месте (58%, на 8 п.п. меньше чем в 2021 г.). Несколько чаще россияне также стали затрудняться с расчетом процентов по кредитам и вкладам (на 11 п.п. и более в зависимости от вопроса). Центральный банк РФ и Минфин РФ осознают эту проблему и ведут системную работу по разработке и внедрению новых образовательных моделей. С 2022 г. финансовая грамотность (соответствующие компетенции и/или образовательные результаты) включена в федеральные образовательные стандарты для высшего, начального и основного общего образования, а также среднего профессионального образования. Практически во всех регионах запущены программы повышения квалификации педагогов. Эти меры направлены на школьников и студентов, детей благополучных родителей. Однако низкий уровень финансовой грамотности характерен для неработающих, людей, не пользующихся финансовыми продуктами, многодетных семей, сельских жителей и жителей малых городов. Так по итогам мониторинга финансовой грамотности школьников 9‑х классов г. Дубна Московской обл (Смотри Итоговый мониторинг уровня финансовой грамотности школьников г. Дубна см. в .п 8.1.) уровень финансовой грамотности школьников после окончания 9 класса на 24 балла меньше чем в Московской области (МО - 474балла из 1000 возможных, Дубна - 450 балла); Фактически значительная часть наших земляков начинает узнавать больше об экономике, только столкнувшись с проблемами и невозможностью выплатить кредит. Недостаток образования приводит к тому, что люди не знают базовых понятий сферы финансов и инвестиций. Повышением финансовой грамотности нужно начинать заниматься уже в школе. Необходимо расширять круг источников информации о финансовых вопросах, с которыми организовывается работа школьников. В современных условиях учитель или преподаватель не может и не является единственным источником информации. Повышением финансовой грамотности детей должны заниматься, в том числе и некоммерческие организации. У нашей организации, благодаря Фонду президентских грантов есть успешный опыт реализации проекта по повышению финансовой грамотности населения Московской обл. В 2022 г. мы проводили финансовые тренинги для детей из неблагополучных семей. Проект был востребован и количество участников просветительских мероприятий по финансовой грамотности было перевыполнено. В Московской обл. дефицит подобных проектов, поэтому мы решили расширить свой проект на целевую аудиторию более широкую - школьники 3-5 классов, проживающих в ГО Дубна и ГО Талдом, их учителя. Учителей учить

География проекта

Городской округ Талдом, Городской округ Дубна

Целевые группы

1. Дети от 10 до 13 лет, (школьники 3-5 классов), проживающие в городском округе Талдом
2. Дети от 10 до 13 лет, (школьники 3-5 классов), проживающие в городском округе Дубна