Проекты

Краткое описание

Проект «Путь к себе. Тренировочные квартиры для подростков и молодых взрослых с аутизмом» направлен на создание в регионах России устойчивой системы сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) на пути к самостоятельной жизни.
После окончания школы молодые люди с аутизмом и их семьи оказываются в ситуации социальной изоляции: большинство программ поддержки завершается, а возможностей для освоения жизненных навыков и безопасного проживания вне семьи практически нет. Проект решает эту проблему через организацию тренировочных квартир — специально оборудованных пространств, максимально приближённых к реальным условиям, где подростки и молодые взрослые с РАС смогут с поддержкой специалистов учиться готовить, убирать, планировать бюджет, пользоваться транспортом и взаимодействовать с другими людьми.
Ассоциация «Аутизм-Регионы» реализует проект совместно с партнёрскими НКО в пяти субъектах России: Краснодарском крае, Липецкой области, Республике Башкортостан, Республике Марий Эл и Республике Татарстан. В каждой из площадок будет работать команда специалистов — тьюторов, педагогов, психологов и координаторов, — прошедших обучение современным методам прикладного анализа поведения (ПАП) и использующих визуальную поддержку и структурированные программы обучения.
Занятия в тренировочных квартирах будут проходить регулярно, по индивидуальным планам, с постепенным усложнением задач: от самообслуживания и ухода за жильём до планирования покупок и взаимодействия с городской средой. Родители участников также будут вовлечены в процесс — получат консультации, поддержку специалистов и инструменты для закрепления навыков дома.
Одновременно с практической реализацией будет разработан и апробирован единый Стандарт организации тренировочной квартиры для подростков и молодых людей с РАС, основанный на научно доказанных методах. В его состав войдут методические рекомендации, шаблоны программ занятий, формы диагностики и инструменты оценки прогресса. Этот пакет станет основой для дальнейшего тиражирования модели в другие регионы России.
В результате проекта не менее 60 подростков и молодых взрослых с аутизмом приобретут и закрепят навыки самостоятельной жизни, 60 семей получат профессиональную поддержку и рекомендации по развитию своих детей, 20 специалистов пройдут подготовку по работе в тренировочных квартирах. Созданный Стандарт и методические материалы будут размещены в открытом доступе, что позволит использовать их другим организациям.
Проект станет важным шагом по жизненному маршруту человека с аутизмом — от школьного обучения и полезной занятости к взрослой, более самостоятельной жизни. В долгосрочной перспективе развитие тренировочных квартир позволит формировать в регионах культуру сопровождаемого проживания и уверенность, что взрослые люди с аутизмом могут жить среди нас — безопасно, достойно и с поддержкой.

Цель

1. Обеспечить обучение жизненным навыкам 60 подростков и молодых взрослых с РАС в 5 регионах России через реализацию модели “тренировочная квартира” в региональных НКО

Задачи

1. Повысить качество реализации модели “тренировочная квартира” для подростков и молодых взрослых с РАС путем разработки и внедрения стандарта, основанного на научно обоснованных методах, что обеспечит эффективное развитие бытовых и социальных навыков у участников
2. Обеспечить для 60 семей подростков и молодых взрослых с РАС регулярную поддержку квалифицированных специалистов в сфере обучения подростов и молодых людей с РАС бытовым и социальным навыкам.
3. Повысить уровень развития бытовых и социальных навыков у 60 подростков и молодых взрослых с РАС в 5 регионах-участниках проекта с помощью использования унифицированных инструментов.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — подростки и молодые взрослые с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте от 15 до 30 лет, проживающие в регионах России, а также их семьи. По официальным данным Министерства здравоохранения и Росстата, в России зарегистрировано более 76 000 детей с РАС, но только около 5 000 взрослых (Фонд «Антон тут рядом», 2024). Эти цифры отражают важную тенденцию: большинство программ и сервисов сосредоточено на детском возрасте, а переход к взрослой жизни остаётся неохваченным.
После окончания школы молодые люди с аутизмом часто оказываются в ситуации неопределённости: они теряют привычную структуру и социальное окружение, а вместе с этим — возможность закреплять навыки, приобретённые в детстве. Родители отмечают, что после 18 лет ребёнок буквально «выпадает из системы». При этом сами семьи, особенно в регионах, испытывают нехватку практических инструментов для обучения самостоятельности и поддержки взрослеющего ребёнка. В опросе Ассоциации «Аутизм-Регионы» 2024 года, проведённом среди 120 семей из пяти регионов, 87 % респондентов признались, что тревожатся за будущее своих детей именно из-за отсутствия программ, развивающих бытовые и социальные навыки.
По наблюдениям специалистов Ассоциации и региональных партнёров в Краснодарском крае, Липецкой области, Республике Башкортостан, Марий Эл и Татарстане, значительная часть молодых людей с РАС обладает потенциалом для частичной или полной самостоятельности, но не имеет условий для практики этих навыков. Даже при наличии умений, сформированных в школе — например, готовить простую еду, пользоваться транспортом, убирать квартиру, — без специально организованной среды навыки быстро теряются.
Современные исследования показывают, что обучение самостоятельности значительно повышает качество жизни людей с РАС и снижает уровень тревожности у семей. Так, согласно данным международных метаанализов (например, Smith et al., 2022, Journal of Autism and Developmental Disorders), системная работа по формированию навыков самообслуживания и коммуникации ведёт к росту уверенности и снижению поведенческих трудностей. Российские специалисты также подтверждают эффективность поэтапного обучения навыкам с использованием визуальных подсказок и структурированных заданий (Чижова Ю.В., 2022, ФРЦ РАС МГППУ).
Практика Ассоциации «Аутизм-Регионы» показывает, что при регулярной поддержке специалистов молодые люди с РАС способны не только выполнять бытовые задачи, но и чувствовать удовлетворение от собственных достижений. Родители отмечают положительные изменения: ребёнок начинает сам просыпаться, готовить завтрак, убирать комнату, планировать день. Это не только развивает личную автономию, но и укрепляет отношения в семье, снижает зависимость от опекунов и даёт родителям ощущение уверенности в будущем.
Сегодня во многих регионах России активно развивается направление сопровождаемого проживания и полезной занятости для людей с инвалидностью. Проект Ассоциации органично дополняет эти усилия, предлагая конкретный формат — тренировочные квартиры, где подростки и молодые взрослые с аутизмом могут безопасно отрабатывать навыки самостоятельной жизни. Такие квартиры становятся мостиком между родительским домом и взрослой жизнью: здесь молодые люди учатся не только готовить, убирать и планировать бюджет, но и взаимодействовать с соседями, пользоваться городскими сервисами, справляться с трудностями и строить собственное расписание.
Проект объединяет пять регионов — Краснодарский край, Липецкую область, Республику Башкортостан, Республику Марий Эл и Республику Татарстан — и строится на партнёрстве с местными НКО, уже работающими с семьями, воспитывающими детей и молодых людей с аутизмом. В процессе реализации будет разработан единый Стандарт организации тренировочных квартир, основанный на научно доказанных методах (в том числе прикладном анализе поведения), что позволит внедрять модель в другие субъекты Российской Федерации.

География проекта

Краснодарский край: г. Краснодар; Липецкая область: г. Липецк; Республика Башкортостан: г. Уфа; Республика Марий Эл: г. Волжск; Республика Татарстан: г. Казань

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые с расстройством аутистического спектра (РАС) возрасте от 15 до 30 лет