Проекты

Краткое описание

Проект Медиацентра вошел в топ-100 лучших проектов 2020 г.
При этом проект растет и развивается, мы корректируем программы работы, расширяем географию участников, привлекаем к проекту новые команды. Ежегодно мы сотрудничаем с 30 образовательными организациями — это максимум, который может охватить наша команда на данный момент, хотя заявок на участие в проект сильно больше. Мы планируем вдвое увеличить охват школ за один поток проекта по сравнению с предыдущим сезоном. Для этого мы планируем в 2025–2026 учебном году создать онлайн-курсы по преподаваемым в проекте дисциплинам (Текст, Соцсети, Редактирование), чтобы оптимизировать работу команды. Так, преподаватели смогут охватить большее число команд за счет сокращения онлайн часов, слушатели курса получат доступ к видеоурокам и не будут привязаны к конкретному времени (наши студенты находятся в разных часовых поясах, поэтому это будет удобно), такое нововведение в дальнейшем позволит сократить стоимость проекта за счет уменьшения зарплаты преподавателей курса.
Новый сезон медиацентра будет состоять из трех крупных блоков:
Август–декабрь — подготовка лекционного материала, съёмка и монтаж трёх видеокурсов:
1. Газета (Печатная журналистика).
2. Редактирование (Работа с текстом).
3. Соцсети (СММ).
По 8 четырехчасовых учебных занятий в каждом в соответствии с традиционными курсами, хорошо зарекомендовавшими себя, обновленными и доработанными, разработка системы домашних заданий для отслеживания прогресса прохождения образовательной программы участниками.
А также 1-й поток занятий по направлению ТВ-журналистика очно в Первой школе для ребят из Гусь-Хрустального.

Январь–май — набор участников (минимум 50 команд), прохождение участниками образовательной программы. Команды, удачно освоившие курс (минимум 35 команд), допускаются до консультаций с преподавателями-кураторами по доработке школьной газеты и ведению госпабликов, вёрстка печатного издания, отправка газет в школы-участницы, распространение в образовательных организациях;
А также 2-й поток занятий по направлению ТВ-журналистика очно в Первой школе для ребят из Гусь-Хрустального.

Июнь — Открытый городской конкурс школьных СМИ, подведение итогов проекта, рефлексия.

В новом проекте необходимо увеличить количество дизайнеров-верстальщиков, СММ-специалистов, чтобы своевременно выпускать школьные газеты с командами, а также координировать процесс создания и публикации медиаконтента. Так профессиональные верстальщики и СММ-специалисты смогут работать индивидуально с каждой командой, достигать лучших результатов. Мы получим самобытные, интересные газеты, отражающие фирменный стиль школы.

Хорошо зарекомендовала себя скорректированная программа курсов: два месяца потоковых занятий для всех участников + один месяц индивидуальных консультаций для каждой команды. В Медиацентре 2024–2025 занималось 30 команды из 15 регионов (19 населенных пунктов). В Медиацентре. Перезагрузка 2025–2026 года мы планируем обучить еще больше команд.

Цель

1. Обучить школьников и студентов колледжей основам медиакомпетентностей, помочь им реализовать свой творческий потенциал, наладить коммуникацию с родителями и педагогами через создание и развитие школьных газет, аккаунтов в социальных сетях на базе Молодежного ресурсного медиацентра.

Задачи

1. Обеспечить эффективную реализацию образовательной программы Молодежного ресурсного медиацентра.
2. Провести работу для обеспечения масштабирования проекта и увеличения количества благополучателей.
3. Обеспечить эффективную реализацию образовательной программы Молодежного ресурсного медиацентра.

Обоснование социальной значимости

Молодежный ресурсный медиацентр работает над созданием молодежного журналистского комьюнити, способного реализовывать медиапроекты, расширяет географию проекта, совершенствует образовательную программу, повышает качество преподавания. Первоначально в проекте принимало участие пять школ-участниц, к 2025 году в проекте поучаствовали 70 команд из 21 региона России — от Санкт-Петербурга до школы при посольстве России в КНР (Пекин). Количество заявок на участие в проект ежегодно растёт (см. заявки в Письмах поддержки). Работа с каждой командой, кроме общих занятий, обязательно включает индивидуальные консультации с ребятами и педагогами.
Занятия проходят онлайн каждую неделю. Преподаватели проекта следят за прогрессом каждой команды самостоятельно, поэтому количество школ, которые мы можно охватить в каждом потоке проекта ограничено. На текущий момент уровень спроса превышает наши возможности, в связи с этим мы решили оптимизировать формат занятий. Мы поняли, что единое время занятий для школьников, находящихся в разных часовых поясах, не очень удобно. Просмотр занятий в записи все равно не приносит результата личного участия в занятии. Так, мы решили заново спроектировать образовательные курсы, опираясь на имеющийся опыт, и записать часовые онлайн-уроки, а также предусмотреть домашние задания, выполнение которых будет приближать команду к выпуску школьной газеты и созданию единого визуального образа школьного госпаблика. За счет увеличение штата кураторов образовательной программы, которые будут проверять домашние задания и давать индивидуальные консультации командам, мы повысим качество публикуемых текстов за счет индивидуальной работы с авторами, а также сможем охватить большее количество команд и в дальнейшем уменьшить стоимость проекта за счет сокращения ставки преподавателей, так как все уроки будут уже разработаны и загружены на платформу проекта.
Целевая группа проекта: школьники и студенты колледжей.
Мы регулярно собираем обратную связь от участников проекта, мониторим соцсети, проводим анкетирование среди родителей (ежегодно в анкетировании принимает участие не менее 800 родителей). Мы получаем ответы, подтверждающие заинтересованность родителей в трансляции актуальной школьной информации, учителей и школьников в развитии медиаграмотности. Школьники ежедневно пропускают через себя большой поток информации из разных источников, важно научить их перепроверять факты, отличать их от мнения, критически подходить к медиаинформации. Работая над своими проектами, школьники понимают, как работают современные медиа, специфику жанров и закономерности медиакоммуникации. Среди самых популярных причин присоединения к проекту можно прочитать следующее: «ребенок готовится к поступлению в вуз, будет сдавать литературу, ему нужно научиться писать сочинения», «как научить ребенка правильно воспринимать информацию в телевизоре и интернете», «как работают медиа», «хочу, чтобы мой ребенок попробовал себя в этой профессии», «мне интересно общаться с людьми, я хочу рассказать про них в своей школе», «у нас в школе нет газеты, хочется, чтобы была».

Таким образом, данный проект решает основные проблемы целевых групп:
— студенты и школьники учатся лавировать в потоке информации, отличать новости от фейков в сложившейся мировой обстановке, развивать медиаграмотность.
— Педагоги школ и преподаватели колледжей развивают свои цифровые компетенции, основной проблемой современного медиаобразования считается нехватка педкадров, которые владеют современными техническими способами передачи информации. Наш проект позволяет адаптировать педагогов к актуальным современным технологиям.
Молодежь, преподающая в проекте, чаще всего не является педагогами по образованию, но имеет запрос на передачу опыта окружающим и самоактуализацию через наставничество. Нам важно показать престиж преподавательского труда, привлечь в школу специалистов из других областей. Такое сотрудничество обогащает школу новыми идеями, школьники видят заинтересованную молодежь, а те ощущают значимость и важность образования в течение всей жизни.

Мы получили более 50 заявок со всей России. Среди заявок есть новички и опытные участники.

Актуальность нашего проекта подтверждают факт открытия на базе каждой образовательной организации медиацентра, который курирует советники директора по воспитанию. (https://edu.gov.ru/press/9329/sovetniki-direktorov-po-vospitaniyu-uchastvuyut-v-razvitii-svyshe-23-tysyach-shkolnyh-i-studencheskih-mediacentrov/) По нашим личным опросам, советники директоров обычно не являются медиаспециалистами и сами нуждаются в обучении.
А. В. Гусев, методист проекта стал победителем конкурса «Медиапедагог года – 2023», вошел в состав жюри конкурсов 2024 и 2025 годов.
И. В. Кондратьева стала победителем премии Знание. Лектор.
И. В. Кондратьева и А. В. Гусев вошли в состав экспертного жюри Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2023», приняли участие в круглом столе ММСО-2025 по теме «Развитие бренда школы с помощью школьных медиа».

География проекта

Школы и колледжи — участники проекта расположены в 12 регионах Российской Федерации (перечислены подробно в презентации проекта)

Целевые группы

1. педагоги школ и преподаватели колледжей, курирующие работу школьных медиацентров, принимающие участие в мероприятиях проекта
2. учащиеся школ и студенты колледжей, интересующиеся медиа-образованием, присоединившиеся к занятиям в Медиацентре