Проекты

Краткое описание

На пороге юности перед каждым встаёт проблема выбора пути профессионального развития. Значение этого шага для становления подростка как личности невозможно переоценить, так как этот шаг определяет успех дальнейшей профессиональной деятельности: чем раньше и вернее будет обозначено направление профессионального развития, тем быстрее молодой человек достигнет профессионального успеха. В связи с этим растёт значение школы в профессиональной ориентации учащихся. Как помочь подросткам познать себя, спланировать карьеру, организовать профессиональные пробы сил? На это направлены сети различных кружков по интересам (предметных, профильных, творческих), секций, объединений внеурочной деятельности, клубов, научных обществ, трудовая подготовка школьников. Однако этого недостаточно. В настоящее время эти задачи надо решать инновационными системами профессиональной ориентации и профессионального самоопределения, что в свою очередь требует поиска новых форм и методов профориентационной работы. Свое «проблемное поле» мы видим в ответе на вопрос: «Как помочь детям найти свое место в жизни?» «Точками роста» сопровождения учащихся мы определили внедрение информационных технологий, интерактивных онлайновых форм профориентационной деятельности. Эта работа должна быть постоянной, содержательной, нестандартной, креативной и многоаспектной. Проект "Медиацентр "PROнас" направлен на создание школьного медиацентра как инновационной площадки для профориентационной работы с учащимися 9 классов МАОУ "Средней общеобразовательной школы №14" г. Череповца Вологодской области. В центре внимания – изучение возможностей и практической составляющей реализации профориентационной работы со школьниками при помощи новых медиа и интернет-технологий.

Цель

1. Создание школьного медиацентра как инновационной площадки для целенаправленной работы по профессиональному самоопределению учащихся 9 классов МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №14"

Задачи

1. Создать школьное медиапространство, обеспечивающее высокий уровень профориентационной работы в МАОУ "СОШ №14"
2. Выявить потребности учащихся в профессиональном самоопределении для создания личностной траектории развития каждого учащегося в рамках деятельности медиацентра
3. Предоставить выпускникам актуальную и достоверную информации о мире профессий через реализацию курса «Мир профессий» в рамках деятельности медиацентра
4. Обеспечить возможность применению выпускниками своих профессиональных интересов, склонностей через участие в профессиональных пробах, организованных представителями медиацентра через сетевое сотрудничество с предприятиями, образовательными организациями г. Череповца
5. Сформировать навыки самопрезентации у учащихся, способствующие успешной трудовой деятельности.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются учащиеся 9-х классов МАОУ «СОШ № 14» г. Череповца (240 человек).
1. По данным школьного соцопроса среди учащихся 9, 11 классов в нашей ОО в 2021г. только 35,3 % учащихся осознанно, самостоятельно принимают решение, куда пойти учиться.
2. Представления выпускников 9-х классов не совпадают с реальной ситуацией на рынке труда в городе и регионе.
Причиной существования проблемы является отсутствие четкого представления учащихся о своих интересах, склонностях, способностях, а самостоятельный поиск информации о мире профессий не всегда дает достоверную и актуальную информацию, отсутствует возможность участия в профессиональных пробах, учащиеся не владеют навыками самопрезентации.
Проблема, с которой сталкивается целевая группа, отсутствие площадки для целенаправленной профориентационной работы с учащимися.
Текущая ситуация целевой группы требует следующих изменений и инноваций:
1. В идеале к концу 9 класса не должно быть неопределившихся учащихся.
2. Учащиеся, планирующие поступление в 10 класс, должны осознанно выбирать профиль обучения, чтобы после 11 класса достичь 100% поступление по направлению профиля.
3.Создание медиацентра как единого информационного центра образовательной и внеурочной деятельности школы по вопросам профессионального самоопределения подростков.
На решение проблем целевой группы в рамках Национального проекта «Образование» направлены следующие проекты:
- Федеральная стратегическая инициатива «Кадры будущего для регионов»
- Проект по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее»
- Проект «ПроеКТОриЯ»
- «Всероссийские открытые уроки»
Эти проекты не охватывают всю целевую группу, так как в них участвуют изначально замотивированные учащиеся, занимающие активную жизненную позицию.
С 2018 года в Вологодской области реализуется региональный проект «Профориентация как основа управления процессами миграции обучающихся Вологодской области» в рамках приоритетного стратегического направления «Демография».
Цель проекта: увеличение количества выпускников школ, продолжающих обучение в Вологодской области и планирующих трудоустройство в регионе.
паспорт стратегического проекта «Профориентация как основа управления процессами миграции обучающихся Вологодской области»
Кудряшова Татьяна Вячеславовна, методист методической службы управления образования мэрии города Череповца, муниципальный координатор по профориентации по городу Череповцу, называет проблемы: «В городе ...недостаточно организовано прохождение профессиональных проб школьниками. Трудности в организации качественной систематической работы ответственных за профориентацию из-за большой нагрузки в школах (учителя-предметники, педагоги-психологи и другие категории . Недостаточно активно проходит работа с родителями обучающихся». kudryashova_p.pdf (viro.edu.ru)
- Посещение дней открытых дверей
Большинство таких мероприятий проходит в дистанционном формате, что не позволяет учащимся объективно составить мнение об учебном заведении.
- Группа ВК «Конструктор будущего», где размещается актуальная информация для выпускников города Череповца (https://vk.com/public199740862 615 подписчиков).
Профессии, где требуется тяжёлый физический труд, а также специальности, для которых обычно достаточно среднего профессионального образования или минимального обучения, в большинстве своём находятся в антирейтинге девятиклассников. У выпускников 9 класса отмечается идеалистическое представление о жизни и работе, завышенные требования к условиям труда и первоначальному размеру заработанной платы.
Представители целевой группы решают данную проблему следующими путями:
- самостоятельный поиск информации (не всегда актуальной и достоверной) о мире профессий
- посещение дней открытых дверей;
- профтестирование платное (430р.) с последующими рекомендациями профконсультанта (810р.) и профтестирование с помощью бесплатных сервисов в сети Интернет.
Возможные последствия отсутствия решения проблемы:
- увеличение количества неопределившихся учащихся;
- увеличение конкурса при поступлении в каждый профиль в 10 класс;
- выбор неверного профиля(направления) обучения;
- отчисление из СПО или школы или уход из ВУЗа после первого курса обучения;
- работа не по специальности;
- дополнительные затраты времени и финансов на переподготовку.
Таким образом, если не заниматься этой проблемой, то число молодых людей, которые не учатся и не работают, станет расти, исчезнет ценность труда, укрепится идеология иждивенчества.

География проекта

город Череповец, Вологодская область

Целевые группы

1. учащиеся 9 классов (240 человек) муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №14"