Проекты

Краткое описание

Одним из условий эффективности инклюзивного образования является создание сенсорной интеграции, вовлечение детей с особенностями развития в коррекционно-развивающее пространство ДОУ, с учетом особых образовательных потребностей каждого ребенка. Использование элементов сенсорной интеграции в работе с детьми с ОВЗ в условиях дошкольного учреждения - это создание условий, где каждый ребенок будет чувствовать себя успешным, педагоги и специалисты получат новое направление в коррекционной работе и самообразовании.
В МБДОУ № 16 «Детский сад комбинированного вида число детей дошкольного возраста, имеющих те или иные ограничения здоровья, достигает примерно 20% от общего числа детей посещающих дошкольное учреждение. Детский сад посещают 130 детей, в возрасте от 1,5 месяцев до 7 лет. Из них 30 – дети с ограниченными возможностями здоровья.
Педагоги и специалисты учреждения стремятся к сохранению и укреплению соматического, психического здоровья воспитанников, создана необходимая коррекционно-развивающая среда, которая обеспечивает социальную направленность педагогических воздействий и социализации ребят с ОВЗ. Дети с особенностями здоровья нуждаются в создании сенсомоторной среды в развивающем пространстве. Было принято решение о разработке проекта «Использование элементов сенсорной интеграции в работе с детьми с ОВЗ в условиях дошкольного учреждения» и приобретение сенсорно-динамического комплекса «Дом Совы».
Занимаясь в «Доме Совы» ребёнок эффективно осваивает свои двигательные навыки. Разнообразные вариации использования снарядов способствуют развитию не только физической силы, но так же и телесной пластики, ловкости, баланса и координации. Развитие получает не только тело, но и мозг. Разнообразные способы использования тренажёров «Дома Совы» создают многочисленные задачи, которые ребёнок решает за счет своей двигательной активности.
Пространство «Дом Совы» организованно таким образом, что при занятиях у малыша улучшается способность контролировать свои движения, выстраивать их относительно окружения. Поддержание баланса и координации активирует работу левого и правого полушария. Создает новые ситуации, благодаря которым ребёнок учится новым способам быстро принимать самостоятельные решения. В процессе значительно улучшаются все когнитивные процессы и как следствие академическая успеваемость. Специальные упражнения нагружают зрение, слух, тактильное восприятие, вестибулярный аппарат. Взрослый не навязывает свои правила, а строит диалог с ребенком.
Взаимодействие специалистов и детей в «Доме Совы» будет выстраиваться по особенному распорядку. Важно, что специалист не навязывает свои правила, а строит диалог с ребенком вокруг тех игр, которые выбрал сам ребенок. Активное поведение во время таких занятий отлично развивает мозг, психику и тело. Это происходит только во время намеренных движений.

Цель

1. Создание условий для комплексной помощи детям с ОВЗ путем внедрения в коррекционно-развивающий процесс элементов сенсорной интеграции.

Задачи

1. Создать среду для коррекционно-развивающей работы по сенсорной интеграции с детьми с ограниченными возможностями здоровья с использованием сенсорно-динамического комплекса «Дом совы»
2. Обучение специалистов ДОУ по методике СОВАПРАКТИКА, консультативная и практическая помощь родителям (законным представителям) детей с ОВЗ.
3. Реабилитация и абилитация детей с ОВЗ через коррекционно-развивающие занятия в сенсорно-динамическом комплексе

Обоснование социальной значимости

Исследования учёных свидетельствуют о том, что с каждым годом увеличивается число детей с ограниченными возможностями здоровья. Сложившаяся ситуация неоднократно обсуждалась на государственном уровне. Как никогда, становится актуальным вопрос об инклюзивном образовании. В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении № 16 «Детский сад комбинированного вида» (МБДОУ № 16 «Детский сад комбинированного вида) число детей дошкольного возраста, имеющих те или иные ограничения здоровья, достигает примерно 20% от общего числа детей посещающих дошкольное учреждение. Детский сад посещают 130 детей, в возрасте от 1,5 месяцев до 7 лет. Из них 30 – дети с ограниченными возможностями здоровья.
Причина понятна – так просто проще и понятнее специалисту, особенно начинающему. А что же ребёнок? Через заранее спланированные упражнения мы отрабатываем с ним некие контролируемые движения, или формируем какой-то конкретный навык, возможно, в игровой форме, возможно с мотивацией, – но тем не менее, мы вынуждаем ребёнка выполнять «наши Сегодня сенсорная интеграция активно развивается, но часто в сторону узкого круга «универсальных» упражнений, которые предлагается выполнять всем детям.» упражнения без учёта его естественных потребностей. Конечно же, такой подход значительно расширяет возможности малыша, но решатся ли при этом задачи сенсорной интеграции? Скорее нет, чем да.
Свободная деятельность ребёнка – это обязательный и значимый процесс сенсорной интеграции. Его необходимо вводить во все методы коррекции, реабилитации и развития детей, в том числе детей с ОВЗ.
Взаимодействие специалистов и детей в «Доме Совы» будет выстраиваться по особенному распорядку. Важно, что специалист не навязывает свои правила, а строит диалог с ребенком вокруг тех игр, которые выбрал сам ребенок. Активное поведение во время таких занятий отлично развивает мозг, психику и тело. Это происходит только во время намеренных движений. Специалист мастерски и незаметно провоцирует ребенка на выполнение каких-либо конкретных заданий. Так он добивается чередования спонтанных движений ребенка и движений, выполняемых по заданию взрослого, что очень важно для развития эмоций, мышления, речи и связей мозга с телом.
«Дом Совы» – одна из новейших российских разработок в области абилитации и реабилитации особенных детей. Он представляет собой комплекс тренажеров, которые используются в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. «Дом Совы» рекомендован детям со следующими особенностями:
- проблемы двигательной системы,
- моторная неловкость,
- ДЦП лёгкой формы,
- задержки речевого развития,
- нарушение навыков общения и обучения,
- аутистическое расстройство,
- гиперактивность,
- тревожность, агрессия.
При создании сенсорно-динамического комплекса используется теория построения движений советского психофизиолога Н. А. Бернштейна.
Дом Совы сертифицирован и рекомендуется для использования в образовательных и реабилитационных учреждениях. Все снаряды зала выполнены из прочных современных материалов и рассчитаны на длительное использование.
Занятия в сенсорно-динамическом зале «Дом Совы» проводятся по методу СОВОПРАКТИКА.
«Совопрактика» — это метод психолого-педагогического сопровождения ребёнка в возрасте от 2 до 14 лет. Метод состоит из психологических игр и упражнений.
Все приспособления-снаряды в «Доме Совы» подвешены в воздухе. Именно это во много раз повышает эффективность занятий и процедур.
Пространство «Дом Совы» организованно таким образом, что при посещении занятий у малыша улучшается способность контролировать свои движения, выстраивать их относительно окружения. Поддержание баланса и координации активирует работу левого и правого полушария. Через специально подобранные игры в «Доме Совы», ребёнок изучает и улучшает возможности тела, развиваются физическая сила, ловкость, координация и пластичность. Как следствие - улучшаются память, усидчивость, концентрация внимания, пробуждается и запускается речь. Занятия проходят как в индивидуальном, так и в парном формате (педагог-ребёнок).
В результате реализации проекта «Использование элементов сенсорной интеграции в работе с детьми с ОВЗ в условиях дошкольного учреждения» у детей:
- развивается тактильное восприятие;
- улучшается работа вестибулярного аппарата;
- совершенствуется мелкая и крупная моторика;
- укрепляется мышечный корсет;
- улучшается восприятие своего тела в пространстве;
- снимается мышечное и эмоциональное напряжение;
- улучшается сенсорное восприятие и двигательная активность;
- развивается произвольное внимание, творческие способности;
- ребенок учиться испытывать положительные эмоции за счет психической и познавательной активности;
- восстанавливается зрительно-моторная координация;
- снижается степень агрессии и тревожности;
- уменьшается степень умственного и физического переутомления.

География проекта

На базе МБДОУ № 16 "Детский сад комбинированного вида"

Целевые группы

1. дети с ОВЗ от 1,5 до 7 лет
2. педагоги и специалисты