Проекты

Краткое описание

Уровень внимания государства к проблемам образования очень высок, поскольку российская школа, российский учитель производят самый ценный на земле продукт – интеллектуальный потенциал страны. В связи с этим большую актуальность приобретает опыт учителей-новаторов не только нынешнего времени, но и 20 го века. В частности опыт Виктора Федоровича Шаталова, который жил, работал, внедрял свою систему в Донецке.
В условиях информационной войны, навязанной Западом, любой может потерять уверенность и нравственные ориентиры. Сейчас крайне необходимо в простом и доступном виде донести до каждого неопровержимые факты подтверждающие неразрывную историческую и социокультурную связь Донецкого региона и России.
Педагог утверждал, что только с раннего возраста необходимо растить патриота Родины, не только словами, а и делом, личным примером. Теория неразлучна с практикой, и только комплекс образовательно-воспитательных мер приведет к формированию достойной личности. Обучение с использованием опорных конспектов позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго и третьего поколения, существенно сократить время на подготовку учителя и ученика к уроку и дает большой простор для творчества педагога.
В рамках проекта будут проведены онлайн встречи педагогов, работающих с использованием методов В. Ф. Шаталова, родителей методистов, заинтересованных лиц; двухдневные чтения с семинарами для педагогов и родителей, мастер-классы и круглый стол; создана группа в которой будут размещены методические материалы, анонсы мероприятий проекта, фото и видео материалы, обеспечена возможность общения и взаимодействия участников проекта. Общее количество участников мероприятий не менее 300 человек.
Наш проект направлен на знакомство с жизнью, деятельностью и педагогическим опытом Виктора Фёдоровича Шаталова, что позволит не только использовать его методическую систему для организации занятий по любому предмету и в процессе воспитательной работы, но и укрепит культурно-историческую связь ДНР и России.

Цель

1. Организация цикла мероприятий, посвященных популяризации жизни, деятельности В.Ф. Шаталова, распространению его педагогического опыта среди педагогов и родителей города Омска для повышения эффективности учебного процесса в школах г. Омска.

Задачи

1. Обобщение и распространение педагогического опыта В. Ф Шаталова
2. Привлечение общественного внимания к достижениям педагогической системы В. Ф. Шаталова
3. Демонстрация и распространение методических достижений педагогов по использованию образовательных технологий В. Ф. Шаталова

Обоснование социальной значимости

Уровень внимания государства к проблемам образования очень высок, поскольку российская школа, российский учитель производят самый ценный на земле продукт – интеллектуальный потенциал страны.
В статье 11 федерального закона об образовании указано, что Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают прежде всего единство образовательного пространства Российской Федерации и преемственность основных образовательных программ. Согласно новым ФГОС большое внимание уделяется формированию способности решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных умений и полученных знаний. А так же делается акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы. Так сложилось исторически – образование гармонично строится на взаимодействии трех сторон: ребенка, родителя и педагога. Нами был проведено исследование запросов всех трех сторон процесса. Анализ образовательных потребностей детей говорит о необходимости формирования у обучающихся комплекса личностных свойств, необходимых для развития творческих способностей: активности мышления, воли, организованности, самостоятельности, коммуникативности; повышения уровня этического, мировоззренческого, эстетического развития обучающихся через содержательное общение, воплощение идей в практическую созидательную творческую деятельность.
Из проблем современного образования родители выделяют следующие: формальный подход к процессу обучения, отсутствие ориентирования на глубокий результат, несистематизированность усвоенного учебного материала, отсутствие у обучающихся самостоятельности, самоконтроля и инициативы
В связи с этим большую актуальность приобретает опыт учителей-новаторов не только нынешнего времени, но и 20 го века. В частности опыт Виктора Федоровича Шаталова, который жил, работал, внедрял свою систему в Донецке.
Вся организационно-методическая система В.Ф. Шаталова ориентирована на формирование положительных качеств личности, и прежде всего на повышение ее познавательной активности, творческого потенциала, что вполне отвечает задачам, стоящим перед современной школой.
Вся жизнь Виктора Фёдоровича и его достижения неразрывно связаны со служением своей стране, в которой Донецк и Россия не были разделены границей. Он служил на Тихоокеанском Флоте, являлся членом АПН СССР, заведующим лабораторией при АПН СССР, которая занималась проблемами эффективности учебно-воспитательного процесса. Виктор Федорович говорил "Чувство достоинства не возникает на пустом месте и в один момент, а взращивается в ежедневной упорной работе каждую минуту и на каждом сантиметре школьной жизни, в повседневном сотрудничестве учителя с учеником".
"После первого года работы по системе, разработанной нашим донецким учителем В.Ф. Шаталовым, я абсолютно убежден, что она решает практически все вопросы, которые стоят как перед школой, так и перед среднетехническими учебными заведениями",- говорил преподаватель Донецкого горного техникума А.А. Липавский.
Ученые отмечали, что система Шаталова обеспечивает всем учащимся усвоение программы средней школы в полном объеме, представляет учащимся самостоятельность, обеспечивает фонд опорных знаний, открывая путь к пониманию новых.
Глубокое понимание теоретических вопросов рождает желание испробовать свои силы в деле, а время, сэкономленное благодаря сконцентрированному изучению теории, позволяет, увеличив количество решаемых задач, разобрать подробно и всесторонне их типы и возможные пути решения. Использование методик В. Ф Шаталова педагогами позволит улучшить эффективность и качество их учебного процесса.
Обучение с использованием опорных конспектов позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго и третьего поколения, существенно сократить время на подготовку учителя и ученика к уроку.
Наш проект направлен на знакомство с жизнью, деятельностью и педагогическим опытом Виктора Фёдоровича Шаталова, что позволит не только использовать его методическую систему для организации занятий по любому предмету и в процессе воспитательной работы, но и укрепит культурно-историческую связь ДНР и России

География проекта

г. Омск и Омская область

Целевые группы

1. Педагоги г. Омска, использующие и планирующие использовать методическую систему В. Ф. Шаталова
2. Родители, заинтересованные в повышении познавательной активности и творческого потенциала детей,