Проекты

Краткое описание

12 января 1943 г. Красная Армия начала операцию “Искра” по прорыву блокады Ленинграда.  900 дней борьбы осаждённого города одно из самых выдающихся проявлений народного подвига в Великой Отечественной войне. Об этих событиях рассказывает блокадная сказка Дениса Нефедова «Ленинградский щелкунчик», основанная на реальных событиях 1941-1943 гг.  “ЛЕНИНГРАДСКАЯ ИСКРА”... -  проект призванный зажечь в сердцах юных россиян любовь к Отечеству и его истории.
В год 80-летия Победы и Защитника Отечества проект позволит реализовать  ключевую идею  - раскрыть  в понятной и интересной для детей и подростков форме героизм жителей и защитников Ленинграда, борьбы Добра со Злом, воздействовать  на их эмоциональную сферу, содействовать  формированию чувства гордости за историческое прошлое страны и вызывать деятельное стремление стать достойными гражданами Отечества.
Заявителем накоплен положительный опыт в этом направлении.
В рамках заявляемого проекта предполагается провести мероприятия патриотической направленности на территории 6 субъектов РФ: - издание блокадной сказки “Ленинградский щелкунчик” с приветственными словами губернаторов регионов реализации проекта  и распространение её по школьным и детским библиотекам; - проведение Межрегионального детского конкурса литературного творчества " От Блокады до салюта Победы: продолжи сказку "Ленинградский щелкунчик"; - показ спектакля “Ленинградский щелкунчик и крысиный король”  детской театральной студии  в С.-Петербурге, Ленинградской, Московской, Калужской и Тверской областях: - проведение методических семинаров и обмен опытом руководителей молодёжных театральных студий о постановке детских спектаклей на историко-патриотическую тему; - участие представителей юнармейского актива в исторической реконструкции, посвящённой освобождению Ленинграда от блокады, проведение с ними соревнований по военно-прикладным видам спорта, квестов и игр; - организация встреч целевой аудитории с  ветеранами-блокадникам, потомками маршалов Победы, ветеранами боевых действий; - создание 90- секундного тизера историко-патриотического анимационного фильма «Ленинградский щелкунчик» на основе разработанных художественных образов героев сказки и имеющейся презентации мультфильма для привлечения из различных источников ресурсов на производство одноимённого полнометражного мультипликационного фильма в формате 3D.  Это позволит в дальнейшем  миллионам детей  прикоснуться сердцем к одной из самых  героических страниц нашей военной истории. Выход на экран фильма станет ярким культурным событием в стране.
Для анализа достижения цели проекта, его качественных результатов проводится социологический мониторинг.  
Количество благополучателей проекта - не менее 11300 человек.

Цель

1. Содействовать формированию у целевой аудитории традиционных духовно-нравственных ценностей, воздействуя на её познавательную и эмоциональную сферу средствами креативных индустрий (литературы, кино, театра, творческого конкурса, квестов, игр и других интерактивных мероприятий), воспитывать чувство гордости за великое историческое прошлое страны, подвиги предков. Повысить не менее чем на 15 - 20 % активность участия детей и подростков, вовлечённых в проект, в общественно-полезные дела и мероприятия, связанные с историей защиты Отечества.

Задачи

1. 1 Организовать комплекс мероприятий, целенаправленно воздействующих на духовную и эмоциональную сферу детей и подростков. Содействовать формированию положительного образа юных героев войны, вовлекать юных россиян в общественно-полезные дела и мероприятия, связанные с историей защиты Отечества
2. 2. Создать креативный продукт - тизер - создающий предпосылки для производства и выхода на многомиллионную аудиторию полнометражного историко-патриотического анимационного фильма «Ленинградский щелкунчик»
3. 3. Содействовать просвещению целевой аудитории по вопросам военной истории России путем проведения тематических выставок, размещения информационных материалов в СМИ и интернет ресурсах
4. 4. Получать обратную связь от целевой аудитории, анализировать эффективность реализации проекта, достижение целевых показателей и корректировать управленческие решения
5. 5. Повышать компетентность команды, развивать материально-техническую и информационную базу организации, укреплять деловые связи с органами власти и управления, учреждениями образования и культуры, некоммерческими организациями

Обоснование социальной значимости

"...Мы должны сделать всё, чтобы сегодняшние дети, подростки, молодые люди – вообще все наши граждане гордились тем, что они наследники, внуки, правнуки победителей, знали героев своей страны... " Этот, по сути целевой ориентир для деятельности СОНКО, дан Президентом России В.В. Путиным на открытии Вахты Памяти (http://www.kremlin.ru/events/president/news/60222). В этой сфере важно не количество мероприятий, а их качество, продуманность и действенность.
В актуальности повышения эффективности патриотического и нравственного воспитания юных россиян выделяется несколько основных аспектов.
Во-первых, это внешнее воздействие нашего глобального противника, нацеленное на разрушение традиционных ценностей и исторической памяти, его целенаправленные попытки исказить историю и расколоть общество.
Как отмечено в Стратегии национальной безопасности РФ и утвержденной Указом Президента от 2 июля 2021 года, информационная война, направлена прежде всего на неокрепшее сознание детей и молодёжи, навязывание ей чуждых ценностей, разрушение морали и нравственности (http://www.kremlin.ru/acts/bank/47046).
Во-вторых, это внутренние факторы: недостаточная нацеленность работы по воспитанию на примерах отечественной истории в семьях, образовательных и культурных учреждениях (согласно социологическому исследованию, проведенному заявителем в 2024 г.
https://хранителивремен.рф/uploads/s/y/c/2/yc23ge1urasl/file/zWIwUzgA.pdf?preview=1. С.34).
В-третьих, это не всегда целесообразные изменения в образовательной парадигме: перегруженность программ, сокращение часов на историю, недостаточное использование современных технологий, низкая квалификация некоторых преподавателей общественных наук. Это подтверждено рядом исследований Российской Академии образования, Федерального института развития образования и других национальных организаций (https://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/2021/09/07/statya-obshchestvoznanie-problemy-i-tendentsii).
В-четвертых, это неоднозначное влияние современного информационного пространства: когда умышленно искажаются исторические факты, распространяются лживые мифы об истории нашей страны. В связи с непрочными историческими знаниями, недостатком критического мышления у части молодежи
формируются неправильные представления не только об истории, но и о текущей политики нашего государства.
Опрос, проведенный ВЦИОМ в январе 2025 г. показал, что в общей сложности 6% россиян смогли правильно ответить на все семь вопросов по истории, еще 11% набрали шесть правильных ответов. То есть условными отличниками и хорошистами по истории можно считать 17% наших сограждан. От трех до пяти правильных ответов удалось набрать 53%, или каждому второму, слабыми знаниями школьной программы (0-2 правильных ответа) по истории обладают трое из десяти опрошенных (30%). В среднем россияне знают отечественную историю на 3,6 балла из 7 возможных.
(https://wciom.ru/analytical- reviews/analiticheskii-obzor/pomni-svoi-korni)
Мы не можем не замечать тот факт, что в то время, когда сотни тысяч наших сограждан с оружием в руках, ежедневно рискуя жизнью, проявляют героизм, находятся те, кто предал Родину и перешёл на сторону бандеровцев - современных нацистов. В этом проявились серьезные издержки в деятельности воспитательных институтов.
В-пятых, недостаточно эффективно используются инструменты современной креативной индустрии, игровые интерактивные формы и т.д.
В-шестых, зачастую, воспитательные мероприятия носят “кабинетный” характер и не нацелены на вовлечение молодёжи в волонтёрскую, поисковую и другую общественно полезную деятельность.
В апреле - октябре 2024 г. АНО «Хранители времён» проводило социологическое исследование методом опроса более 70 экспертов. Оно показало, что для достижения оптимального целевого показателя в 70-75% хорошей постановки работы по воспитанию детей и подростков на примерах отечественной истории работы как в семьях, так и в учреждения образования и культуры ещё далеко. Все мероприятия проекта базируется на выводах и рекомендациях, полученных в результате названного социологического опроса (https://хранителивремен.рф/uploads/s/y/c/2/yc23ge1urasl/file/zWIwUzgA.pdf?preview=1. С.45-46)

География проекта

Москва, С.- Петербург, Калужская, Ленинградская, Московская, Тверская области

Целевые группы

1. Дети и подростки (младший школьный возраст — 6–11 лет, средний школьный возраст — 11-15 лет).