Проекты

Краткое описание

6 февраля 2025 года состоялось заседание президентского Совета по науке и образованию. В повестке дня – вопросы технического образования: подготовка инженерных кадров, квалифицированных рабочих по приоритетным для России направлениям научно-технологического развития, по которым запускаются новые национальные проекты технологического лидерства. Президент РФ Путин В.В. предложил комплексно обновить программы по математике и естественно-научным дисциплинам, сбалансировать объем учебного материала и сделать его доступным, понятным и, что самое главное, интересным для школьников. Начинать этот процесс необходимо в 5-9 классах, когда формируется необходимая база знаний по точным и естественным наукам, и закрепиться в 9-11 классах, когда происходит самоопределение школьников, когда они готовы сделать осознанный выбор в профессии.
КРОМО "Экосоюз" с первых дней своей работы основной целевой группой считает молодежь, в том числе и школьников. Мероприятия Экосоюза направлены на формирование активной жизненной позиции, проявлению добровольчества и волонтерства, профориентацию.
Проект "Дети рулят!" направлен на погружение школьников 5-11 классов в мир технического творчества, создания современных моделей, в том числе и из вторсырья, с разными способами управления: трассовыми, радиоуправляемыми FPV-моделями. Знакомство пройдет через организацию и проведение занятий, соревнований, показательных выступлений в школах перед сверстниками. В дни школьных каникул состоятся 3 сессии- погружения, когда школьники создадут новые модели, с которыми могут выступить на соревнованиях. Технические виды спорта можно можно определить как синтез науки, техники и спорта. Проект способствует развитию у школьников разного возраста технического мышления, воспитанию будущих инженерных кадров. Применение FPV- моделей способствует развитию личностных качеств: организованности, собранности, ответственности, приобретению навыков и компетенций для качественной жизни, профессиональной самореализации в будущем. На занятиях в современных лабораториях учащиеся создадут свои модели, которые примут участие в соревнованиях разного уровня: городском, краевом, российском. Соревнования будут организованы в 3-х видах: Автомоделизм, Судомоделизм, Робототехника. Для этого в проект приглашены специалисты высокого класса педагоги Станции юных техников. Участие в соревнованиях разного уровня поможет школьникам проявить свои компетенции в управлении движущими механизмами. В случае победы получить удовольствие от достигнутого результата. Финальным аккордом проекта станет городской праздник "Дети рулят!", пройдут показательные выступления, мастер-классы, когда учащиеся старшего возраста проявят свои волонтерские качества. На входе в проект и на выходе школьники будут протестированы на предмет склонности к инженерным профессиям, какими навыками необходимо овладеть, чтобы в ближайшем будущем сделать правильный выбор.

Цель

1. Повышение интереса школьников 5-11 классов г. Железногорска к инженерному творчеству, предоставление возможности прокачать современные надпрофессиональные навыки в области IT -технологий, инженерии и экологии для определения с будущими профессиями и проявить свои компетенции во время участия в соревнованиях различного уровня.

Задачи

1. Провести тестирование школьников 5-11 классов на входе в проект в количестве 300 человек для определения наклонностей к техническому творчеству
2. Обеспечить повышение квалификации педагогических работников в области технического творчества
3. Совершенствовать материально-техническую базу для проведения занятий и соревнований по техническим видам спорта для школьников
4. Организовать погружение школьников в мир технических профессий с помощью специалистов в области профориентации и научно-технического творчества, способствовать проявлению универсальных умений
5. Создать ситуацию успеха для участников проекта, вовлечь в занятия по техническому творчеству и конкурсные мероприятия различного уровня не менее 40 учащихся

Обоснование социальной значимости

С 2023 года внесены изменения в ФЗ "Об образовании" от 04.08.2023 № 479-ФЗ", в нем говорится, что одной из целей образования является формирование у обучающихся способности к профессиональному самоопределению, необходимо усилить проведение мероприятий по профориентации. В программе "Национальная технологическая инициатива" стоит задача глобального технологического лидерства к 2035 году. Основной смысл - новое содержание образования с учетом развития технологий, социализация обучающихся, использование инновационных, коммуникативных, информационных форм и методов, использование экологического подхода во всех сферах жизни. В 2022 году объявлено о старте Десятилетия науки и технологий. В настоящее время в России наблюдается дефицит инженерных кадров. В России не хватает 600 тысяч инженеров (https://lenta.ru/news/2024/11/05/malovato/) Проблема обсуждается и на уровне Государственной Думы (http://duma.gov.ru/news/57201/), и на местном уровне. 6 февраля 2025 г. президент РФ Путин В.В. на заседании Совета по науке и образованию отметил, что процесс подготовки инженеров должен начинаться в 5-9 классах, в этом возрасте формируется необходимая база знаний по точным и естественным наукам, и закрепиться в 9-11 классах, когда происходит самоопределение. По данным Росстата, на территории страны проживает 3,6 млн учеников, и лишь только 100 тыс. школьников проходят обучение по инженерному профилю и имеют возможность познакомиться с инженерным делом и выбрать это направление для своей будущей профессии. На местном уровне тоже озадачены проблемой. В марте 2025 г. в Управлении Образования ЗАТО Железногорск обсуждался вопрос как устранить дефицит инженерных кадров. Поиск и привлечение талантливой молодежи в области наукоёмких технологий необходимо начинать со школьного возраста.
В г. Железногорске около 8000 школьников, только около 1000 занимаются на Станции юных техников, что составляет 12,5%. Более 50% школьников среднего возраста не знакомы с инженерными профессиями, считают их скучными и неинтересными и не рассматривают варианты обучения по данному направлению. При этом старшеклассники сталкиваются с целым рядом проблем, среди которых: недостаточная информированность о востребованных профессиях, подверженность влиянию "моды" на профессии, отсутствие возможности попробовать себя в профессии и понять подходит ли она или нет, так называемые профессиональные пробы. Большинство школьников не задумываются о будущей профессии. Проблема недостаточной информированности о профессиях относится к ряду лидеров. Исследователи НИУ ВШЭ "25 профессий будущего" отмечают, что в ближайшие 10-15 лет произойдут значительные изменения на рынке труда. Создан "Атлас профессий будущего" ("Сколково"), которые планируются в ближайшее время (https://nev.atlas100.ru). В мире существует более 10 тысяч профессий, а школьники выпускных классов могут назвать в среднем 40-50, менее 1 %. Современный VUCA- мир –мир неопределенности. Сейчас крайне актуален переход от узкоспециальных навыков к надпрофессиональным. С точки зрения специальностей будущего наиболее востребованными являются:
• Биология/Экология; • IT; • Робототехника; • Химия;• Менеджмент. В тренде остаются и инженерные специальности.
Вторая причина падения интереса к профессии инженера- отсутствие современной материально-технической базы для овладения профессией инженера. При изучении вопроса современного оборудования в школах и на Станции юных техников выяснилось, что оборудование приобреталось в прошлом веке, последние поставки завершились в 2013 году. Кабинеты и оборудование устарело не только технически, но и морально. Имеют не привлекательный вид и не способствуют побуждению интереса к профессии.
Третья причина проблемы - дефицит новых высококвалифицированных педагогических кадров. В школах сохраняется устойчивая методика проведения урока «Технология» по старинке, это тормозит внедрение современных технологий, отсутствие диагностических материалов для оценки метапредметных действий осложняет действия учителя, необеспеченность рабочими местами учащихся, оборудованием, инструментами, нет кабинетов и мастерских. Неумение включать в учебный процесс цифровые образовательные ресурсы, недостаток прикладных программ по "Технологии".
В Железногорске 1 сентября 2024 года открыто 3 инженерных класса в школах 98, 101, гимназии № 91. Этого явно недостаточно, так как в городе 14 общеобразовательных школ и наблюдается дефицит знакомства с инженерными профессиями, технологиями, особенно с использованием современных FPV- моделей.
Профессия инженера всегда была символом изменения технологий и производств. Это актуально сейчас, когда человечество переживает четвертую промышленную революцию https://ru.wikipedia.org/wiki/ Акценты в проекте направлены на развитие интереса учащихся к точным наукам, программированию, исследовательской деятельности, инженерным специальностям, экологии, вторичному использованию, волонтерству, проведение соревнований с использованием современного оборудования

География проекта

ЗАТО г. Железногорск Красноярского края

Целевые группы

1. Школьники с 5 по 11 класс г. Железногорска, проявляющие интерес и склонность к инженерному творчеству