Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на детей – инвалидов в возрасте от 7 до 11 лет и их родителей, а также других членов семьи (бабушек, дедушек, и др.), учитывая, что они, как члены семьи, оказывают положительное влияние на ребенка, участвуют в его воспитании. Состав группы из 10 человек будет постоянным, что позволит родителям лучше осознать предлагаемый материал и дать возможность родителям практически использовать знания в обучении и воспитании детей в домашних условиях. В процессе проекта возможно включение «новых» семей. Проект направлен на использование библиотерапии как способа диагностирования и решения психологических и социальных проблем детей с ОВЗ.
Встречи пройдут 1 раз в неделю, продолжительность и время проведения одной встречи 1,5-2 часа. Встречи пройдут в рамках трех блоков:
- 1 блок включает в себя организационную и информационную части. Организационная направлена на создание атмосферы эмоциональной близости участников группы, включение в тематику общения: чтение сказок, драматизация, обыгрывание сказочных ситуаций. В информационной части пройдут мини-лекции по обозначенной теме, которая иллюстрируется просмотром видеосюжетов; рекомендации по работе с детьми в практической части занятия;
-2 блок: Практический. Это практикум или мастер-класс для родителей, детско-родительский практикум. Таким образом, родители освоют практические умения для самостоятельных занятий с детьми. В течение курса у каждого ребенка появится свой читательский дневник, сделанный вручную, специально для него с учетом его интересов и вкусов.
-3 блок: Итоговый. Это часть активного общения всех участников встречи и специалистов по поводу полученной информации и приобретенного опыта, осмысления происходящего, осознание своего реагирования на конкретные ситуации, психологическая и педагогическая интерпретация происходившего. Предоставиться возможность рефлексия своей позиции и стиль взаимодействия с ребенком. а также каждый участник проекта пополнит свою домашнюю библиотеку 10 новыми изданиями художественной литературы.
Содержание и условия подачи информации имеют большое значение для формирования у родителей желания общаться со специалистами и вступить в сотрудничество ради своего ребенка.

Цель

1. Снижение уровня психологической и социальной уязвимости детей с ограниченными возможностями здоровья методом библиотерапии

Задачи

1. Организовать работу библиотерапии
2. формировать у родителей позитивное восприятие личности ребенка с нарушениями развития;

Обоснование социальной значимости

В соответствии с Конституции РФ и законом « Об образовании» дети с ограниченными возможностями здоровья имеют равные со всеми права на образование. Образование детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно – развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для образования. Дети с ОВЗ имеют право на образование в пределах специальных образовательных программ, лечение и оздоровление, воспитание и коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.
Получение детьми с ОВЗ, образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Социализация детей с особыми потребностями в библиотеке — это возможность продемонстрировать пример толерантного отношения детского и взрослого сообщества по отношению к семьям воспитывающих детей с ОВЗ. Библиотека должна стать для таких детей комфортной и безопасной средой, где каждый сможет найти свое место и раскрыть свои способности.
Читая книгу, мы погружаемся в мир литературных героев. Живём их жизнью. Преодолевая их трудности, незаметно решаем и свои проблемы и находим выход из какой-либо, иногда кажущейся безвыходной, ситуации. Библиотерапия – это реабилитационный комплекс, методика различных форм, средств и ситуаций, направленных на оздоровление пациента. Она помогает решить проблему информационного голода и недостатка общения. Мне думается, что уникальность реабилитационного воздействия библиотерапии на инвалида, ставит данное направление социокультурной деятельности в разряд наиболее эффективных. Библиотерапия, являясь комплексным средством реабилитации, может выполнять функции социализации, развития, адаптации и воспитания. Одним из главных достоинств библиотерапии является коррекция поведения и развитие межличностных отношений (отношение инвалида к себе и другим, улучшение психологического самочувствия, критерии самооценки). Любой человек, расширяя посредством книги свой кругозор, становится интересным и уважаемым собеседником. А человек с ОВЗ, таким образом самоутверждается, растёт его самооценка. В Куюргазинском районе проживает 1700 человек с диагнозом ОВЗ, количество детей-инвалидов до 18 лет, 10 % . Медицинская модель инвалидности, исходя из которой, инвалидность рассматривается как недуг, заболевание, патология вольно или невольно ослабляет социальную позицию ребенка с ОВЗ, снижает его социальную значимость, обособляет от "нормального"сообщества, усугубляет его неравный социальный статус, обрекает его на признание своего неравенства по сравнению с другими. Таким образом, проявляется социальная уязвимость этой категории детей, нарушается процесс социализации. В нашем районе проблема социальной уязвимости детей с ОВЗ является актуальной и насущной, требующей комплексного решения. А метод библиотерапии, выбранный в качестве фактора снижения уровня социальной уязвимости уже давно зарекомендовал себя в медицинской, психолого-педагогической, просветительской практике как эффективный, действенный и универсальный, способный скорректировать психическое состояние ребенка и помочь ему снизить уровень социальной уязвимости, давая возможность полноценного участия в жизни общества.

География проекта

с.Ермолаево, Куюргазинский район, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ в возрасте 7-11 лет проживающие на территории Куюргазинского района Республики Башкортостан