Проекты

Краткое описание

Выбор профессии для выпускника школы является одним из главных шагов в его жизни. При правильном выборе профессия приносит человеку радость и удовлетворение от мысли, что я на своем месте и я приношу пользу обществу. При выборе ошибочном человек морально неудовлетворен, эмоционально выгорает и часто переходит из одной профессии в другую (ищет себя). В связи с этим у учителей и родителей возникает вопрос: "Как помочь ребенку сделать правильный выбор, чтобы он не разочаровался в профессии?" Дистанционное обучение особенно способствует предметному ориентированию в сельской местности. Методика "Профориентация" помогает детям 13-17 лет самоутвердится и расставить приоритеты в выборе профессии, открывает дистанционную возможность сотрудничества с тем ВУЗом, который помог бы ему в будущем достичь главную цель выпускника.
Проект рассчитан на старшее звено школы - подростков 13-17 лет. С помощью методики "Профориентация" на он-лайн уроках будут определены способности, желания, умения и возможности школьников г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области в течении 11 месяцев.
Целевая аудитория проекта - ученики 8-11 классов двадцати школ г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области.
Формат проведений уроков - дистанционный и работает на схеме: Преподаватель - Информационно-техническая система - Обучающийся. Работа в проекте несет теоретический, исследовательский и аналитический характер. Это связано с тем, что профильных специалистов дополнительного образования по профориентации в школах на сегодняшний день нет.
Реализация проекта несет практическую помощь (практикоориентированность, психодиагностика и профориентация) детям, ориентированным на выбор профессии. Проект опирается на активацию гражданской позиции, связанной с получением профессии и практических навыков по месту рождения и жительства, с удержанием будущих специалистов от миграции в город и за рубеж из областного центра.
Проект подразумевает следующие меры:
1 шаг — с помощью преподавателей, школьных психологов, администрации школ провести предварительный отбор 400 подростков из школ (20 школ * 20 детей за время действия проекта)
2 шаг - комплексная психодиагностическая и тренинговая помощь 400 детям в личностном самоопределении и выборе профессии, с ориентацией на поступление в профильные российские образовательные учреждения.
3 шаг — комплексная психодиагностическая и консультационная помощь родителям и педагогам для понимания личности своих детей, их самоопределения, их профессионального выбора, их гражданской позиции.
Проект соответствует приоритетам, обозначенным в соответствии с указом Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 г.», предлагает инновационные для региона решения в области профориентации и способствует удержанию талантов в России, так как помогает молодым людям найти своё место.
По итогам проекта будет проведено анкетирование, сбор отзывов, написаны методические работы, выпущены брошюры.

Цель

1. 1. Психолого-педагогическое теоретическое и практическое дополнительного образование подростков 8-11 классов, с целью развить профориентационную грамотность и сориентировать учащихся на правильный выбор будущей работы в России, с учётом их способностей и психологических особенностей личности
2. 2. Личностное развитие подростков 8-11 классов с предоставлением возможности самоопределения и самовыражения через подбор наиболее подходящей профессии, развитие активной гражданской позиции. Донесение мысли, что молодые люди могут успешно реализоваться в профессиональной среде в родной стране.
3. 3. Психолого-педагогическое образование педагогов и родителей, направленное на поддержку профессионального и творческого выбора детей.

Задачи

1. 1. Заключить соглашение с 20 школами Нижнего Новгорода и Нижегородской области на проведение мероприятий проекта.
2. 2. Подготовить раздаточный материал ( рабочие тетради проекта) для занесения результатов проекта участниками и отправить их по школам.
3. 3. Разработать и создать сайт проекта, создать группу проекта в социальной сети в ВКонтакте.
4. 4. На протяжении работы проекта вести информационную поддержку на сайте и в социальных сетях, информируя благополучателей и общественность о мероприятиях и результатах проекта. Организовать работу со СМИ, блогерами, органами власти, для общественного освещения проекта.
5. 5. Провести психодиагностические и профориентационные мероприятия для учащихся 8-11 классов 20 школ участниц проекта. Помочь учащимся осознать свои профессиональные интересы, склонности, предпочтения, таланты, показать то, как они могут быть применены в российской действительности.
6. 6. Провести для родителей и педагогов обучающие тренинги, позволяющие им прийти к осознанной поддержки выбора подростка с целью его успешной социализации, формированию гражданской и патриотической позиции.
7. 7. Создать и распространить информационно-аналитическую брошюру и видеокурс по результатам проекта, составленные в соответствии с принципами гражданского и патриотического воспитания.
8. 8. Анализ проведенных мероприятий и итогов проекта, сбор отзывов, проведение собрания команды проекта, подготовка отчетных материалов.

Обоснование социальной значимости

Актуальность программы напрямую связана с теми реформами, которые семимильными шагами идут в системе образования.
Не все родители, учителя и дети успевают ориентироваться в этом спринтерском беге. Многих охватывает тревога, рассеянность, неопределенность от вопроса: «Куда поступать дальше?» Программа по профориентации – это инструмент, с помощью которого каждый может ответить на серьезные, решающие и значимые вопросы!
Статистические данные комплексного тестирования выпускников общеобразовательных школ показали, что достаточная часть (50%) выпускников не обладает необходимыми предпосылками для обучения в ВУЗах.
35% выпускников школ характеризуются низким уровнем развития познавательных психических процессов (память, внимание, мышление) и обладают низким уровнем нервнопсихической стрессоустойчивости.
Еще больший процент (70%) – это высокая ошибочность самостоятельного выбора выпускниками школ будущей профессии - отсутствия мотивации выбора той или иной профессии. При этом совершенно не учитываются личностные способности и истинные склонности выпускников, что в будущем приводит к препрофилированию и росту безработицы.
Дети становятся заложниками представлений родителей и ближайшего окружения о правильном выборе профессии и получении высшего образования. Все сталкивались с ситуацией, когда мама знает лучше, на кого пойти учиться, папа уверен, что настоящий мужчина только тот, что служил в армии, а друзья зовут в свое училище - ведь одному как-то страшно.
Современные дети получают в школе мало информации о профессиях, однако, согласно результатам исследования ВШЭ, живо интересуются работой близких и знакомых. Мало кому все равно, кем быть. Почти у всех есть явные пристрастия.
Немногие школы предлагают ученикам внеклассные активности кроме предметных олимпиад. Чтобы стать участником детского театра, хора, спортивной секции, требуется поискать кружки и студии где-нибудь еще, а для этого нужны осознанное решение ребенка или помощь родителей. В опросе меньше половины школьников говорят, что посещают кружки, связанные с профессиями и творчеством.
Так же в России наблюдается рост оттока профессиональных специалистов (особенно среди молодежи) за рубеж, что в перспективе приводит просто к смене гражданства. В перспективе «утечка мозгов» приведет наше государство к отставанию в области научных и спортивных достижений и снижению престижа России на мировой арене профессиональных достижений.
Проект будет служить качественной опорой и может легко быть встроен в учебную программу учебных предметов ОБЖ и Обществознание в любой общеобразовательной школе. Таким образом, изучение темы: «Профориентация» на уроках ОБЖ и Обществознание будет наиболее качественным и полезным
через проект, несущим в себе реальное практическое применение.
Целевая аудитория проекта - ученики 8-11 классов двадцати школ г. Н. Новгорода и Нижегородской области.

Исследование процессов, влияющих на удовлетворенность студентов выбором специальности

Правильная ссылка на статью: Мартышенко Н.С. — Исследование процессов, влияющих на удовлетворенность студентов выбором специальности // Современное образование. – 2017. – № 4. – С. 131 - 142. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24347 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=24347

География проекта

г. Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. 1) старшеклассники 8-11 классов МБОУ школ г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области
2. 2) родители старшеклассники 8-11 классов МБОУ школ г. Н. Новгорода Нижегородской области
3. 3) администрация и учителя МБОУ школ г. Н. Новгорода и Нижегородской области