Проекты

Краткое описание

Виртуальный музей «Коминтерн. Башкирия. История борьбы с фашизмом» - образовательная, просветительская платформа в сети интернет, посвящённая антифашистской деятельности Коминтерна в Башкирии (1941 — 1943).
Музей Коминтерна – история идей интернационализма, а также непрерывного участия России в мировой политике с позиций справедливости.
Деятельность Коминтерна в те годы охватывала практически весь мир. Но мало кто знал, что центром, где работали его руководители, была Уфа. Сегодня благодаря Виртуальному музею есть возможность раскрыть как знакомые, так и не знакомые страницы истории Коминтерна пользователям в любом уголке мира.
Виртуальный музей – новая, и крайне востребованная сегодня, форма подачи исторических материалов. Экспозиция Виртуального музея будет состоять из уникальных экспонатов — документы, артефакты, фотографии, хроника, интервью — представленных в современной мультимедийной форме.
Прежде всего, Виртуальный музей «Коминтерн. Башкирия. История борьбы с фашизмом» будет реализован для школьников старших классов, юнармейцев, кадетов и курсантов. Но также создатели рассчитывают на интерес широкого круга пользователей.
Благодаря Виртуальному музею редкие, эксклюзивные документы и экспонаты станут доступны для нашей аудитории по всей стране. Результат просветительской деятельности нашей платформы — это не только получение информации о деятельности Коминтерна, но и обучение молодого поколения исторической грамотности и воспитание в нём патриотического самоосознания.

Цель

1. Предоставить широкий доступ целевой аудитории к уникальной информации о деятельности Коминтерна в Башкирии

Задачи

1. Создать Виртуальный музей с уникальными документами и экспонатами по истории деятельности Коминтерна в Башкирии с обеспечением организационного, технического и информационного сопровождения новой практики сохранения исторической памяти.
2. Сформировать и распространить документальный и научный информационный контент, адаптированный для дальнейшего использования в научной, образовательной, просветительской деятельности и патриотическом воспитании, основанный на антифашистской деятельности Коминтерна в Башкирии.
3. Провести презентацию исторического материала, сформированного из документов, артефактов, фотографий, хроник, интервью, представленных в современной мультимедийной форме, для целевой аудитории.
4. Создать страницы проекта в соцсетях

Обоснование социальной значимости

Сегодня, когда наша страна ведет борьбу за свое историческое будущее с новыми геополитическими вызовами, наша миссия должна оставаться в популяризации качественного исторического знания, содействия государству, нашим гражданам в поиске ответов на наиболее спорные, сложные и актуальные вопросы о прошлом. Очевидно, что при всех абсолютно видимых успехах России мы практически полностью проигрываем битву в информационном пространстве. Полностью погрузившимися в информационное пространство чаще является молодежь, в том числе и наша целевая группа. Президент России В.В.Путин неоднократно высказывался о важности сохранения исторической памяти и борьбе с героизацией нацизма, – «Мы не должны ни в коем случае позволить кому-либо извращать историю и делать из ложных героев настоящих» (см. https://tass.ru/politika/6517350). Как сообщает МИД РФ в своем докладе от 2022 года о ситуации с героизацией нацизма и распространении неонацизма «В текущем году положение дел в этой области резко деградировало. В ряде государств усилились кампании по искажению истории, фальсификации роли СССР в обеспечении Победы над нацизмом и создании современной системы международных отношений». (см. https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/humanitarian_cooperation/1827824/#_Toc112765068). Как отмечают специалисты по исследованию молодежи, после известных политических событий 2010 г. на Манежной площади патриотическое воспитание приобретает новые смыслы (см. https://www.monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/2078). Патриотизм становится ведущим национальным вопросом и ключевым направлением заботы в рамках государственной политики в целом. В ответ на кризис доверия молодежи к власти меняются формы патриотического воспитания, усиливаются милитаристские интонации, появляется лейтмотив «внешней угрозы» и «защиты» молодежи от нее (см. https://sociologica.hse.ru/en/2016-15-3/191980638.html), дается старт активному развитию военно-патриотических клубов, отрядов поисковиков, в которые вкладываются смыслы «настоящего патриотизма», «укрепления страны», «гордости Отечеством», «воспитания», «героизма». Возрастная группа 18-24 года является охваченной и вовлеченной в обновленную систему патриотического воспитания, главным исполнителем которой для этой возрастной группы является университет. Социализация же старшей возрастной группы молодежи (25-29 лет) в 1990-х проходила в сложном дискуссионном пространстве взаимоотношений между различными молодежными группами и государством, что не могло ни сказаться на восприятии себя значительной части молодежи в качестве патриота/непатриота. В ходе общереспубликанского опроса проведенным Центром гуманитарных исследований Министерства культуры Республики Башкортостан, респондентам был задан вопрос «Считаете ли Вы себя патриотом?». Наименьшая доля положительных ответов зафиксирована в возрастной группе 25-29 лет (74,7%). Также отмечено, что среди возрастной группы 25-29 лет наблюдается меньшая, чем в среднем по республике, доля испытывающих гордость по отношению к своей стране (38%). Согласно официальным данным Росстата в Башкирии численность возрастной группы 16-24 лет – 198 390 человек, а молодых людей в возрасте 25-29 лет – 236 809 (см. https://bashstat.gks.ru/storage/mediabank/Raspredelenie-naseleniya-po-vozrastnym-gruppam.pdf) Юнармейцев в Башкортостане насчитывается более 20 тыс. (см. https://unarmy-rb.ru/). Были продемонстрированы результаты исследования Центра гуманитарных исследований о способах получения информации об исторических событиях. Студентам республиканских вузов задавался вопрос: «Откуда Вы получаете информацию об исторических событиях?». На первом месте оказались «Кинофильмы, спектакли» (65,3%), второе и третье место поделили интернет-сайты (63,4%) и социальные сети/мессенджеры (61%) (см. https://historyrussia.org/sobytiya/v-ufe-sostoyalos-rasshirennoe-zasedanie-soveta-otdeleniya-rio.html). Таким образом, оценка молодежью исторических событий обусловлена контентом в современных средствах коммуникации и тиражированными в них же произведениями культуры и искусства. Проблема на сегодняшний день заключается в недостатке действенных практик по сохранению исторической памяти в информационном пространстве по причине отсутствия широкого доступа к уникальным историческим материалам у целевой аудитории проекта как, например, антифашистской деятельности Коминтерна в Башкортостане. Мы видим запрос от целевой группы на удобную в использовании и просветительскую платформу в сети интернет. Данный запрос также транслируется лидерами общественного мнения Башкортостана.
Объективно, что для полноценного восприятия молодым поколением информации и выстраивания системного исторического знания требуется трансляция подобной информации через современные и простые в использовании платформы в сети интернет. На данном этапе проект «Коминтерн. Башкирия. История борьбы с фашизмом» необходимо ввести в публичное интернет пространство для полноценного просвещения об антифашистской деятельности Коминтерна в Башкирии.

География проекта

Республика Башкортостан (Уфа, Кушнаренково), Москва, Московская область, г. Иваново, г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Молодежь в возрасте 25-29 лет
2. Юнармейцы общественного движения "Юнармия" ЦАО г. Москвы
3. Школьники старших классов и студенты г. Москвы и г. Уфы (Институт истории и государственного управления БашГУ, Институт исторического, правового и социально-гуманитарного образования БГПУ им. М. Акмуллы)
4. Кадеты и курсанты полицейских ВУЗов и колледжей г. Москвы и Санкт-Петербурга
5. Учащиеся Международного Центра образования "Интердом" им. Е.Д. Стасовой (бывшая школа Коминтерна - Интердом)