Проекты

Краткое описание

Проект «Узнай свое село» направлен на популяризацию среди школьников истории родного края, возникновения родных деревень и сел, развития общественно-значимых мест района и роли своей семьи в истории села. Сегодня вся информация находится в архивах, газетных публикациях, в документах и в памяти пожилых сельчан. Она труднодоступна и сложна восприятию детей. Чтобы информация стала общедоступной, понятной и главное интересной, ее необходимо отредактировать, добавить фото, видео, аудио материалы, но при этом, используя современные способы донесения информации, которые позволили бы заинтересовать целевую аудиторию - школьников. Таким способом станет создание сайта, в котором будет собрана вся информация. Доступ к сайту будет осуществляться через таблички с QR-кодами, которые будут расположены в школах и общественно-значимых местах населенных пунктов. Достаточно навести свой смартфон или планшет на QR- код и каждый желающий сможет в интересной, яркой и красочной форме познакомиться с историей как своего села, так и историей других населенных пунктов Кармаскалинского района. Так же доступ будет возможен через ноутбук и персональный компьютер. Через интернет - ресурс будет организован конкурс обратной связи, где участники школьники будут делать видео с презентацией своего села. Лучшие видео работы будут добавлены в историю села. Основной целевой аудиторией являются дети школьного возраста, проживающие в центральных усадьбах сельских советов. Ожидаемый результат будет в том, что школьники получат легкий и привычный доступ к истории своего села (деревни), а благополучателями проекта станут родители, односельчане и гости, что увеличит аудиторию, появится интерес к краеведению и истории своей семьи. Ведь любой населенный пункт возник, рос и развивался благодаря людям. Нашим дедушкам и бабушкам.

Цель

1. Сохранение и популяризация краеведческих знаний о своем селе у школьников Кармаскалинского района, посредством электронного ресурса

Задачи

1. Собрать необходимую информацию об истории населенного пункта
2. Переработать собранный материал в лаконичную, понятную и интересную форму для школьников
3. Создать и разработать сайт
4. Предоставить школьникам легкий доступ к сайту
5. Организовать конкурс среди школьников

Обоснование социальной значимости

Дети школьного возраста от 7 до 18 лет, в количестве 5335 обучающихся из 18 образовательных учреждений, которые находятся в 16 населенных пунктах.
Во время подготовки к исследовательской работе со школьниками, мы столкнулись с проблемой: материал по краеведению есть, но с ним было очень сложно работать. Информацию приходилось искать в библиотеках и учреждениях, архивах и газетных подшивках, собирать воспоминания пожилых односельчан и семейные архивы. Школьникам было тяжело работать. На это уходило много времени и сил. Вот наш результат: https://ахтямовы.рф/istoriya-ploshchadi-sela-karmaskaly.
Во время подготовки, мы столкнулись с еще одной, более важной проблемой: школьники не проявляли интереса к краеведческой работе. Не хотели браться за нее (https://www.kp.ru/daily/27074.1/4146279/). Мы и задумались, почему детям не интересна история, а тем более история своего села. О проблеме привлечения детей к краеведению говорили и на форуме краеведов Кармаскалинского района (https://ok.ru/video/3936244861647).
Вы слышали о поколении «Z» (зет) или зуммеры или центениалы? Это наши дети, поколение, родившееся после 2000-х годов (https://umnazia.ru/blog/all-articles/cifrovoe-pokolenie-kto-takie-deti-pokolenija-z).
С момента их рождения научно-технический прогресс продолжает набирать обороты. Сегодня можно сходить в ресторан, а можно заказать еду в интернете. Для центениалов и то и другое означает просто поесть. Они получают информацию с трёх экранов одновременно (телефон, ноутбук, телевизор), и для них это всё равно, что узнавать новости от друзей.
Так почему же дети не знают или не хотят знать историю. Обучение построено на линейном мышлении, то есть последовательно, логично, используя факты. Раз есть линейность, есть и нелинейность: выборочно, алогично, меняя «точку зрения», переходя в другие темы, интуитивно угадывая информацию… (https://esoterics.wikireading.ru/893).
Под действием интернета, социальных сетей, телевидения, видео игр у детей формируется особое мышление – «клиповое». Они начинают мыслить фрагментарно, образно и эмоционально. Клиповое мышление – это когнитивный навык, один из способов восприятия окружающей действительности. И оно имеет как положительные так и отрицательные стороны (https://monocler.ru/klipovoe-myishlenie/).
Бороться с клиповым мышлением бесполезно, так как это наша реальность. Необходимо работать с его достоинствами и недостатками, учитывая, что мы прошли порог нового поколения «Альфа» детей. Рожденные после 2010 года - года выпуска первого iPad - растут в домах, где Siri и «Алиса» могут ответить на любой вопрос (https://www.forbes.ru/forbeslife/404011-generation-instrukciya-k-primeneniyu-i-obucheniyu-pervogo-tehnologicheskogo).
Кроме перечисленного, существует явление, как «проблема четвертого поколения»: потомки, которые не застают в живых свидетелей исторических событий прошлого, теряют связь поколений. Практически в каждой семье знали о своих исторических корнях, поскольку семья — это часть рода. Сейчас порой бывает сложно узнать, откуда родом (вдумайтесь, кстати, в смысл этого выражения) прабабушки и прадедушки. Возможно, именно поэтому сегодня, особенно остро встает вопрос возрождения исторической связи наших семей, мест, откуда мы родом и развития малой Родины (https://news.rambler.ru/other/43467047-pomnit-svoi-korni-kak-podderzhat-interes-detey-k-istorii-svoey-semi-i-strany/).
Так стало понятно, почему школьники недолюбливают историю и не интересуются краеведением.
Ситуацию в нашем муниципалитете, среди обучающихся образовательных учреждений, мы узнали через опрос фокус группы на знание истории своего села. Результаты оказались следующими:
37,9% (760) совсем не знают историю своего села;
35,8% (717) знают мало об истории своего села;
21,2% (424) знают историю своего села, но не все;
5,1% (102) хорошо знают историю своего села.
На вопрос, почему школьники не знают историю, 81,7% (621) ответили «нет информации», 18,3% (139) ответили «не интересно».
Опираясь на данные опроса и проблемы описанные выше, мы пришли к выводу, что необходимо помочь развитию краеведения в нашем районе, через грантовую деятельность. О поддержке проектов, связанных с краеведением, говорил Президент РФ Владимир Путин (https://riamo.ru/article/341581/putin-predlozhil-rasshirit-podderzhku-kraevedeniya-i-narodnogo-tvorchestva-v-rossii.xl). В этом вопросе поддержал президента и Председатель Российского исторического общества С. С. Нарышкин (https://rg-ru.turbopages.org/rg.ru/s/2020/11/06/u-kraevedov-poiavilas-svoia-socialnaia-set.html?turbo_uid=AAD52swQyMpZxosLTV1JbivLt0efrAz-JgQTbgjoqfyEaxHH_KI9YoAi-cxPTaWp4hUIinNpp1RPUn7kqjOL7Or_poL9C0djIg%2C%2C&turbo_ic=AAC_MU2lCUnfzT0UQnEY2q-15G4s6PSPxUKGziYdqI93Ja5s3FMAPb4Xdaju6sNDXvnQypYku4hA93VUieqzpfP0RRhn2cWp8w%2C%2C&sign=8dc75e16c5958016132b0ad2861ba51ecf6c8cbade82f1e38158ece58bcb75c7%3A1626121718&parent-reqid=1626121718887617-6627859758545678639-sas2-0343-sas-l7-balancer-8080-BAL-8329&trbsrc=wb).

География проекта

В Кармаскалинском районе, в следующих населенных пунктах: Кармаскалы, Улукулево, Шаймуратово, Ефремкино, Бекетово, Бузовьязы, Прибельский, Сахаево, Кабаково, Новые Киешки, Адзитарово, Камышлинка, Константиновка, Савалеево, Старобабичево, Старомусино

Целевые группы

1. Дети школьного возраста от 7 до 18 лет, в количестве 5335 обучающихся из 18 образовательных учреждений, которые находятся в 16 населенных пунктах.