Проекты

Краткое описание

Проект #ЧтоДелатьЕсли52 является логическим продолжением проектов, реализованных в 2021 и 2023 годах, которые высоко оценены родительским и педагогическим сообществами. Мы продолжаем продвигать комплексный подход к вопросам детской безопасности с фокусом на региональный уровень, распространяя реализацию в муниципалитетах Нижегородской области. Образовательные учреждения, родители региона выразили глубокую заинтересованность в организации работы в сфере дополнительного модульного внешкольного просвещения детей в области детской безопасности. Новым проектом предполагается проведение курса интерактивно-практических занятий с использованием кейс-технологий (т.е. позволяющих на основе реальных или вымышленных ситуаций, осваивать знания и формировать навыки поведения в определенных случаях) по различным темам личной безопасности ребенка, а также проведение мастер-классов по оказанию первой помощи для школьников. Это будет способствовать формированию у подрастающего поколения активной гражданской позиции, взаимопомощи и пула знаний поведения в ЧС. Планируем закрепить полученные навыки через финальные соревновательные игры по безопасности, а усилить отдачу от проведенных мероприятий через проведение форумов для родителей и педагогов с выставкой товаров, книг, игр, трансляцией видеоподборок по теме для углубленного погружения в темы безопасности детей младшего школьного возраста. Увеличение охвата и привлечение внимание общественности также будет реализовано через распространение информационных плакатов по темам безопасности детей в ОУ муниципалитетов Нижегородской области.

Целевая аудитория проекта – дети младшего школьного возраста, их родители и педагоги. Ученики начальной школы - особо уязвимы, так как они в большей степени оказываются без пристального контроля родителей по разным причинам. Они начинают самостоятельно перемещаться по улицам, оставаться одни дома и гулять с друзьями после короткого школьного дня. Просто говорить с детьми о безопасности (часто через "не") низкоэффективно. Дети до определенного возраста не осознают реальные опасности и не понимают последствия своих действий из-за не полностью развитой коры головного мозга: особенно в части, отвечающей за логическое мышление, оценку риска и последствий. Важно использовать активные методы обучения безопасности, личный пример, позволить ребенку участвовать в ситуационных тренировках, ролевых играх, чтобы он мог попрактиковаться в принятии правильных решений. Опыт организации курса показал, что регулярное проведение тренингов и мероприятий по вопросам детской безопасности, учитывающие особенности, вызовы времени, а также донесение информации до детей "новым" для них человеком и в интересной форме, способствуют закреплению навыков и теоретических знаний у детей младшего возраста.

Проводимые мероприятия позволят внедрить в систему семейного воспитания грамотные инструменты проработки различных тем личной безопасности ребенка.

Цель

1. Формирование знаний и развитие навыков безопасного поведения в различных критических ситуациях у детей младшего школьного возраста

Задачи

1. Проведение курса интерактивных занятий и игр по личной безопасности с младшими школьниками ОУ Нижегородской области
2. Привлечение внимание общественности к важности грамотной проработки тем безопасного поведения детей
3. Разработка и печать наглядных печатных и электронных материалов по безопасности для детей и родителей
4. Проведение форумов для родителей и педагогов Нижегородской области в целях эффективного системного воспитания у детей навыков безопасного поведения и демонстрации грамотных методик и инструментов

Обоснование социальной значимости

Каждый человек должен знать, как вести себя в экстренной ситуации, как обеспечить сохранность своего здоровья в повседневной жизни. Детям эти навыки необходимо прививать. Тема безопасности зачастую поднимается в семье после очередного резонансного случая/ЧП. Родители переживают, буквально напитываются новостями из СМИ и транслируют свою тревогу, страх и беспомощность. И всё это сопровождается дополнительными запретами и ограничениями.
А ребёнок?
Впечатлительные дети начинают испытывать страх перед всем, уверенные и бойкие считают, что родители преувеличивают, беспокоятся без оснований и лучше не тревожить их, а скрыть свои проблемы.
Кроме того, мы имеем факт того, что по определенным объективным и субъективным причинам зачастую и учителя не могут оказывать на своих учеников необходимое воспитательное воздействие.
Сказываются отсутствие практикоориентированного подхода у учителей (из-за низкого уровня экспертности в заявленных темах) и низкий уровень компетентности педагогов в новых методиках преподавания (по сути низкая мотивация преподавателей к практическому применению инновационных педагогических разработок).
Правительством РФ (Распоряжение N996-р от 29.05.2015) утверждена Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, где одним из основных направлений развития гражданского воспитания указано: «оказание помощи детям в выработке моделей поведения в различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных». Стратегия социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 года (Постановление Правительства Нижегородской области от 21 декабря 2018 года № 889) также подчеркивает стратегическую значимость вопроса безопасности жизнедеятельности населения.
В целях совершенствования гос политики в сфере защиты детства Президент России Владимир Путин объявил 2018-2027 годы в РФ Десятилетием детства, где отдельно отмечается важность обеспечения комплексной безопасности детей и формирования культуры безопасного образа жизни детей.

Социальная значимость проекта подтверждается официальной статистикой:
- Правоохранительные органы получили 1042 запроса на розыск несовершеннолетних граждан за 2022 год. https://newsnn.ru/news/2023-04-10/sotni-detey-propali-v-nizhegorodskoy-oblasti-2899056
-11,5 тысячи преступлений против детей выявлено в Нижегородской области в 2022 году https://dzen.ru/a/Y8_eYFjsyW4RWcdD
- Количество ЧС, повлекших за собой смерть несовершеннолетних, не уменьшается год от года.
-За последние 3-4 года уровень детского травматизма в России стабилен: составляет от 103 до 106 детей на тысячу детского населения по всей территории РФ. (https://www.interfax-russia.ru/northwest/report/uroven-detskogo-travmatizma-v-rossii-stabilen-no-sami-travmy-stali-tyazhelee-ekspert) В России от неоказания первой помощи непосредственно на месте чрезвычайных происшествий погибают 25% людей, у которых был шанс выжить (https://www.gov.spb.ru/gov/admin/ergashev-on/news/239438/). Правильные действия в течение первых 3–5 минут повышают шансы на выживание более чем в 50% случаев.
Авторы проекта на практике убедились, что дети младшего школьного возраста не знают алгоритмов:
-что отвечать, если подошел незнакомый человек и пытается увести с собой;
-что кричать, если нужна помощь окружающих в опасной ситуации;
-к кому можно и нужно обратиться за помощью;
-не знают наизусть номеров близких;
-куда бежать в случае неприятностей на улице, какие места являются опасными, а какие безопасными;
-алгоритм действий, если потерялся;
-алгоритм действий при возникновении пожара;
-план действий, если тебе/взрослому дома стало плохо;
-как безопасно помочь пострадавшему чужому/знакомому.

Проект поможет снизить риск попадания детей в опасные ситуации и улучшить их реакцию в случае возникновения такой ситуации через получение практических навыков. Он также способствует созданию безопасной среды для всех детей и помогает снизить страхи и тревоги, связанные с безопасностью.

Концепция реализации проекта (комплексная работа по популяризации темы безопасности детей) позволяет делать выводы о социальном воздействии: снижении числа преступлений, связанных с похищением детей, уменьшению количества травм, предотвращению несчастных случаев и неблагополучных исходов и повышению уровня общей безопасности.
Мы достигнем дополнительного социального воздействия путем качественной работы с родителями школьников и педагогами, чтобы обеспечить эффективную проработку темы безопасности в жизни ребенка со всех сторон.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста, обучающиеся в ОУ Нижегородской области
2. Родители детей начальных классов и педагоги ОУ Нижегородской области