Проекты

Краткое описание

АНО Семейный Центр «БЛАГОВЕСТ» осуществляет свою деятельность на территории г. Орла и Орловской области с 2021 года. Основным направлением деятельности организации является помощь семьям, которые столкнулись с проблемами в обучении ребенка в школе, либо находятся в поиске профилактических мероприятий, предотвращающих появление трудностей в обучении.
За годы работы с детьми и их семьями мы наблюдаем неутешительную картину роста количества детей со школьными трудностями как в сфере образования, так и в поведенческой и коммуникативной сферах. Зачастую им сложно наладить взаимоотношения с окружающими (учителями, сверстниками, родителями).
Нарушение процессов взаимодействия с учебной или социальной средой школы называют школьной дезадаптацией. Причины этого явления носят социально–психологический характер и ведут к накоплению напряжения и формированию отрицательных черт его личности ребёнка:1) Возрастающее количества правил, норм и требований, предъявляемых со стороны учителей и родителей, приводит к тому, что ребенку постоянно приходится сдерживать свои чувства и эмоции.
2) Увеличение значимости социальных страхов у детей, которые из-за увеличения количества норм и правил поведения не находят выхода во внешних проявлениях.

Проект «Арт-мост: профилактика школьной дезадаптации детей методами арт- терапии» направлен на помощь семьям г. Орла и Орловской области, желающим помочь своему ребенку преодолеть школьную дезадаптацию, наладить контакт внутри семьи.
Арт-терапия – это терапия с помощью различных видов искусства, одно из современных направлений психотерапии. Её методы способствуют приближению инновационных здоровьесберегающих технологий к нуждающимся в них детям и подросткам.Уникальность этого метода еще и в том, что он несет одновременно как диагностический, так и терапевтический характер.
В рамках реализации проекта:
1) Будут разработаны комплексные арт–терапевтические программы для целевых групп, реализующие основные направления терапии искусством: арт–терапия, драматерапия, танцевально–двигательная терапия, музыкальная терапия.
2) Будет оборудовано пространство, где ребенок и родители смогут комфортно пройти курс тренинговых программ. Предоставим возможность для неформального общения родителей с участием психолога, что положительно отразится на психологическом фоне ребенка.
3) Дети смогут пройти специальные занятия (2 раза в неделю) по изобразительному творчеству, которые помогут в дальнейшем лучше выражать свои чувства и мысли, а также положительно повлияют на познавательные и творческие способности.В результате участия в проекте школьник (а также и его семья, родители) адаптируется к школьной социальной среде за счет образования эмоциональных связей и эмоциональной включенности в отношения, осознания и принятия социальных правил и нормативов. Эти изменения повлекут улучшения и в развитии высших психических функций, что положительно отразится на учебной деятельности ребенка.

Цель

1. Помочь детям и подросткам г. Орла в возрасте 8 – 14 лет, у которых родители отмечают снижение интереса к учебе, ухудшение успеваемости и прочие признаки школьной дезадаптации, с помощью здоровьесберегающих методов арт – терапии повысить их психологическое благополучие и сформировать вектор позитивного долгосрочного развития личности.

Задачи

1. Разработать программы арт – терапевтических занятий для целевых групп.
2. Привлечь представителей целевой аудитории к участию в мероприятиях проекта.
3. Сформировать и оборудовать безопасную среду, помогающую ребенку творчески проявить себя
4. Реализовать разработанные программы для целевых групп
5. Подвести итоги мероприятий, обсудить с участниками проекта перспективы дальнейшего взаимодействия.

Обоснование социальной значимости

На протяжении трех лет существования АНО «Семейный Центр «Благовест» (далее - Центр) мы получаем регулярные обращения родителей г. Орла и Орловской области с просьбой помочь их ребятам в различных трудностях, связанных со школьным обучением.
Эти трудности возникают по разным причинам, но в первую очередь связаны с так называемой дезадаптацией к школьной социальной среде и к учебному процессу. Адаптация - это активный личностный процесс, реализация которого зависит от принятия ситуации и готовности к ней приспосабливаться. Одновременно с этим при слишком больших расхождениях в качествах, способностях и навыках ребенка и условиями образовательной среды такое приспособление становится невозможным или деструктивным (к примеру ребенок начинает часто и сильно болеть).
Результатом такой дезадаптации и ее основным проявлением являются:
1) нарушение взаимоотношений и взаимодействий учащегося с классом и учителями,
2) проблемы в обучении, выражающиеся в неспособности или нежелании учащегося соответствовать стандартным требованиям, предъявляемым к нему в процессе обучения, утрата мотивации, низкая успеваемость.
В результате роста количества детей с проблемами школьной дезадаптации уже получены неутешительные статистические данные исследований PISA. Около 22% учеников 7-9 классов в России – потенциально не успешные. Они не готовы учиться дальше, потому что плохо понимают прочитанное и не могут объективно себя оценить.
По данным главного психиатра Минздрава России Зураба Кекелидзе у 40% учеников начальных классов имеется "школьная дезадаптация".
Причина же этого явления в первую очередь психо – социальная.
Специалисты нашего Центра успешно оказывают психолого – педагогическую помощь детям, объединяя их в микрогруппы, либо в небольшие группы (до 10 человек) с учетом возрастных особенностей. В спокойной обстановке, без постоянного давления у детей начинает улучшаться эмоциональный фон. Доступное понимание материала по программе, с учетом личной зоны ближайшего развития, помогает детям восстанавливать мотивацию к учебе.
Однако число семей, обратившихся за помощью стало больше, особенно часто к нам обращаются родители детей 5 – 7 классов, когда подростковый возраст проявляется особенно ярко, а найти точки взаимодействия сложнее.
Для помощи семьям, в которых дети столкнулись с перечисленными выше трудностями мы разработали проект «Арт – мост: профилактика школьной дезадаптации методами арт – терапии». В его основу легли наиболее целесообразные, эффективные и здоровьесберегающие методы арт – терапии.
Будут проведены интерактивные тренинговые курсы творческой коммуникации (термин А.И. Копытина) для четырех групп по 12 человек (каждый поток по 10 занятий). Проведется работа с родителями посредством изобразительного творчества в арт - терапии, а так же в технике «Песочница».
Кроме этого будут организованы регулярные занятия по обучению изобразительным искусствам, где ребята научаться как общим техникам, так и смогут создать работы для участия в арт – терапевтических тренингах (элементы костюмов для драмотерапии, персонажей для сказкотерапии, научаться получать цвета для точного отражения своих чувств. Все работы, созданные на учебных занятия будут применены на тренингах, это необходимо для повышения значимости деятельности ребенка, что благотворно отразится на его самооценке и научит ценить творчество других.
Для выстраивания творческой коммуникации необходимо:
1. Использование широкого набора форм творческого самовыражения (изодеятельность, музыка, танец, сценическая игра), что позволяет сделать общение более динамичным, затрагивающим разные уровни личного опыта участников);
2. Психологическая и материальная безопасность пространства;
3. Наличие рефлексивной составляющей для осмысления полученного опыта (будут вестись дневники самонаблюдений, групповая обратная связь и др.)

Важно отметить влияние арт – терапии на познавательную деятельность ребенка, которая оперирует не только понятиями, но и представлениями. Развивая образное мышление мы помогаем компенсировать понятийное мышление, что позволяет решать познавательные задачи.
Участие в проекте поможет целевым группам в сжатые сроки помочь произвести положительную динамику психологического состояния ребят, сформировать у них активную созидательную позицию по отношению к себе и обществу, самостоятельности, способности к творческой деятельности. Такие изменения станут тем самым «Арт – мостом», который будет выстроен между родителем, ребенком и окружающим его миром.

География проекта

г. Орел Орловская область

Целевые группы

1. Дети от 9 до 14 лет, проживающие на территории г. Орла и орловской области, нуждающиеся в развитии социальных и эмоциональных компетенций.
2. Родители подростков, желающие помочь своему ребенку выстроить гармоничные отношения с внешним миром и, в первую очередь, с семьей с помощью здоровьесберегающего подхода - терапии искусством.