Проекты

Краткое описание

Образовательный проект проведения детского палаточного загородного лагеря по историко-патриотическому воспитанию молодежи.
В рамках проекта планируется провести 3 смены в загородном палаточном лагере сроком 18 дней. Участниками смены станут 600 детей (по 200 человек в каждую смену) возраста 12-15 лет из Марий Эл, Чуваши и Татарстана. Площадкой для проведения палаточного лагеря будет один из загородных детских лагерей, расположенных в Республике Марий Эл.
В течение всей смены дети будут участниками исторических реконструкций различных событий ВОВ. Проект соединил в себе и традиционные мероприятия загородного палаточного детского лагеря и специальных программных реконструкций исторических событий.
После каждого проведенного мероприятия будет проводиться обсуждение конкретное исследуемое событий ВОВ, его последствия, значимость для итогов ВОВ, для страны, для потомков. При этом будет очень важный аспект при проведении смен: дети будут смотреть на события ВОВ через призму своей семьи, то есть каждому ребенку необходимо будет узнать у родителей о своих героях. Проект направлен на сближение поколений, погружает участников смены в историю своей семьи, связанной с историей всей страны. Такой подход сделает понимание исторических событий более значимым и важным для каждого участника проекта. Педагоги проекта - непосредственно связанные с патриотическим воспитанием инструкторы. Педагогическая цель проекта - объяснить детям важность изучения истории и ее событий для недопущения повторения исторических ошибок.
В рамках проекта предусмотрен целый ряд мероприятий, которые адресованы конкретной целевой аудитории – школьники, студенты, специалисты по патриотическому воспитанию, педагоги, ученые, молодые следователи, историки, юристы.
Проект даст возможность решить вопросы формирования личности детей, участвующих в проекте, обогатить внутренний мир интересными фактами основных событий Великой Отечественной войны, и конечно же даст понимание того, что же такое патриотизм в современном мире. Набор детей на проект будет производится путем информирования через социальные сети.
Важным моментом будет задача педагогов не только напомнить о событиях ВОВ, но и направить детей на правильное понимание понятия "Патриотизм".
Постоять где-то с флагами – это не патриотизм. Патриотизм – это когда ты пользу приносишь.
В современном мире понятие «патриотизм» вышло на новый уровень, при этом сохранив базовые составляющие. Это и чувство, и социальный долг, и готовность служить Родине, и нравственные принципы. А иногда патриотизмом даже считают принятием своей страны такой, какая она есть, со всеми недостатками, или борьбу за лучшую версию своей страны.
В одном из интервью Владимир Познер говорит о патриотизме следующее:
«Это прежде всего, помимо общих слов типа «любовь к своей стране», озабоченность тем, что происходит в твоей стране. Это непримиримое отношение к тому, что ты считаешь недопустимым в своей стране».
И именно об этом мы и будем говорить с участниками проект!

Цель

1. Создание условий для вовлечения детей в возрасте от 12 до 15 лет, из Республик Марий Эл, Чувашия, Татарстан в общественно-социальную практику в области патриотического воспитания и сохранения исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны путём проведения на территории Республики Марий Эл в период с 1 июня по 30 августа 2023 года палаточного детского лагеря "Дорога Победителей"

Задачи

1. Поиск и отбор участников проекта, организация информационной кампании
2. Организация практико-ориентированного преподавания истории путём организации палаточного лагеря
3. Создание специально-организованной воспитательной среды в загородном детском лагере, как механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостной системы патриотического воспитания молодежи, в том числе в процессе школьного обучения истории своей страны.
4. Организация и проведение работы по подготовке квалифицированных кадров для работы с детьми в различных системах образовательной среды для дальнейшего развития проекта.
5. Организационно-методическое сопровождение участников проекта в рамках проведения мероприятий в области сохранения исторической памяти
6. Подведение итогов смены. Подготовка методических материалов для педагогического состава смены и обобщение методической практики и размещение их в профильных изданиях.

Обоснование социальной значимости

Современная ситуация в России сегодня характеризуется социальной дифференциацией общества, определенной девальвацией духовных ценностей, снижением воспитательного воздействия историко-патриотического наследия как важнейшего факторов формирования гражданственности и патриотизма.
Общественные опросы и работа с детьми показывают, что среди молодых людей большими темпами растет преступность, увеличивается число наркоманов, падает нравственность, возникает стремление покинуть Родину, существуют другие негативные явления, ослабляющие основы государства.
«У нас нет и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма», — заявил Владимир Путин в ходе встречи с активом Клуба лидеров (https://www.kommersant.ru/doc/2907316).
«Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого все равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России». Владимир Путин 12.10.2012. Краснодар.
К сожалению, в общей массе патриотическое воспитание сводится лишь к атрибутике: ленточкам, фотографиям, маршу на центральной площади города. Все это не всегда приводит к запланированному организаторами результату и иногда мы получаем нечто подобное: https://www.youtube.com/watch?v=kXvM7EDZBZU.
Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества.
Само понятие «патриотическая воспитание», как определил статс-секретарь – заместитель министра обороны Российской Федерации Н. Панков: «...это социальная технология, предлагающая юному гражданину приобрести важнейшие личностные морально-психологический качества, которые помогут ему противостоять имеющимся негативным тенденциям». Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине, а также одна из важнейших черт всесторонне развитой личности.
Патриотический объединения и силовые ведомства — это тот паровоз, который может вытянуть состав молодежи в нужном для государства направлении. Сегодня идет насаждение чуждых нам понятий, идеологий и представлений, это влечет за собой формирование деструктивных психологических и поведенческих установок.
В 2021 году по результатам личного опроса жителей Новосибирска выяснилось, что 89% опрошенных считают себя патриотами. Из них больше половины – молодежь. Также 76% считают, что патриот – это тот, кто любит свою Родину. Примечательно то, что именно эта фраза указана во многих словарях русского языка, опубликованных в разное время.
37% опрошенных так или иначе связывали понятие «патриотизм» с Великой Отечественной войной – упоминали подвиги солдат, в качестве патриотов называли имена полководцев, а проявлением патриотизма считали служение Родине. Большая половина из этих 37% – представители старшего поколения. Отсюда получается вывод: наши бабушки на скамейках у подъездов не видят патриотизма в современном мире, так как в нем, к счастью, нет на столько масштабных военных действий как Великая Отечественная война.
Ежегодно проводится множество мероприятий в рамках реализации государственной программы патриотического воспитания, которые включают значительные человеческие и бюджетные ресурсы. Вместе с тем эффективность затрачиваемых усилий не всегда влечет за собой соразмерные ожидаемые позитивные изменения.
Патриотизм представляет собой сложное и многогранное явление. Являясь одной из наиболее значимых ценностей общества, он синтезирует в своем содержании социальные, исторические, духовные, культурные, этнические и другие компоненты. Истинный патриотизм всегда есть единство духовности, гражданской зрелости и социальной активности личности, реализуется в ее деятельности на благо Отечества.
Наиболее благоприятные условия для формирования патриотизма в современной системе образования существуют в дополнительном образовании, так как оно не ограничено стандартами, ориентировано на личностные интересы, потребности и способности ребенка, обеспечивает возможность самоопределения и самореализации, способствует созданию «ситуации успеха». В условиях детского загородного лагеря есть все условия и возможности для полноценной реализации данного образовательного процесса.
Инновационность программы в данном случае как раз будет являться обмен опытом педагогов по направлению патриотического воспитания из регионов, где преимущественно не было боевых действий, нет памятников подвигу солдат на конкретных территориях. В таких регионах, как правило, вести пропаганду патриотического воспитания очень сложно и поэтому необходимо искать новые интересные формы преподавания.

География проекта

Республика Марий Эл, Республика Чувашия, Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети от 12 до 15 лет, проживающие республиках: Марий Эл, Чувашии и Татарстана