Проекты

Краткое описание

Проект «Навыки для жизни — система функциональной реабилитации для детей с нарушением развития в Орловской области» направлен на развитие у детей с ограниченными возможностями здоровья базовых функциональных навыков, необходимых для самостоятельности и активного участия в повседневной жизни, а также на укрепление компетенций родителей в их формировании.
Сегодня большинство семей, воспитывающих детей с нарушениями развития, получают реабилитационную помощь фрагментарно — в разных учреждениях, курсами или эпизодически. При этом внимание специалистов чаще сосредоточено на лечении и коррекции речи или моторики, а не на практическом обучении ребёнка тому, как самостоятельно есть, умываться, одеваться, засыпать или просить о помощи. Проведённый в октябре 2025 года опрос 64 родителей детей с ОВЗ в Орловской области показал, что более 80 % их детей не владеют базовыми навыками самообслуживания, 74 % родителей считают развитие этих навыков приоритетным, но не знают, как формировать их дома. Существующая система помощи не учит родителей быть активными участниками процесса, из-за чего теряется эффект даже после хорошей реабилитации.
В проект войдут 30 детей от 2х до 10 лет, имеющих установленную инвалидность или статус ОВЗ, проживающих на территории Орловской области.
В проекте запланировано:
1) Построение индивидуальной программы для каждого участника по освоению функциональных навыков и отслеживание динамики на всех этапах: первичная консультация реабилитолога - дневник успеха с отметками специалистов и родителей - повторная консультация реабилитолога.
2) Индивидуальные занятия детей со специалистами (физический терапевт, эрготерапевт, психолог, дефектолог, логопед,), длительность 50 минут - 30 ед. для каждого ребенка, не менее 900 занятий за весь проект.
3) Групповые занятия для детей по формированию и закреплению навыков - 2 раза в неделю по 2 часа - не менее 80 занятий за проект.
4) Марафон по обучению базовым рутинам для родителей (8 онлайн-лекций и занятий).Часто родители готовы привести ребенка на занятие, но не готовы в нем участвовать или продолжать работу дома. А ведь большую часть времени ребенок проводит дома, а значит внутри дома самая большая вероятность для закрепления любых знаний. Проект начнется с марафона, где не менее 50 потенциальных семей смогут пройти обучение с домашними видео-заданиями. Так мы сможем уже на этапе отбора помимо базовых критериев верификации (возраст ребенка, статус ОВЗ/инвалидность и др.) оценить вовлеченность семьи, а значит по итогу в проект войдут самые заинтересованные и готовые к сотрудничеству семьи.
Так же для повышения эффективности работы не менее 5 специалистов команды проекта пройдут обучение по формированию функциональных навыков и пройдут не менее 5 супервизий у экспертов по детскому развитию.
Мы уверены, что проект станет шагом в самостоятельное будущее, где каждый ребёнок с особыми потребностями получит шанс научиться простым вещам, которые делают жизнь полной, свободной и счастливой.

Цель

1. Сформировать у 30 детей с нарушением развития в возрасте 2-10 лет в Орловской области базовые навыки повседневной жизни и развить у их родителей компетенции в укреплении этих навыков и организации домашних рутин.

Задачи

1. Повышение компетенций родителей в вопросах формирования базовых навыков повседневной жизни ребенка путем создания онлайн марафона. Отбор участников в очные мероприятия проекта.
2. Организация и проведение занятий на базе центра АНО "Сможем вместе".
3. Повышение компетенций специалистов для работы с участниками проекта.
4. Обеспечение информационной открытости проекта.
5. Методическая разработка проекта, в том числе заполнение дневников успеха на основе диагностик.

Обоснование социальной значимости

Вот уже четвертый год в АНО "Сможем вместе" реабилитируют детей с различными нарушениями. С 2025 года на базе центра действует программа ранней помощи. Именно в ней "особенные" дети до 3х лет должны научиться базовым навыкам и рутинам. Адаптированные и социализированные они должны зачисляться в дошкольные учреждения, а далее в начальную школу. Именно так выглядит поэтапное развитие ребенка, но оно возможно не всегда.
Чаще всего психофизичекое развитие детей с ОВЗ не соответствует календарному возрасту, а значит и базовые навыки могут быть совсем не сформированы или сформированы частично. Это основная проблема, которую мы решаем в рамках проекта.
Ребенок до определенного возраста ищет предсказуемость и повторяемость событий, именно они играют ключевую роль в эмоциональном и когнитивном развитии.
Психологи объясняют: повторяющиеся действия и установленные рамки являются для ребенка якорем, дающим уверенность и чувство защищенности. Это особенно необходимо детям, оказавшимся в сложных жизненных обстоятельствах.
Для выявления проблемы, а также обоснования вышеупомянутых аргументов, в октябре 2025 года на своей странице в социальных сетях мы провели опрос среди родителей детей с ОВЗ. В нем приняло участие 64 человека. И вот интересные результаты.
Более 80% родителей отмечают, что их дети не владеют базовыми функциональными навыками (самостоятельное питание, гигиена, одевание, коммуникация).
При этом, по их словам, в государственных и частных центрах упор делается на коррекцию речи и моторики, а не на развитие самостоятельности.
Существующая система помощи фрагментарна:
Большинство семей получают помощь курсами или нерегулярно. Это не позволяет закреплять навыки и формировать привычки.
Запрос родителей на обучение:
Родители выражают интерес к обучающим программам и семинарам, но признаются, что не знают, как правильно формировать бытовые навыки дома.
Риски бездействия:
Отсутствие системной работы приводит к зависимости ребёнка от родителей, снижению его социальной активности и усилению выгорания семьи (Развернутые ответы в пункте 8.1).
Таким образом, результаты опросы подтвердили высокую актуальность тематики проекта, но прежде чем перейти ко второй группе благополучателей следует отметить, что, развиваясь, ребенок одни навыки приобретает раньше других. Сидеть, например, малыш начинает раньше, чем стоять. Пользоваться вилкой — раньше, чем ножом. Каждый освоенный навык становится базой для формирования следующих. Например, научившись мыть руки и лицо, гораздо легче научиться чистить зубы — ведь ребенок уже освоился в ванной комнате, он научился включать и выключать воду, и ему не составит труда «сполоснуть» рот. Из приведенных примеров видно, что обучение ребенка новым навыкам должно всегда носить неформальный характер и происходить в естественной среде, в процессе игры и повседневной деятельности.
Именно здесь появляется вторая группа благополучателей и их вечный вопросы: как научить ребенка? Как сделать навык автоматизированным? Как набраться терпения для обучения?
Наш образовательный онлайн-марафон четко ответит на эти вопросы. Особенностью его станет методическая организация: 1 тема - 1 навык. Выполняя задания по отработке навыков в домашней среде, родители найдут ответы на свои вопросы, а значит станут ближе к цели по организации будущей адаптации детей в образовательных учреждениях. Ведь сформированная рутина (навык) - якорь в незнакомой среде.
В раннем возрасте дети чувствительны, восприимчивы ко всему окружающему. Малыш быстро меняется физически, а также претерпевает языковые, эмоциональные и социальные изменения.
Важно учитывать тот факт, что активное развитие мозга происходит в возрасте до 7 лет. При этом пик мозговых трансформаций приходится на 3 года. Именно тогда формируются нейронные связи, отвечающие за интеллект, психо-эмоциональное состояние человека.
Дошкольники впитывают намного больше за небольшой отрезок времени (с рождения до 6-7 лет), чем за всю последующую жизнь. В этот период закладываются следующие навыки: речь; мышление; коммуникация; планирование.
На занятиях в рамках проекта мы покажем как программа, основанная на повседневных рутинах, может быть интегрирована в игру с ребенком, в уход за ним и другие активности, связанные с потребностями ребенка. Вся команда АНО "Сможем вместе" работает только в поле научно доказанных подходов, а значит результат будет достигнут в наиболее короткие сроки (см. п. 8.1 страница 7 документа).

География проекта

Орловская область

Целевые группы

1. Дети от 2 до 10 лет, с нарушением развития (ОВЗ, инвалидность), проживающие на территории Орловской области
2. Родители детей от 2 до 10 лет, с нарушением развития (ОВЗ, инвалидность), проживающих на территории Орловской области